我眼中的马克思
每当大家一提起马克思,脑中便会浮现出一个长着络腮胡子,头发蓬松,一副积极投身事业的斗志昂扬的面孔,那张照片深深地印刻在我们的脑海中。可是当我们谈到马克思的一生时,除了他的马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义和《资本论》这些伟大的著作和思想,我们眼中的马克思又是一个怎样的人?怎样一个真实的就像身边的人?现在让我们一起看看马克思的青少年时代,这短短的,似乎没有什么成就的时光又造就了怎样一个未来伟大的马克思。
我觉得每个人的成功都是必然的,因为那些成功的人心中都有准备、都有信念还有他们不懈的努力。一百多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊。有一天一群大雁从天空飞过,大儿子眨着羡慕的眼睛说:“要是我们也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说:“要能做一只会飞的大雁多好啊!”牧羊人沉默了一会儿,然后对儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来。”两个儿子试了试,都没有飞起来,他们用怀疑的眼神看着父亲。牧羊人说:“让我飞给你们看。”于是他张开双臂,学着大雁的样子,但也没能飞起来。于是他肯定地说:“我因为年纪大了才飞不起来,你们还小。只要不断努力,将来就一定能飞起来,到那时,你们就可以去任何你们想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话,并一直不懈的努力着。当他们长大后,果真飞了起来,因为他们发明了飞机。他们就是美国著名的莱特兄弟。信念像是一把火炬,他可以燃起一个人的激情和潜能。青年时代的梦和信念更是如火箭一样帮自己储存燃料,助自己日后飞翔。马克思青少年时知识的不断积累带给他人生中确定的信念和无限的力量,促使他一步步走上了这样一条伟大的道路。青少年的时光是可贵的,当中的信念和自身的积累指引着我们去走未来的人生路。
马克思的少年时代沐浴着令人羡慕的文化氛围。父亲是一个开明的律师,爱好古典文学和哲学,能够背诵伏尔泰和卢梭的作品。后来成为马克思岳父的路德维希·冯·威斯特华伦,能熟练地背诵《荷马史诗》中的许多篇章和莎士比亚的一些剧本,并善于把自己这方面的爱好传播给他喜欢的少年马克思。所以青年的马克思曾沉湎于诗人之梦。他从中学时代就开始写诗,留下了一首《查理大帝》。上大学后,为自己设定的目标是\"左右诗歌和艺术\并围绕这一目标来安排自己的诗歌创作和学习、社交。1837年的夏天,他还打算出版一个戏剧评论杂志,又亲自编订了自己写的四本诗册。青年马克思的文学旨趣,总体上都偏于浪漫主义,诗歌多为激情冲涌和理想抒发之作。对传统文化特别是古典文学的爱好,奠定了他深厚的人文素养,并使他后来成为善于鲜明生动地表达思想观点的散文大家。也使得《党宣言》既是深刻的政治理论经典,也是生动的上乘美文。
除文学外,马克思在读书期间也喜欢历史和哲学。从1839年起,马克思对古代哲学主
要是希腊化时期的伊壁鸠鲁主义、斯多葛主义和怀疑论进行研究,并在此基础上写成博士论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》。这篇论文提出\"世界的哲学化\"和\"哲学的世界化\"这个著名命题,并把历史理解为不断变革的从低级到高级的发展过程。在哲学上,青年马克思曾先后徜徉于康德、费希特、黑格尔和费尔巴哈的天地。1843年为了写《黑格尔法哲学批判》,他阅读和研究了路德维希的《五十年代史》、瓦克斯穆特的《时代的法国史》、兰克的《德国史》、哈密顿的《北美洲》等大量有关欧美的历史著作。从以后的情况看,马克思是在世界观和方成熟的基础上来推进其他方面的理论建树和实践活动的。青少年的积累为他以后的思想奠定了不可磨灭的基础。
从人格气质上讲,青年时代的马克思、拒绝平庸苟世,看重精神生活,注重培养崇高的心
灵志向,彰显出自信、豪迈、明快和奔放的个性风采。马克思在中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中有一句名言:人生的宗旨是\"人类的幸福和我们自身的完美\只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也过得完美\"。马克思在小说《斯科尔皮昂和费利克斯》中嘲笑保守的宗教信则和庸俗的小市民,总是\"截手裁脚,截掉人间的幸福\"。在诗歌中,他反对把人生弄成\"盲目机械的钟表\"和\"时辰的历本\宣称\"我感到生活的圈子太窄,随波逐流使我觉得可憎\"。马克思在诗中宣称自己要\"在与风浪搏斗中锻炼成长\面对着整个奸诈的世界,我会毫不留情地把战挑\"。青年时代,有着为人类的幸福而工作的他,最终用自己的坚持将自己美好的梦想实现。
19世纪三四十年代的德国处于四分五裂之中,没有赶上第一波工业的浪潮,还属于欧洲的落后和弱势国家。马克思的青年时代,深受各种求变求新以改造社会的思潮熏染,在经历了对各种思潮的观察、吸收、分析和批判后,才得以确立自己的信仰。马克思先后选择和批判过涉及哲学、文化、政治、经济诸方面的\"回到自然\"的浪漫主义、青年黑格尔派、柏林\"自由人\"、\"青年德意志\"、\"真正的社会主义\"、费尔巴哈人本主义、普鲁东主义、空想社会主义等各种思潮。他早期的代表作《黑格尔法哲学批判》、《论犹太人问题》、《神圣家族》、《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》,都是因思想论战的需要而写。马克思从23岁大学毕业到28岁开始创立新的世界观,只用了五年时间,所以恩格斯称他在思想领域\"不是在走,不是在跑,而是在风驰电掣地飞奔\"。用他早期的知识和努力为自己的奔跑加上强大助推器。
青少年的时光是短暂又美好的,可青少年时期的知识的准备、信念的确立和不懈的努力却又是我们前进路上的强大动力。马克思的青少年是值得我们学习的,他没有为高考的准备而被迫学习,没有为大学时光的闲暇而不知所措,更没有为毕业找工作而准备一些不重
要的简介。他是充实的,他的学习时光是快乐的、他的大学时光是忙碌的、他的工作时光更是为了事业而奋斗的。而我们呢,没有了什么理想和抱负,只为拿到毕业证找个稳定的工作,过个安逸的生活。没有了为人类的幸福而工作的伟大志向。看来青少年的信念是那样的重要,他催促着你努力前进,为了自己的梦想不懈努力。而马克思的梦想也正是全人类的梦想,他终生为了这梦想——人类的幸福而努力奋斗着。
