《网络动画设计》课程标准
课程类别/性质：理实一体/专业选修课程 课程代码：305333012 开设学期：3 教学时数：56 学分：4
制订人： 完成时间：2017-9-1 一、课程标准的制订依据
本课程标准依据计算机网络技术专业—网络工程方向标准中的人才培养目标和培养规格以及对《网络动画设计》课程教学标准要求而制定，用于指导《网络动画设计》课程建设和课程教学。
二、课程性质与作用
《网络动画设计》是计算机网络技术专业的专业基础课程之一，本课程基于Flash Cs工具软件，将网页制作基本技术、交互式矢量动画制作技术和基础视听处理技术等多种技术进行融合，是一门实践性很强的课程。
本课程主要培养学生的动画设计、制作能力，能够利用具体的工具软件开发具备鲜明特点的交互式矢量动画，能上传动画播放文件并修饰网站。
三、本课程与其他课程的关系 序号 1 2 3 序号 1 前期课程名称 为本课程支撑的主要能力 计算机基本技能训计算机基本操作，软件使用基本操作 练 平面图形图像设计 图像处理能力 网页制作 后续课程名称 网站规划和设计能力 需要本课程支撑的主要能力 使用ASP.NET开发页面动画技术 WEB系统 四、课程目标
通过本课程的学习，让学生掌握网站中动画设计与制作使用的主要工具，熟悉网络动画设计规律和制作的具体方法，结合Dreamwaver软件进行网站开发。
1.专业能力
（1）具备图形图像设计和处理能力；
（2）具备简单的音频和视频处理和使用能力； （3）具备矢量交互动画设计和制作能力； （4）具备简单的网页设计能力；
（5）基本具备团队协作开发大型矢量动画的能力 2.社会能力
（1）具备高度责任心和良好的团队合作意识； （2）具有较强的表达能力和人际沟通能力； （3）具有良好的心理素质和职业道德素养； （4）具有良好的学习工作态度，能够严谨求实；
（5）具有较强的动画分析、设计能力，具有较强的艺术设计思维与能力； （6）培养学生创新精神、创业能力。 3.方法能力
（1）具有较强的信息收集能力；
（2）具备团队共同开发能力，要求具有较强的自主学习能力； 五、课程教学内容与建议学时
表1 《网络动画设计》课程教学情景
学时分配 序号 学习情境 总计 理论 实践 理实一体 演示、讲解、讲练16 16 结合、自主任务练习 演示、讲解、讲练8 8 结合、自主任务练习 6 6 演示、讲解、讲练结合、自主任务练 教学形式 备注 1 矢量动画素材的 制作与处理 2 矢量动画元件制作 3 制作逐帧动画 习 演示、讲解、讲练4 制作补间动画 10 8 结合、自主任务练习 演示、讲解、讲练5 开发高级动画 16 16 结合、自主任务练习 合计 56 56 六、课程教学设计
表2 《网络动画设计》课程教学设计
序号 矢量动画素材的制作与处理 1、掌握Flash cs软件界面和各部分功能； 2、掌握矢量动画中关键定义和概念； 3、掌握Flash软件中矢量绘制工具的使用，位图的导入与处理、矢量图的绘制于填充； 4、掌握音频、视频文件的处理和使用； 5、能够利用多种素材结合时间轴制作简单的动画； 6、动画作品的测试与发布； 学习内容： 1、Flash cs软件各功能模块的作用； 2、Flash软件的基本操作； 3、Flash中工具箱的使用； 4、文本的处理、特效文字的制作； 5、音频、视频文件的导入与处理； 训练项目： 1、使用绘图工具绘制“八卦图”、“五星红旗”等矢量图； 2、结合多种工具及其属性完成对“浪漫一生”背景的绘制； 3、完成“飙车一族”动画场景的制作； 4、导入音频文件并进行处理，完成“青春狂想曲”的制作； 5、载入视频并处理,制作“金色童年”动画； 6、测试动画作品，进行发布设置，生成.SWF文件； 学习情境 教学目标 学习内容及训练项目 教学载学体 多媒体计算机教学案例、教学课件 教学方法教学环境 及资源 教学方法： 黑板、多媒体实项目案例效训室、实践教学果展示-案环境 例分析-教师演示讲解-自主学习实践 资源： 素材、项目案例、教材、课件 考核评价 时 16 1 考核方式： 八卦图、草原小屋实训项目的万恒情况； 考核标准： 考勤；对学生作业和实训任务完成情况给出成绩 成绩权重：20 制作矢量动画元件 掌握Flash中元件的作用和制作规律； 掌握Flash中三种元件的创建创建方式； 掌握各种元件间转换及在综合实例中使用影片剪辑等元件； 4、制作特效文本 2 1、利用插入命令新建元件或者利用快捷方式把具体对象转换成元件； 2、能够创建编辑文字，通过借助变形等面板的使用制作特殊效果文字； 3、能偶合理利用文本、音频、视频等素材制作形象的影片剪辑和按钮等元件； 4、实现文本与图形间的相互转换； 5、在元件中使用引导、遮罩效果，利用动作面板控制影片和按钮元件 训练项目： 1、利用导入的素材制作图形元件； 2、在按钮中插入关键帧，修改按钮状态，制作音乐按钮等； 3、编辑影片剪辑元件，利用多种辅助工具制作影片动画； 4、利用图形元件布置场景画面，使用影片制作数字雨屏保效果； 学习内容： 1、在Flash中时间轴上创建各类帧并对其进行编辑； 2、利用绘图纸工具对矢量图形进行处理，并创建逐帧动画； 实训项目： 1、制作动画背景； 2、制作元件效果，利用矢量绘制工具绘制图形并填充，转换成元件（毛笔效果）； 3、制作逐帧动画效果，并测试影片； 多媒体计算机教学案例、教学课件 8 教学方法： 黑板、多媒体项目案例效实训室、实践果展示-案教学环境 例分析-教师演示讲解-自主学习实践 资源： 素材、项目案例、教材、课件 考核方式： 动态按钮、 闪烁的文字霓虹灯实训项目完成情况 考核标准： 考勤；对学生作业和实训任务完成情况给出成绩 成绩权重：20 制作逐帧动画 3 掌握Flash中帧的创建于类别，各类帧的作用； 能够对各类帧进行编辑； 利用绘图纸工具完成逐帧动画的制作时对元件或图形的修改，达到自然过渡的效果； 能够利用多种工具和面板组共同开发逐帧动画； 多媒体计算机教学案例、教学课件 6 教学方法： 黑板、多媒体项目案例效实训室、实践果展示-案教学环境 例分析-教师演示讲解-自主学习实践 资源： 素材、项目案例、教材、课件 考核方式： 动态书法实训项目完成情况 考核标准： 考勤；对学生作业和实训任务完成情况给出成绩 成绩权重：20 制作补间动画 4 掌握Flash中补间动画的作用和制作规律； 掌握形状补间和动画补间的创建方式； 掌握两种补间动画属性面板中参数设置的作用； 学习内容： 1、掌握补间动画的原理； 2、创建动作和形状补间动画使用的元素特征； 3、创建形状和动作补间时对应属性面板的使用； 4、形状和动作补间动画的制作； 训练项目： 1、根据具体命题归纳设计思路； 2、制作背景，在时间轴上创建关键帧，在不同的关键帧对应舞台上修改角色的形状或位置； 3、创建补间效果； 4、测试动画并发布； 学习内容： 1、Flash 中创建并编辑图层； 2、修改图层属性，制作引导和遮罩效果； 3、利用引导和遮罩实现特殊动画效果； 4、掌握控制命令的使用，实现简单交互效果； 训练项目： 1、创建图层，转换为遮罩层； 2、布置场景画面，创建动画角色； 3、制作引导层上引导轨迹和遮罩层上具体轮廓； 4、创建被引导和背遮罩层上角色产生动画效果； 5、打开动作面板，在关键帧上调价控制命令实现简单交互效果； 6、测试动画效果； 多媒体计算机教学案例、教学课件 10 教学方法： 黑板、多媒体项目案例效实训室、实践果展示-案教学环境 例分析-教师演示讲解-自主学习实践 资源： 素材、项目案例、教材、课件 教学方法： 黑板、多媒体项目案例效实训室、实践果展示-案教学环境 例分析-教师演示讲解-自主学习实践 资源： 素材、项目案例、教材、课件 考核方式： 弹性线条实训项目完成情况 考核标准： 考勤；对学生作业和实训任务完成情况给出成绩 成绩权重：20 开发高级动画 5 1、掌握Flash中图层的原理和作用； 2、掌握引导层动画原理，制作引导特效动画； 3、掌握遮罩层动画原理，能够按照要求制作遮罩动画； 4、了解ActionScripts3.0 脚本基本语法规则； 5、能够利用动作面板对关键帧进行编程，使动画产生交互的效果； 6、综合利用多种技术完成动画开发； 多媒体计算机教学案例、教学课件 16 考核方式： 纸飞机 水波 反色字 鼠标拖拽效果等实训项目完成情况 考核标准： 考勤；对学生作业和实训任务完成情况给出成绩 成绩权重：20 合计 56
七、课程考核
表3 《网络动画设计》课程评价标准
考核方式：网页制作员（flash平台）证书+过程性评价+终结性评价 评价项目之一：过程性评价（满分40分，占总成绩40 %） 评价项目 态度（纪律、团队合作） 跟踪实训任务完成（创新、任务量完成） 课后作业 10 评价标准 优 良 中 及格 不及格 分值 10 20 评价项目之二：终结性评价（满分60分，占总成绩60%） 评价内容 运用相关技术、知识理解、基本技能完成最效动画作品 总评=过程性评价+终结性评价
评价方式 实际操作、答辩等 60 分值 八、教学基本条件 1.教师的能力要求
能够利用多种技术处理矢量图形，具有开发矢量交互动画的能力。具有指导学生团队协作开发综合矢量动画的经验，能够结合动画的剧本要求设计教学情境，按照具体的命题要求正确的指导学生利用多种技术制作动画，并及时处理操作过程产生的具体问题和故障。
2.教学硬件环境基本要求
PC电脑，黑板，网络多媒体教学软件，Flash Cs动画制作软件，矢量绘制软件和位图处理软件等。
3.教学资源基本要求
《Flash Cs 动画制作教程》自编教材； Flash课件； 电子素材库； PPT电子讲义； 教学案例； 九、教学建议
1.教学方法
以社会需求产品为参照，将整个教学内容划分为若干任务，每个任务对应具体的教学情境，每个情境以情境展示-任务分析-具体实施-评测四部来组织教学，学生在教师的指导下完成工作任务。教学过程中以学生为主，教室适当讲解，予以指导、监督和检查。
本课程教学过程采用演示法、任务分解法、案例参考、启发式讨论教学等多种方式相结合的教学模式，以具体矢量动画的设计人物为载体，充分发挥学生在学习中的主动性，注重培养学生实际岗位能力为核心任务。
2.教材及参考资料
姜东洋 王鑫 《Flash Cs动画制作教程》 华中科技大学出版社 2017年
日 期：2017年 9月1日
