90后大学生思想政治教育工作模式创新研究
摘要：当前，90后大学生成为高校的主要群体，教育对象的变化，必然对高校思想政治教育工作带来新的挑战。我们必须要创新大学生思想政治教育工作模式，适应社会环境的变化和时代的发展需要，培养出政治过硬、思想健康、乐观向上、社会责任感强的社会主义事业人。 本文从90后大学生的思想特点入手，指出存在的问题，并据此提出创新大学生思想政治教育工作模式的路径，以期切实提高90后大学生的政治素养和思想境界。
关键词：90后大学生 思想政治教育 以人为本 主体 心理健康教育
中图分类号：g1 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.173
90后是在我国不断加大改革开放步伐、经济快递发展的大好形势下成长起来的一代，经受的挫折和压力相对较少，因此，他们的性格特征、人生观、价值观等都有着新时代的特点。大学阶段是大学生人生观、价值观、世界观形成的关键阶段，也是他们即将步入社会，为肩负起对家庭、国家、社会等的责任做好充足准备的最重要阶段。高校的思想政治教育工作需要根据90后大学生的特征不断进行创新，充分了解和研究90后大学生身上的新特点、新情况和新问题，拓宽思路，积极探索90后大学生的思想政治教育工作途径，创新思想政治教育工作模式。 1 90后大学生的思想特点
1.1 思维活跃，但缺乏系统思考的能力
网络时代让90后大学生能在很短的时间内接触到大量信息，掌握更多的知识，见多识广让他们的思想更加成熟，思维活跃。他们喜欢在网上发表个人的观点，并由此养成了表达个人见解的习惯，在处理问题时能够积极地寻找方法，在思考和处理问题时表现得非常自信。但是他们很容易以“自我”为中心，对很多较为复杂的社会现象虽然能够做出初步分析，但由于过于相信自己的能力，而不愿意听取不同的意见，缺少系统思考，因而对复杂问题的本质把握上常会出现偏差。
1.2 思想积极，但功利性强
90后大学生敢于追求进步，思想健康向上，积极申请入党，热情参与公益事业，反对不文明行为。但同时，他们对自己的付出期待有很好的回报，期待受到别人的尊重，当自己的愿望得不到满足时，往往会产生消极懈怠的情绪。 1.3 情感丰富，但自我调适能力不高
90后大学生受电影及电视剧情节的影响，情感上比同龄人都要更加成熟，他们大胆地向心仪的异性表达，过早地谈情说爱。但由于人生阅历不足，当两人产生矛盾时，处理方式比较简单，甚至在失恋时，情绪容易失控，自我调适能力比较差，有时会有过激的、极端的举动。
1.4 价值取向多元化，但恒心毅力不够
90后大学生接受新事物的能力快，敢于尝试，充满激情。社会提
供了更多的机遇，让他们有更多的人生目标，如考研、考公务员、当村官、做特岗教师、出国留学等等，还有的学生积极参加歌唱、舞蹈、模特、演讲等比赛，期许能在自己的特长方面有更好的发展。但同时我们也注意到，90后大学生由于一直生长在较为优越的环境中，遇到挫折时不能及时调整心态，极容易放弃自己的最初的梦想，恒心与毅力不够。
2 创新90后大学生思想政治教育工作模式的路径
传统的高校思想政治教育工作模式大多是把重点放在思政理论课堂的说教上，采取“灌输式”的生硬方式。对于90后的大学生来说，这种教育模式显然是不合时宜的，我们必须要与时俱进，深入研究90后大学生的特点以及他们所处的时代特征，创新思想政治教育工作模式。笔者通过研究，认为可以通过以下路径来提升我们的思政教育工作实效。
2.1 深化“教书育人、管理育人、服务育人”的内涵
大学生思想政治教育必须要体现“以人为本”、“以学生为主体”的理念，转变教育方式，实现教学、管理、服务等度思政教育模式。教书育人首先要求我们的思政课堂不仅要传授学生思想、理论、三个代表的重要思想、科学发展观以及建设中国特色社会主义的理论，还要结合当前的时代特点和社会环境，贴近学生生活实际，引导学生积极地思考、分析当前的社会现象，把握时代的脉搏。思政课教师必须要改进教学方法，利用案例教学、多媒体教学、素质拓展、教育基地参观等方式丰富教学内容，让学生
在不知不觉中感悟事理。教书育人的理念还必须深入到专业课教师心中，专业课教师在讲解专业理论知识的同时，注重培养学生的创造性思维和道德情操，树立学生的自信心，增强学生利用自己的学识为国家和社会做贡献的意识。就业指导老师在帮助学生做好职业规划的同时，更要注重培养学生的职业操守，做合格的公民。管理育人和服务育人首先需要我们教职员工在管理和服务时，更多地体现出人文关怀，润物细无声，给学生健康成长的环境和氛围。从学生主体视角来看，管理育人和服务育人又需要我们在工作中，不要一味地把学生放在被管理和被服务的层面，而是要打破固有的思想束缚，吸收优秀学子参与到管理和服务工作中来。学生党员、入党积极分子、优秀学生干部都可以参与管理和服务工作。学校的学生处、团委、广播站、校报编辑部、网络中心、文印室等都可以提供非常好的管理和服务平台。每年的高招咨询会，我们组织部分学生参加，让他们面对考生家长，解答家长提出的问题，既培养了学生的交际能力，同时也增强了学生的主人翁意识和学校荣誉感。 2.2 建立大学生公寓管理委员会和公寓党支部
大学生公寓管理一直是思想政治教育的盲区，宿舍管理员只是负责开、关门以及卫生、安全等管理，与学生之间并无实质性交流。大学生在校期间大部分时间都是在公寓里，近几年来频发的安全事故、心理问题大都是在宿舍里，加强公寓管理已经刻不容缓。目前，全国已有部分高校尝试设立公寓管理委员会或公寓党支部，让思想政治教育覆盖各个宿舍楼，及时了解学生课后的思想动态，帮忙解
决他们遇到的困难，化解矛盾于萌芽状态。公寓管理委员会由公寓辅导员、宿舍管理员、各楼层长、各寝室长等组成，每天晚上晚自习后集中开会，公寓辅导员负责传达学校关于公寓管理的最新要求，收集当天出现的异常情况，通报当天宿舍检查中发现的问题，组织开展以心理健康、思想政治教育为主题的公寓文化建设。公寓党支部的建立，能充分发挥党员和入党积极分子的作用，使党建工作深入到宿舍。
2.3 健全大学生心理健康教育体系
依据大学生的心理特点，有针对性地普及心理健康知识，通过开展心理咨询等活动，提高学生心理素质和心理调适能力，进而提高大家的社会适应能力。开展大学生心理健康教育工作是高校思想政治教育的重要组成部分。高校要努力健全心理健康教育体系，单靠思想政治理论课或者班级辅导员的力量是远远不够的。学校领导要高度重视心理健康教育工作，成立校级心理健康教育工作组织，由学生处、团委及各个院系负责学生管理的负责人组成，指导全校的心理健康教育工作；设立校级心理咨询中心，各二级院系也设立相应的心理咨询中心；培养心理健康教育师资队伍，在各班级设立心理健康联络员，及时了解班级学生的心理困惑。大学生入学后，及时组织心理测试，分析学生的心理状况，而且高校应通过对大学生进行心理测试的方式，分析大学生的心理状况，而且注单亲家庭的学生，引导学生加强心理品质修养，以良好的心态去应对未来的学习和工作。心理健康教育还需要家庭及家长的积极参与，共同培养
乐观、积极向上、人格健全的人才。心理健康教育方式不能仅仅停留在心理咨询上，应该引入积极心理学的理念，开展丰富多彩的文化活动和心理实践活动，激发学生的积极性和创造性，提高每一位学生的心理品质。 3 结束语
思想政治教育工作作为贯穿育人全过程的重要工作，必须摆在高校工作的首要位置。面对当前的社会环境和时代特征，高校思想政治教育必须认真研究90后大学生的思想特点，坚持以人为本，增强学生在思想政治教育的主体性地位，不断创新思想政治教育的模式，提高思想政治教育的有效性。 参考文献：
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作者简介：万宇翔，研究方向为思想政治教育，四川城市职业学
院，四川成都 610101
