《孤独之旅》导学案
年级：九年级 科目：语文 主备：安燕久 审核：
课题：《孤独之旅》 课型：预习+展示
★学习目标
（1） 曹文轩有关常识和本文写作背景（A.了解）
（2） 积累文中生字词（B.识记，C.理解）
（3） 仔细体会人物丰富的内心活动，把握杜小康这一人物形象的特征（C.理解）
（4） 体会小说出色的环境描写和细节描写对表现人物和主题所起的作用，理解“孤独之旅”的深刻含义
（5） 理解成长是美好的过程，但这个过程绝非“一帆风顺”的道理，学会正确地对待成长过程中的困难和挫折。
★ 预习提示
1）背景资料
本课题目是编者加的，故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区，小学六年级学生杜小康家原来家境富裕（因他祖上和父亲一直经营杂货铺），但他父亲因一次撞船事故而
破产、生病。杜小康只好辍学，帮父亲去治病。父亲病好后，借钱买来了500只苗鸭，要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇荡去放鸭，那里有活鱼虾，鸭子吃了长得快，还能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。
2）为下列加点的字注音
一缕（ ） 狗吠（ ） 歇斯底里（ ） 撩逗（ ） 驱除（ ） ．．．．．
给予（ ） 嗅（ ） 纯粹（ ） 撑着船（ ） 戳破（ ） ．．．．．．
3）本文节选自长篇小说《 》，这是中国当代一部比较有代表性的“ 小说”，作者是 。
4）小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌（或肖像）描写和心理描写，也有 和 描写，也有 描写。故事情节来源于生活，却比现实生活更集中，更有代表性。小说情节的展开一般包
括 、 、 、 四部分。人物塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写来展示，环境描写包括 环境和 环境。
5）指出下列句子运用了什么修辞手法。
（1）小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。（ ）
（2）未知的东西，似乎更能撩逗一少年的心思。（ ）
（3）“时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡得芦苇，再面对着一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。”
6）指出下列句子的描写方法。
（1）杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，觜里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”（ ）
（2）他觉得自己突然地长大了，坚强了。（ ）
（3）父亲显然也是有所惊慌的。（ ）
（4）水边的芦叶里。飞着无数萤火虫。（ ）
★ 文本研读展示问题组
1) 仔细阅读课文，说说小说一、二部分各写了什么内容，并用简洁的语言加以概括。
2) 随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的？
3) 小说高潮部分的主要事件是什么？
4) 问题“孤独之旅”中的“孤独”体现在什么地方？
5) 本文是双线索，请写出来。
明线：
暗线：
6）找出文中有关环境描写的语段并分析环境描写在文中的作用。
7）本文以较大篇幅描写鸭群，这些描写在文中有什么作用？
8）杜小康在找到鸭子后，为什么会突然累极了并躺下来？
9）“他哭了起来，但并不悲哀”，你怎么理解这句话的含义？
★ 习作展示
学完文本，你一定有好多的感触，请写下来。
