从小就喜欢看书，记得小时候每次去 ｌａ”的字样，它就像我身边的一个调皮的、 有许多有关蚯蚓的小照片，第一张是蚯蚓 外婆家，都会看《地雷战》，因为外婆家只 喜欢把随手拣来的东西都装进口袋的、就 上学的“我的成绩单”，看着这张有趣的 有这本小人书，尽管前面的五六页都已不 连从泥土里抠出来的瓶盖也不愿放过的 “另一个世界”的成绩单，我不觉捂着嘴偷 知去向，却每次都不厌其烦地翻了又翻。 小男孩，旁边的草叶上，还有一只“万绿丛 偷地笑着：成绩单上有“地道、泥土、体育、 后来在幼儿园 作，所以读到了许多小时 中一点红”的小瓢虫和陪着认真写字的小 美劳、历史、堆肥、蠕动”等成绩项目，蚯蚓 候看不到的图画书。大约在五六年前，第 蚯蚓。在解读了作者的故事内容后，我有 的成绩有“甲、乙、通过”等等级，下面写着 一次听到了“绘本”这个“时尚”的名词，于 一些诧异，我开始不讨厌蚯蚓了。再仔细 评语。还有“蜘蛛为我做的”、“上学第一 是幼儿同里一下子有了许多大大小小、装 看画面，原来画家在用色上是非常讲究 天”、“小时候的我和爸爸”、“我和蜘蛛”、 帧精美的绘本故事书。我边从各种途径了 的，因为蚯蚓灰不溜秋的颜色没法改变， “我的第一条地道”、“全家去度假——堆 解着绘本教学的意义，边在自己执教的班 所以画家把蘑菇的“桌面”画成了橘黄色， 肥岛之旅”等照片。我突然觉得，其实这条 上开始了《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、《哪里有 四周是深深浅浅的绿色，小瓢虫是最深的 小蚯蚓，就是一个让我们每个人都能从心 洞》、《爷爷一定有办法》、《我的奶奶真麻 那种红色，还别具匠心地给小蚯蚓戴上了 底接受的、生活中的孩子，就像你的孩子、 烦》等绘本阅读教学活动。孩子们专注的 一顶调皮的红帽子。 我的孩子、邻居的孩子。 神情、自由表达、有趣的话语，常会不由自 这时，我似乎突然感悟到了作者的意 封底还有“我被蜜蜂蜇了”、“爸妈结 主地浮现在我的眼前，我也常会兴趣盎然 图：也许孩子也和我一样，不太喜欢灰灰 婚纪念日——恶心！”、“我自创的漫画”等 地讲给我的老师姐妹们听。 的、长长的、想起来就有点黏糊糊的蚯蚓， 小照片。漫画上是孩子们经常挂在嘴边的 在查找教材时，发现了一本叫《蚯蚓 所以那么别出心裁地通过色彩、情节，以 有关“超人”的情节：平静的花同里，许多 的Ｈ记》的绘本，心里一阵阵恶心，因为我 及富有特色的画面，让孩子们在看书的过 蚯蚓朋友都在安静地玩耍——忽然老鹰 从小不喜欢蚯蚓，甚至有些害怕，一看到 程中和作者对话。 飞来了，蚯蚓朋友们喊着：“蚯蚓超人，救 封面上的蚯蚓形象，就感觉手上沾上了黏 我开始可以接纳这个绘本《蚯蚓的Ｈ 命啊！”——蚯蚓超人说道：“我的地呀！有 糊糊的东西，于是便把这个绘本顺手抛在 记》了。 人遇到麻烦了！’．——飞往花园，“砰”的一 一边，似乎有一种与生俱来的不愿意。 声，解决了——蚯蚓朋友们叫他“花同的 阅读细节。爱不释手 救星”！真是太有趣了。原来“蚯蚓”孩子眼 感受画面，开始接纳 里的世界是如此的丰富。 我一贯主张：对孩子进行绘本阅读的 在翻阅整个绘本的过程中，我注意到 园内开展绘本教学研讨活动，一位教 教学是一种让孩子喜爱学习、尝试观察、 了其中画面的多样性，有一页一页对开 师选择了这个教材，于是在听试教时，为 乐意思考、大胆表达的手段，不能走人为 的，有超过一页分成不等的，也有分成上 了进一步了解绘本里的情节和画面，了解 了读书而读书的误区。所以我再一次翻开 下两部分的，还有像封二、封底那样的。作 其中对中班孩子可以进行兴趣培养、能力 书本，想更深地了解书中孩子能看到什 者和画家的合作，展现给孩子们的是一个 提高的教育因素，我还是百般无奈地捧上 么，会看懂什么，除了书中的文字与画面 不但内容丰富、色彩鲜艳，而且画面灵活 了这本书。 以外，还有哪些细节能让教师在教学过程 多变的绘本故事，你说，这样的故事孩子 封面上的蚯蚓形象在画家的笔下，变 中进行引导，这些思考来自于我对“幼儿 能不喜欢吗？孩子们还会讨厌蚯蚓吗？ 得卡通了，瞧！身体不长，有点胖，因为没 朴素理论”的理解——孩子有着他自己原 我还看到画面上的一个细节：小蚯蚓 有“手”，便用尾巴把笔卷住，扛在大约是 有的内心世界。 睡在一个立顿茶叶的包装盒里，妈妈在 肩膀的那个部位，蘑菇是它的书桌，瓶盖 于是，我在第一次对封面有了深入了 “床”边叮嘱着，妈妈那关爱的神情下会说 是它的凳子，瓶盖上还隐约可以看到“ＣＯ— 解的基础上，一页一页地认真阅读。封二 些什么呢？这是一个可以拓展孩子思路、回 忆陕乐经验的环节，孩子们会把平时生活 中妈妈对孩子说过的话在阅读这一页时展 现出来。小蚯蚓的身上盖着树叶“被子”，他 那鲜艳的小红帽就挂在“立顿包装盒盖子” 解读《蚯蛔Ｉ的臼 己》 这张小床的一个角上。看到这里，我突然问 自己：你还会讨厌吗，会不喜欢吗？ 走进孩子的心灵 原来在蚯蚓的“外表”下讲述的是一 个有些调皮、似乎有些懂事又有些幼稚的 ◇徐燕萍 孩子的故事，这样的一个孩子就像这…本 绘本一样，让你爱不释手。原来孩子的世 界就像我小时候一样，我在孩子们身上找 回了自己童年的回忆。 在这个改变对蚯蚓看法的过程中，我 再一次回到了自己的童年时代，亲身感受 到了绘本的作用和力量，和作家、画家一 起，徜徉在美妙的儿童世界里，那是一种教 育的幸福，深深地体会到了研究幼儿的“朴 素理论”是一把走进儿童世界的金钥匙。 【作者单位：海门市直机关幼儿园江苏】 ７６一
