写作
一、 一般方法和要求 1. 合理恰当地使用语言
2. 内容应该丰富、流畅、符合逻辑 二、 写作中的各个层面 1. 词汇层面
名词代词使用准确；动词使用生动；形容词、副词使用恰当；介词、连词使用正确。 单词拼写错误：vraiment---vraiement, réponse---réponce, test---teste, quant à---quand à symbole---symbol quelquesfois---quelquefois
多义词的含义混淆：brave, simple, grand, maigre, dernier, pauvre, futur 生造词语：précepteur------professeur familial Face les problèmes, scientiste 词汇搭配错误或不当：se décider à faire qch, pour des raisons diverses----à cause des raisons 2. 句子层面 主+谓 主+谓+宾 主+系+表
主+谓+直宾+间宾 主+谓+宾+补|状 要求：
1. 保持句子成分和句意要完整。
2.句子成分之间的语法配合不要出现错误：时态、语气、体式、性数配合、代词与先行词的一致性。
3. 句子要简洁、明晰、避免歧义。 4. 段落层面 段落有主题句、扩展句和结尾句构成。主题句提纲挈领，以放在段首居多；扩展句顺势发挥，内容丰富，要注意过渡和衔接；结尾句可作总结，短篇幅的文章往往略去，只在文章末尾出现结论。 5. 篇章层面
篇章由段落组成，用来叙述完整事件、证明某一观点、说明一个过程。所有的段落都是要围绕全文的主题展开。 顺序：
确立文章中心思想，构思文章提纲。 写草稿
Premier terme d’une énumération 用于开始列举时：
D’abord...
Tout d’abord... En premier lieu...
Mon premier point portera sur… J’aborderai d’abord…
Le premier facteur semble être… Une première remarque s’impose …
Autres termes marquant un nouveau stade du raisonnement 开始一个新的论述阶段时：
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Ensuite…
En second lieu…
Passons maintenant à… Venons-en à présent à… Second facteur …
Il nous faut considérer aussi… Outre ce que l’on vient d’évoquer, il faut aborder également… Outre cela… En outre… Par ailleurs… D’autre part… De plus…
Termes introduisant le dernier point d’un raisonnement 用于罗列最后一点时： Enfin…
Ma dernière remarque portera sur… Abordons pour finir… Je terminerai par…
Je voudrais noter pour finir… Le dernier point concerne…
Et pour conclure : 用于总结时： En conclusion... Pour conclure… Bref… En bref… En somme… En un mot… Pour résumer d’un mot … En résumé, on peut dire que…
Il ressort de tout ce qui précède que… En définitive… Finalement… Au total… rédiger à partir de données chiffres 从给出的数据做分析时： -on peut noter/on notera que/il est à noter que…
-on peut remarquer que/ remarquons d’abord….une première remarque s’impose… -on constate que/on peut constater que /une constatation immédiate s’impose… -soulignons tout d’abord que / nous soulignons d’abord… -on voit bien(que)
-l’examen des chiffres indique que …. -Au vu des chiffres , on constate que…
-un simple coup d’œil sur les chiffres permet de dire que -une étude un peu attentive des chiffre indique
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-si nous considérons les chiffres, nous constatons…. ----augmenter , diminuer, rester au même niveau
exprimer la cause 表达原因时： -à cause de / grâce à -en raison de / à la suite de /par suite de /pour cause de / compte tenu de -en effet / car -parce que / étant donné que / vu que /du fait que/comme / puisque
exprimer la conséquence 表达结果时： -donc/d’où/aussi / ainsi/ ainsi donc -alors/de là/
-par conséquent/ en conséquence/ c’est pourquoi -si bien que/ de telle manière que /de telle façon que / de telle sorte que -de manière que
exprimer la concession 表达转折让步时： -malgré / en dépit de
-mais/pourtant/cependant/toutefois/néanmoins/tout de même/quand même/même si/en tout cas
-bien que/quoi que / encore que /moins que /ceci étant, n'oublions pas que/en revanche / par contre / au contraire
exprimer la comparaison / opposition 表达对比反对时： -au lieu de / à côté de -en échange/ en revanche -alors que / au lieu que
exprimer la condition et l’hypothèse 表达假设时： -en cas de/ avec/ sans -à moins de/ à condition de -à moins que / pour peu que/en admettant que/ pourvu que / condition que / sans que -un gérondif -si
exprimer l’insistance 表达坚决要求时： -ceci à plus forte raison parce que -ceci d’autant plus que -et qui plus est -non seulement -mais encore -d’ailleurs
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illustrant par l’exemple 用于举例说明时： -Je citerai par exemple
-Je prendrai un exemple, celui de -Un exemple me suffira , celui de -On peut prendre l’exemple de
-Je voudrais illustrer ce fait à l’aide d’un exemple
exprimer son opinion personnelle 用于表达个人观点时：
-Je pense que / je crois que /il me semble que /j’ai l’impression que/j’estime que -à mon avis/ pour moi/ pour ma part/ selon moi -en ce qui me concerne/quant à moi
pour opposer 用于反对时：
les deux théories s’opposent l’une à l’autre, se différencient l’une de l’autre, différent, divergent ces deux opinions sont opposées , sont dissemblables , sont contraires, sont contradictoires, sont totalement différentes
-il existe une profonde contradiction entre ces deux théories , une divergence de vues , un désaccord.
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