生活给我智慧 优秀作文4篇
请以“生活给我智慧”为标题写一篇文章，不少于800字。
[解题指津]
1. 生活给我智慧：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。
2.生活给我智慧：我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁——记叙性（记叙性或带有叙事色彩的散文）
。“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的“角色”，是“智慧”的受益者或见证人。
3. 生活给我智慧：给，实际上暗示表现手法——借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到
升华的过程。
4.智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须把“智慧”与“道德”“意志”两概念区分开
来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴；顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智
慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。
[例文一]
生活给我智慧
人生如棋——我在三尺棋枰的拼杀中悟出了人生的道理。
第一盘。也许是太想证明自己，也许是太急于取胜，我步步紧攻，棋风凌厉。然而由于疏于防守，破绽百出
，很快被对方打败。一盘本来开局不错，可以更精彩的棋，就这样匆匆收场。
可见，做事要心怀全局，把得失进退考虑周全。如果心浮气躁，急于求成，就会顾此失彼，适得其反。再说
，过早的分出胜负，也许未必是好事，即使赢了，匆匆结束的一盘棋也不算是好棋；那一段草草走过的人生，有
怎能算是精彩的人生。
第二盘，起手稳多了，攻守结合，稳步推进。对手思索的时间越来越长，也许对方已被我难住，但也很可能
在琢磨更加高明的招数，突然，对方紧绷的脸露出了微笑，我知道我又惨了。果然，对方在两条棋路的交叉点上
放了一颗棋子，这下一举打通了两条路，我已经堵不住了，只能认输。
解决问题，应该把握关键之处。对于这盘棋来说，两条棋路的交汇处就是关键，谁能抢占先机，谁就能出奇
制胜。
第三盘。双方比拼进入白热化阶段，我和对方都不动声色，但早已在棋盘上战得热火朝天。我盯着棋盘老半
天，终于看出了门道，往交汇处放了一颗棋子，以其人之道还治其人之身。我得意地望着对手，然而对方并没有
认输的意思。
对方不断地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你还能顽抗多时？我还没得意多久，就惊异的发现我
又输了：对方不停地用四子创造机会，反倒先我一步制胜！
看来，就算是看到了胜利的曙光，也不能有丝毫的松懈，否则很可能会功亏一篑。就对手而言，能劣势中积
极寻找对策，不放弃希望，最终绝处逢生，反败为胜，真是难能可贵。
虽然连输三局，但我没空去伤感，因为我一直暗自庆幸：幸亏让我在下棋中领悟了人生的智慧，如果让人生
教我这些，我付出的代价绝不会像连输三盘棋这样简单。况且我知道，棋可以连续下多盘；而人生，只有一场，
一旦错过了，就再也没有机会重来。
小棋子，大智慧。
棋如人生。
[点评]
本文选材于生活中人们喜闻乐见的棋类活动，能够很好地吸引人们的眼球，激发人们的阅读兴趣，尤其是文
中对博弈双方的运子拼杀和处心积虑的神态、举止、心理等活动的细节刻画，更是引人入胜，极易引起人们情感
上的强烈共鸣。
以事寓理，角度新颖，是本文又一突出亮点。选材上大中取小，而在立意上却能小中见大，小事件揭示大道
理，对弈中采取的每一个步骤，都需要审时度势、考虑周全；比拼中的心态，良好的心理素质和不言放弃的必胜
的信念也是能否取胜的重要因素，这些最终决定胜负的变量在文中都得到很好体现，并给人以有益的启迪。
此外，文中还善于运用对比手法，借助对弈双方棋艺的不同和心态的差异，较好地突出了主题：成功的取得
并非偶然，棋如人生，人生如棋，生活给我们智慧，生活才是我们最好的老师。文章多用短句使表达简洁、精炼
。以“人生如棋”发端，以“棋如人生”结局，首尾圆和，结构匀称，同时也起到了点题和升华主旨的作用。
例文二
生活给我们智慧
有人说，生活是自私的，它无情地夺走了你的时间，青春，所以你要主动地偷被动的它。我却要说，生活是
无私的，它友好地送来自然的气概神韵，历史经验和世间百态，充实我们的大脑。其实，它真的是一个热心肠的
孩子。
生活，总爱带我看山川寂寥，看一江东去，看迢迢织女星，看清泉石上流。它说，世间的喧闹遮盖了自己本
本来的色彩，它可以如此诗情画意，如此浓墨重彩。它又说，溪流中冲刷的石头，山野间欢跳的鹿群，汪洋见恣
意的海鸥，泥土间待出的嫩芽，都是自己最原始的姿态。它本就是一个孩子，它想带你去领略自然之中最美的神
韵，给你带来喧嚣中的一抹纯净和一曲自然的歌，接受生活赋予的那些清净的自然智慧吧！
生活，总爱让我去读历史的皱摺，读它清晰的脉络，读古人与众不同的生活。它告诉我瓦尔登湖边的梭罗是
如此热爱这片清澈的土地；它告诉我咸亨酒家旁的鲁迅是如何感叹这个“哀其不幸，怒其不争”的世界；它告诉
我舞台上的莫里哀是如此伟大的死在自己的作品中；它告诉我追求幸福的托尔斯泰是如此执着得追寻自己的梦。
伟人的生活在历史中穿梭，我们佩服那些与我们截然不同的人和他们的生活。他们的生活给予我们许多面对艰难
困苦的勇气和经验，以及他们永垂不朽的智慧，接受生活那些历史的智慧吧！
生活，总爱与我一起体会人生百态。活着，就能发现很多另人深思的事情。当世人为“扶不扶摔倒老人”而
困扰时；当救人这件事竟然能推脱并且还打上金钱的烙印时；当刘翔的复出引发社会时；当高考状元戴上“
欺骗”的头衔时……我们开始思考，思考是非正确，思考人间冷暖，思考活在的当下，思考面临的未来。生活教
会我们思考，这是生活最为重大的付出，是生活最大的意义和给予我们最无私的奉献。这是生活最充实，充足的
智慧。
自然生活教会我们欣赏的智慧。
历史生活教会我们经验的智慧。
当下生活教会我们思考的智慧。
生活是无私的，它将毕生所有的智慧交给了我们，它是一个可爱的孩子。
例文三
生活总是教给我们智慧，我曾经觉得生活很绝望，没有意义，因为看世界，看身边的人，看父辈们所经历的人生
，看他们的生活，看来看去，似乎仅有的只是绝望和失败。我找不到我所认为的理想的、又盼望的生活，也许我
曾听说过，但那种生活从没在我面前展现过，我也无从知晓其细枝末节，日子久了，也久淡忘了。不知道活着为
何，不知道生活除了让人失望还有什么。
绝望的时候，不甘心如此，因为怎么说，好像有些人他们一生真的活的很有希望，历史也证明了这一点。虽
然我不知道他们所受的苦又多少，又经历了多少次的失望和苦难，才真正领会人生的意义，我仍然愿意心存盼望
，好像除此之外我已经不能做什么了，我也不能让自己就这样绝望致死。
一双忧伤的眼睛孤独地望着这个世界，目光似乎要穿透世界，苦苦寻找人生的意义。圣经讲的太概括了，好
像许多事情需要生活的博大来教会我们这些最伟大的真理，也需要生活来真正验证这些真理的伟大，这才应该是
真正的“知”。人生有时候就感觉很漫长，要苦苦等候，等候某件事情的发生，等候某一个时刻的到来，那时，
上帝要通过生活本身教会我们真智慧，这是一条漫长的路，忍耐、等候。
寻求的就寻见。
人生漫长，却也短暂。而且每个人感受也不一样。有些功课，有人三年就学会了，有人却要用几十年的时间
，谁尝到人生的甘甜呢，谁又早早饱得上帝的慈爱呢？短暂的人生在与永恒较量，期待从中汲取智慧的活水泉…
…
例文四
我们出生以后就一直活着。
要想谈生活，就必须谈到死，毕竟是死亡赋予了生活的意义。
说到死，人们总是有一种天生的畏惧在。人们从孩童时代起，就缺乏死亡相关的教育。记得一个朋友告诉我
，她的母亲病危的时候，她沮丧透了，发现医生护 士好像却对死亡十分的麻木。“他们天天面对着正在逝去一
个个生命，而这些生命的主人并不是他们的亲属。他们对死者的家属说着一样的安抚的话语，做着一样抚 慰的
动作。人们对于死亡的描述是苍白无力的，对于病者的安抚也是苍白无力的。我妈清醒的时候，我就尽可能的同
她讲话，但是我不知道怎么去讲，讲的都是一些 天气啊，起色见好之类的话。你知道吗，旁边的病者家属竟然
和我同时说了一段类似的话。有时我来开窗帘，看到医院大楼对面楼下的超市外奔跑打闹的孩子，总是 很纳闷
的在脑海中蹦出这样的话：‘天啊，难道他们不知道他们有一天会死吗？为什么还这样的活蹦乱跳？'”
我听到这段话，深有感触。是啊，假如告诉你，你的生命是有限的，你的生命是不能轮回的，你总有一天会
到达生命的终点。你是否还会对琐碎的事情锱铢必较呢，你是否还会透支自己的生命呢？
每个青春期的少年都认为自己有一双翅膀，整个青春期的他们一直尝试着飞翔，但是生活告诉你，其实我们
都是折翼的天使，所有的尝试都换不回飞翔的一 瞬。到了中年，直到有一天，你发现自己不能再使猛劲儿的时
候，你才知道你的生命已经错过了中点，朝着终点迅速的走去。这时的你，被生活教会了什么？
是的，生活告诉你：活的经济些，不要再尝试透支自己的生命，不要再把生命浪费在那些不喜欢做的事情上
，不要迷失方向。很多人是在中年的时候焕发了自己的第二青春，这个青春是精神上的，是自己创造的，是“山
重水尽疑无路”之后的“柳暗花明又一村”。
一个密友对我说，活了这么多年，生活告诉了我，是一个四肢不发达，头脑较简单，不是很幸运，不是很倒
霉的一个普通的不能再普通的普通人。是啊，我们都是普通人，人越不甘于普通、自命不凡，就越偏离生活的本
质。
生活给予我们的智慧就是："好好活着，活在当下。"假如说生命是一场修行，那么这个修行的最终目的是告
诉我们：返璞归真。要知道，慢就是快。要知道，普通就是不普通。