1.实验名称：固体的热胀冷缩 实验器材：固体体胀演示器，酒精灯
实验步骤：左手持铁环、右手持铜球，使铜球正好通过铁环；将铜球在酒精灯上加热一会，再放在铁环上。 实验现象：铜球加热后不能通过铁环。 实验结论：固体有热胀冷缩的性质.
2.实验名称：气体的热胀冷缩
实验器材：水槽、气球、锥形瓶、热水、冷水等
实验步骤：将气球套进锥形瓶口，并用细线扎紧。先把锥形瓶放入水槽的热水中，然后放入水槽的冷水中。
实验现象：放入水槽的热水中，气球会鼓起来；然后放入水槽的冷水中，气球会瘪下去。 实验结论：气体有热胀冷缩的性质。 3.实验名称：温度对岩石的影响
实验器材：酒精灯、岩石、镊子、烧杯、水等
实验步骤：用镊子夹住岩石，在酒精灯上加热一会，浸入冷水中，再加热，再浸入冷水中，反复几次。
实验现象：岩石会炸裂，有碎岩石块掉下。
实验结论：自然界的岩石热胀冷缩会炸裂，由大变小。 4.实验名称：土壤的成分
实验器材：酒精灯、三脚架、石棉网、水槽、纱布、烧杯、玻璃片、滴管、水、土壤、火柴等 实验步骤：1将土壤放在铁盘里，然后放在三脚架的石棉网上，用酒精灯加热。 实验现象：有水蒸气冒出，同时会闻到一股气味。
实验结论：土壤里含有水分、腐殖质。实验步骤：2用纱布包住土壤，放在水槽的水里揉搓。 实验现象：水会变浑浊
实验结论：土壤里含有细腻的黏土
实验步骤：3将土壤放在盛有水的烧杯里，用小棒搅拌，静止沉淀一会，用滴管吸水并滴在玻璃片上，用试管夹夹住玻璃片，放在酒精灯上先均匀受热，再固定加热。
实验现象：滴水的地方会留下一个圆的斑点。 实验结论：土壤中含有盐类。
证明空气的实验：可以用干土块放入水中。 5.土壤的保水性
实验器材：广口瓶、漏斗、土壤、烧杯等
实验步骤：将 三个漏斗分别放在三个广口瓶上，在三个漏斗里分别放上同样多的沙质土、粘质土、和壤土，同时向漏斗里倒入同样多的水。
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实验现象：沙质土渗下的水最多，粘质土渗下的水最少，壤土渗下的水居中。 实验结论：沙质土保水性能最差，粘质土保水性能最好，壤土居中。 6.土壤与植物的关系
实验器材：三个花盆、三颗大小相同的花，三种土壤：沙质土、粘质土、壤土。
实验步骤：将三个花盆中分别装上相同多的三种不同的土壤，沙质土、粘质土、壤土。栽上三颗大小相同的花，浇上同样多的水，放在阳台上。
实验现象：装壤土的花盆中，花儿生长的最好。 实验结论：壤土适于植物生长。 7.水土流失对比实验
实验器材：木板、土壤、草皮、烧杯、水槽、喷壶等
实验步骤：一块木板上放草皮，另一块木板上放同样多的土壤，倾斜地放入水槽中，用喷壶在同一高度同时向下喷出同样多的水。
实验现象：草皮下面的水流的少，土也流的少；土壤流下的多，水也流下的多。 实验结论：植物能保持水土。 8.光的传播
实验器材：带孔的纸板三块，蜡烛、火柴、直筒、弯筒、电灯等 实验步骤：1点燃蜡烛，调整三块纸板，直到看见蜡烛为止。 实验现象：当三块纸板的小孔在一条直线上时，才能看见蜡烛。 实验结论：光是沿着直线传播的。
实验步骤：2通过直筒看灯光，再通过弯筒看灯光。 实验现象：通过直筒能看见灯光，通过弯筒不能看见灯光。 实验结论：光是沿着直线传播的。 评论这张
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四年级科学下册实验大全
四年级下册(10个)
● 实验名称：温度计的秘密（1、温度计的秘密）
实验器材：平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白纸板、纸胶带
实验目的：液体有热胀冷缩的性质。 实验步骤：
1、在烧瓶内灌满酒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就升到玻璃管内。再将白纸板粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。
2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水，可明显看出玻璃管内酒精的液面不断升高。
3、将烧瓶取出，随着瓶内酒精慢慢冷却，其液面又逐渐降低。 实验结论：液体有热胀冷缩的性质。
注意：倒入的热水温度不宜过高，防止酒精沸腾，酒精可以红墨水染红。
● 实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂） 实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水 实验目的：气体有热胀冷缩的性质。 实验步骤：
1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。
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2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？ 3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。
● 实验名称：固体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）
实验器材：铁垫圈、木板、铁钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯 实验目的：固体有热胀冷缩的性质。 实验步骤：
1、在木板上钉两个铁钉，使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈。 2、加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过。 3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。
4、观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。
5、将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。 注意：两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。
● 实验名称：认识岩石（3、认识岩石） 实验器材：岩石标本实验盒 实验目的：研究各种各样的岩石 实验步骤：
1、打开岩石标本实验盒或拿出自己采集的不同种类的岩石。
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2、用手摸摸每岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、手指甲刻划岩石，测试其硬度，每块岩石的颜色又是怎样的？ 3、观察岩石的内部。用锤子敲开每块岩石，看一看，岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？ 4、在每块岩石上滴一盐酸，冒泡吗？
●实验名称：土壤的成分（7、土壤里有什么）
实验器材：烧杯、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、土壤 实验目的：探究土壤的成分。 实验步骤：
1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。
2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象。 3、用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。
4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？ 实验现象及结论：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置，会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。3、烧干后，发现玻璃片上就会有一些脏的痕迹，说明土壤中含有溶解于水的物质，如盐类。4、把土壤放在铁盘里用火烧，现象：冒烟，有气味，烧过后颜色变浅了，说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。
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● 实验名称：土壤的种类（8、土壤的种类）
实验器材：砂质土、壤土、黏质土、去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、铁架台 实验目的：探究三种土壤的特点。 实验步骤：
1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在铁架台上，并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。
2、同时倒入同样多的水。观察渗水的情况。
实验结论：砂质土渗水快，保水性能差；壤土渗水适中，保水性能适中；黏质土渗水慢，保水性能好。
●实验名称：光的传播（11、认识光） 实验器材：三张硬卡纸、蜡烛、小刀、长木板 实验目的：研究光的传播路线。 实验步骤：
1、用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。
2、把硬卡纸固定在长木板上，距离要相同，放在人的眼睛与蜡烛之间。 3、点燃蜡烛，放在桌子的一端。
4、调整硬卡纸，想办法看到蜡烛的火苗。
实验现象：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。
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实验说明：光沿直线传播。
● 实验名称：光的折射（13、筷子“折”了）
实验器材：透明的玻璃杯、白色的薄纸、剪刀、尺子、彩笔、手电筒、水 实验目的：探究光的折射。 实验步骤：
1、把纸剪成长等于杯的周长、宽等于杯高的长方形。
2、将纸右半边涂黑，在涂黑部分竖着刻一条直缝。把纸贴在杯的外壁。 3、让手电筒的光通过直缝射入杯内，从缝的对面观察光射在杯壁的什么位置，在杯壁的白纸上做个记号。
4、在杯内倒入水，不改变光射入的方向，观察光射在杯壁的位置是否有变化。 注意：手电筒的光线不要垂直射入，否则会发生偏折。
实验分析：倒入水后，光点的位置会偏移，原因是倒入水后光从空气进入水中传播方向会发生偏折。
●实验名称：自制彩虹（14、彩虹的秘密）
实验器材：黑色卡片、剪刀、镜子、橡皮泥、白色卡片、手电筒、碗 实验目的：探究彩虹的成因。 实验步骤：
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1、在黑色卡片上方剪一条水平的隙缝，折起卡片的底部，使卡片能立起来。 2、在碗里倒入半碗水。将镜子倾斜45度放在碗里，使之一半在水下，一半在水上，用橡皮泥固定住。
3、把黑色卡片立起来，细缝正对着镜子，并将白色卡片放在它前面。
4、让手电筒的光透过细缝照在镜子上。调整光柱、碗和白色卡片的相对位置，直到能在白色卡片上看到彩虹。
实验分析：镜子与水构成的三角形形成了一个棱镜。当光线通过棱镜时，每种颜色的光会以不同的速度传播，从而弯曲成不同的角度，白光被切分为一个光谱，所以就能够看到反射在白色卡片上的彩虹了。 ●实验名称：测量重力（21、测量重力） 实验器材：测力计、钩码、各种被测物体
实验目的：学会正确使用测力计测量物体受到的重力。 实验步骤：
1、使用测力计之前要先检查指针是否指在0刻度处。
2、用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上钩码，把钩码提起。注意不能让挂钩的上部卡住测力计的底板，以免影响测量结果。读数时，重物必须悬空，让视线与指针相平。
3、每个测力计都标有允许测量的最大数值，测力时不可超过这个最大数值，否则会损坏测力计。
4、不用刻度已被损坏的弹簧测力计。 5、待示数稳定后再读数。
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