四年级语文十一假期作业

1、观潮

一、在带点字的正确读音后面划“√〞。

笼罩〔lóng lǒng〕薄雾〔bó báo〕 余波〔bō pō〕风号浪吼〔háo hào〕 二、写近义词。

霎时〔 〕 昂首〔 〕 颤抖〔 〕 三、根据意思写词语。

1〕形容聚集的人极多。 〔 〕〔2〕形容隐隐约约。 〔 〕 〔3〕没有风浪，比喻平静。 〔 〕 四、根据课文内容填空。

潮来了，作者先听见远处传来_______________，好似_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好似_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________. 五、课内知识完成

1、书中的比喻句很多，请你把它摘录下来：

__________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 2、填空：

潮来前，江面 ；潮来时，只听见 ________________ 只看见_______________________，到了近处，听见______________________，看见_______________________；潮头过去时，听见_____________________，看见__________________。这真是“八月十八潮，壮观天下无！〞

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四年级语文十一假期作业

2、雅鲁藏布大峡谷

一、看拼音写词语：

huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng juān juān xì liú 〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì bù róng zhì 〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 二、比一比，组词语 玛〔 〕 滔〔 〕 卉〔 〕 涓〔 〕拔〔 〕 狭〔 〕 吗〔 〕 稻〔 〕 奔〔 〕 捐〔 〕拨〔 〕 峡〔 〕 姿〔 〕 资〔 〕 愧〔 〕 槐〔 〕 三、先填空，再仿写：

科学家经过精确的测绘计算确认雅鲁藏布江峡谷长 ，平均深度 ，最深处 ，是不容置疑的世界第一大峡谷。

上面这段文字用具体准确的数字说明雅鲁藏布大峡谷的特点清楚明白。你能根据提供的数字来说明长城的特点吗？ 四、扩句和缩句：

扩句：列车开动了。 缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。 ___________________________________________ 愚人____瓜

有一个人吃西瓜，不小心，把西瓜子〔吞、咽〕到肚子中去了。他非常惊慌，不知怎样才好。

他担忧，西瓜子在肚子里出了芽，长了枝叶，还要蔓藤开花，慢慢地结成西瓜。西瓜越长越大，准要把肚子〔顶、弄、胀〕破！ “唉！不得了！这……怎么好呢？〞

他越想越怕，饭也吃不下，觉也睡不着，一天天消瘦下去了。

他去请医生看 把病因讲给医生听 医生听了 在心里暗暗好笑 〔却 就〕一本正经地对他说 你的病好医 我给你吃一点药 把西瓜子化成气 ［ ］放个屁 ［ ］没事了

他吃了医生的药，放了个屁，真的一切都好了。 1. 在〔 〕中选取适宜的词，在适宜的词下划线。 2. 在两个［ ］中填上适当的关联词语。 3. 给第5小节加标点

4. 根据文章内容，用一个适宜的字，把题目“愚人__瓜〞补充完整。

5. “饭也吃不下，觉也睡不着〞可以换成下面的哪一词？用“__〞划出来。 〔1〕日夜不安 〔2〕寝食不宁 〔3〕废寝忘食 6. 根据对文章内容的理解，说明：

仅供学习参考

愚人的“病〞好了，是因为__________。

四年级语文十一假期作业

3、鸟的天堂

一、多音字组词。 féng( ) luò 〔 〕 bó( ) 缝 落 泊 fèng( ) là 〔 〕 pō( ) 二、按句意选择恰当的词语。

展示 裂缝 颤抖 陆续 留恋 茂盛 1．先先后后，时断时续。〔 〕 2．裂开或自然露出的狭长细缝。〔 〕 3．不忍舍弃或离开。〔 〕

4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。〔 〕 5．植物长得多而茁壮。〔 〕 6．短促而频繁地振动。〔 〕 三、缩句。

1．太阳只留下一段灿烂的红霞。〔 〕 2．我们在河边大树下发现了几只小船。〔 〕 3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。〔 〕

起初周围是寂静的。后来突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处〔chǔ chù〕都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应〔yīng yìng〕接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴〔xìng xīng〕奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划〔huà huá〕去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂〞确实是鸟的天堂啊！

1．在文中加粗字的正确读音下面画“√〞。

2．用“_____〞在文中画出表示“应接不暇〞的句子。 3．按文中内容填空。 〔1〕“大小、小的、花的、黑的〞这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的〞是写了鸟的________ 。

〔2〕“昨天我的眼睛骗了我〞这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。

〔3〕最后一句话第一个“鸟的天堂〞加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。〔把序号填在横线上。〕①对大榕树的称呼②这确实是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

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四年级语文十一假期作业

4、火烧云

一、给加点的字选择正确的读音。 一模〔moó mú 〕一样 笑盈〔yíng réng 〕 红彤〔 tóng tōng 〕彤 二、 多音字组词。 zháo ( ) sì ( ) 着 似

zhē ( ) shì( ) 三、照样子写词语。

红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 四、课内知识完成

1、根据课文内容填空：

火烧云是所以得名是因为_____________________________________ 2、根据课文内容，用上“应接不暇〞写一段话：

五、下面的句子哪些是静态描写？哪些是动态描写？ Ａ、火烧云红彤彤的。 〔 〕

Ｂ、天上的云从西边一直烧到东边。 〔 〕

Ｃ、这地方的火烧云变化及多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。 〔 〕 我爱家乡的黄昏 站在院门口，首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路旁。树上的叶子，被秋风一吹，黄叶子飘飘悠悠地落下来，好似仙女搬金花。在院门外的篱笆下，一盆盆的菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。

远处的田野上，铺金又叠翠，令人心醉，到处是丰收的景象。棉花白似雪，颗粒饱满的高粱红似火，沉甸甸的稻子像铺了一地金子……隐隐约约可以看见农民伯伯在田里辛勤地劳动。深秋的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在空中飘飘荡荡。好一个秋高气爽的美景。 １、第一自然段共有〔 〕句话，分别写了〔 〕、〔 〕、〔 〕。 ２、用“～～〞画出文中的比喻句，并照样子写一个这样的句子。

３、作者是按〔 〕的顺序观察的。

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四年级语文十一假期作业

语文园地一

一、读拼音写词。 kuān kuò bó wù lǒng zhaò fèng xì bēn téng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guī lǜ zhào yào jìng jì hēng guan jiāng miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 、huī fù qí tóu bìng jìn càn làn

( _) ( ) ( ) yìnɡ jiē bù xiá qiān zī bǎi tài shān bēnɡ dì liè 〔 〕 〔 〕〔 〕 shén lái zhī bǐ bù rónɡ zhì yí huí wèi wú qiónɡ 〔 〕 〔 〕〔 〕 màn tiān juǎn dì shén mì mò cè 〔 〕〔 〕 二、词语填空。 不容〔 〕〔 〕 神秘〔 〕〔 〕 人迹〔 〕〔 〕 水天〔 〕〔 〕 浩如〔 〕〔 〕 齐头〔 〕〔 〕 风平〔 〕〔 〕 山崩〔 〕〔 〕 三、读句子，在比喻句后面打“√〞。

Ａ、浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马。 〔 〕 Ｂ、马是跪着的，像等人骑上它的背。 〔 〕 Ｃ、鸟的天堂好似没有一只鸟。 〔 〕 Ｄ、大峡谷的山让人感觉如神来之笔。 〔 〕 前面的小凳〔dènɡ dèn〕子上摆着个针线笸萝，笸萝了放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的窑洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五千里长征〔 zēnɡ zhēnɡ 〕的路上。 1.用“√〞给带点的字选择正确的读音。 2.填空。笸箩里放着〔 〕、〔 〕、〔 〕和〔 〕。 3.特别引人注目的是〔 〕。

4.“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。〞这句话中的“它〞是指〔 〕；这句话含着的意思应该选下面第〔 〕种。 ⑴邓奶奶把针线包带到了北京。

⑵邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。

5.作者看到了绣着红五星的针线包想起了什么？请用“﹏﹏〞在原文中画出来。

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四年级语文十一假期作业

5、 古诗二首

一、给加点的字选择正确的读音。 侧〔 cè chè 〕面 莫〔 mè mò 〕非 腊〔 là liè 〕酒 山重〔 chóng zhòng 〕 重〔 zhòng chóng 〕量 二、比一比，组词语。

题〔 〕 借〔 〕 混〔 〕 凝〔 〕 侧〔 〕 提〔 〕 腊〔 〕 浑〔 〕 疑〔 〕 那么〔 〕 酒〔 〕 峰〔 〕 此〔 〕 低〔 〕 洒〔 〕 锋〔 〕 些〔 〕 底〔 〕 三、给加点的字选择正确的意思连线。 莫笑 腊月 腊酒 不要

足鸡豚 书写，题写 题西林壁 足够的，丰富的 四、课内知识完成

1、写出?游山西村? 这首诗的意思。

2、俗话说“当局者迷，旁观者清〞，宋朝诗人苏轼有一句诗也表达了同样的意思，请写下来 _____________________________

3、__________________________________________怪不得苏轼感慨道：“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。〞 秋天到了

秋天到了，天气凉了。

公园里，梧桐树和柳树的叶子都黄了，枫树的叶子红了。秋风吹来，书页一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。松树还是穿着绿色的衣裳，在秋风中挺立着。

草地上草黄了，像铺了一条黄地毯。菊花开了，有红的，有白的，还有黄的，五颜六色，美丽极了。

池塘里的荷叶枯了，一片片黄叶飘在水面上，像一只只小船。

一群小朋友来到公园里扫树叶。他们有的扫，有的装，还有的抬，大家要把秋天的公园清扫得干干净净。

1、写秋天公园里的景色，先写 树、 树、 树和 树，接

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着写 和 ，最后写池塘里的 。

2、公园里的小朋友，他们在 。

四年级语文十一假期作业 6、爬山虎的脚

一、看拼音写词语。 jūn yún chóng dié hén jì zhú iàn 〔 〕 〔 〕〔 〕 〔 〕 chù jiǎo yè bǐng pá shān hǔ 〔 〕 〔 〕 〔 〕 二、给加点的字选择正确的读音。 痕迹〔jì jī〕 根茎〔jīng jìng〕 空隙〔xì xī〕 三、 给加点的字选择正确的解释。

A、全部充实 B、到达一定的期限 C、全 D、满足 E、骄傲 1.学校操场北边墙上满是爬山虎。 〔 〕 2.假期已满，我准备开学了。 〔 〕 3.老师满意地说：“不错，你们真能干！〞 〔 〕 4.会场里的人坐满了。 〔 〕 5、在括号里填上适宜的词。

〔 〕的叶子 〔 〕的波纹 〔 〕的触角

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大 〔 〕，〔 〕 的是长大了的叶子。那些叶子绿得 〔 〕，看着 〔 〕。叶尖〔 〕，在墙上铺的那么〔 〕，没有〔 〕起来的，也不留一点 〔 〕 。一阵风〔 〕 ，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。 1、 根据课文内容，把句子补充完整。

2、 爬山虎叶子的特点： 3、 用﹏﹏画出文中的过渡句。 四、课内知识完成

爬山虎的脚的自述。

读课文3、4、5自然段，运用文中的语言和自己的想象，想一想爬山虎的“脚〞会怎么来介绍自己呢？

爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是长在爬山虎身上的脚。

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四年级语文十一假期作业

7、蟋蟀的住宅

1、给多音字组词。

〔 〕 〔 〕 〔 〕 扒 差 弹

〔 〕 〔 〕 〔 〕 2、看拼音，写词语。 zhù zhái yǐn bì fang qì xuǎn zé sōu suǒ 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕〔 〕 wā jué pāo chū bā tǔ dòng xué qīng xié 〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 三、课内知识完成

1、读课文，把句子写具体

“随遇而安〞的意思是 。课文从 ， ， 等几个方面写出了蟋蟀对住宅不肯随遇而安。

2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有着 的门口，有着 的隧道， 有着 的墙壁，有着 的房间的住宅。这座住宅真算是 。

给“举〞字选择正确的解释，把序号填入括号。 “举〞这个字在字典里的义项有四个： 〔1〕向上托，往上抬；〔2〕动作，行为；〔3〕推荐，选拔；〔4〕全，整个。 1、经过讨论，同学们一致推举他参加会议。 〔 〕 2、时间不等人呀，你老是这样举棋不定可不行。 〔 〕 3、虎门销烟，真是一个伟大的壮举啊！ 〔 〕 4、兵马俑气势雄伟，举世闻名。 〔 〕

别的昆虫大多在临时的〔隐蔽 隐藏〕所藏身。它们〔隐蔽 隐藏〕所得来不费工夫，弃去毫不〔可惜 珍惜〕。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常〔慎重 谨慎〕地选择住址，一定要排水优良，并且有〔温和 暖和〕的阳光。它不利用现成的洞穴，它的〔舒服 舒适〕的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

1、根据课文内容选择适宜的词语，打“√〞. 2、解释词语

随遇而安： 3、从哪里可以看出“蟋蟀不肯随遇而安〞？

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四年级语文十一假期作业

8、世界地图引出的发现

1、多音字组词。

〔 〕 〔 〕 〔 〕 兴 好 空

〔 〕 〔 〕 〔 〕 2、划去错误的读音。 地质〔 zhǐ zhì 〕 兴奋〔 xìng xīng 〕 转移〔 zhuǎn zhuàn 〕 破旧〔 pè pò 〕 静谧〔 nì mì 〕 比拟〔 jiǎo jiào 〕 召开〔 zhāo zhào 〕 崭新〔 zhǎn zàn 〕 3、根据课文内容判断对错。

1. 1910年时，魏格纳已经很老了。〔 〕

2. 魏格纳发现南美洲上巴西的一块突出的局部和非洲的几内亚湾的形状不可思议地吻合。〔 〕

3.柯彭教授很支持魏格纳的遐想。〔 〕 乞 猫 古时候，赵国有个人家老鼠很多，已成一大患。于是，这个人就到中山国找猫，中山国的人把猫给了他。但这猫〔 〕能捕老鼠，〔 〕喜欢吃鸡。一个多月后，老鼠是没有了，但鸡也全部被猫吃完了。他儿子感到这件事麻烦了，便对父亲说，何不把猫赶走呢？其父说，这不是你所能懂得的，我们真正的大害是老鼠。它们吃我的食物，毁坏我的衣服，损伤我家的器械，把墙壁掏了洞，那样我们将又饥又寒，这不比没有鸡害处要大吗？没有鸡，只是吃不成鸡罢了，而得到温饱这才是大事呢，怎么能把猫赶走呢？ 1.组词。

捕〔 〕 壁〔 〕 饱〔 〕 除〔 〕 洞〔 〕 哺〔 〕 避〔 〕 泡〔 〕 徐〔 〕 筒〔 〕 2.按照要求，改写句子，意思不变。 老鼠毁坏了我的衣服。

“把〞字句： “被〞字句： 反 问 句： 3.在括号里填上适宜的关联词语。 8*世界地图引出的发现

请你介绍一下什么是“漂移学说〞。

“漂移学说〞就是

用上“先、接着、然后、最后、于是〞等词语写一写魏格纳发现“漂移说〞

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的过程。

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