七年级语文（上）期末试卷
一、积累运用（22分）
1、下列句中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。（2分）
列火试真金，逆精试强者
2、下列各项中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A、 枯涸（hé） 蜷曲（quán） 酝酿（niàng ） 拈轻怕重（niān） ．．．． B、收敛（liàn） 肥硕（shuò） 滑稽（qǐ） 神采奕奕（yì） ．．．． C、憔悴（qiáo） 匿笑（ruò） 坍塌（tān） 头晕目眩（xuán ） ．．．． D、啜泣（chuò） 蹒跚（pán） 感慨（kài ） 踉踉跄跄（niàng） ．．．．3、、下列各项中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、 措捻 分岐 殉职 烘堂大笑 B、 俊俏 料峭 斑斓 大相径庭 C、 丰腴 禁涸 窗棂 混为一潭 D、安祥 怅然 怂恿 畏罪遣逃 4、 下面加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A、 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．． B、老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒．．．．废学业的例子。
C、 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。 ．．．．
D、 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 ．．．．5、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）（2分）
A、提供网络搜索服务的企业必须整改，是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B、历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C、随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草
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原不可承受之重。
D、我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。 6、名著阅读（4分）
行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门，开门!老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事!我的宝贝，扇着人，要去八万四千里方能停止；他怎么才吹去就回来也?这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”急纵身，结束整齐，双手提剑，走出门来道：“孙行者!你不怕我，又来寻死！”行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”
罗刹又骂道：“泼猢狲!好没道理，没分晓!夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心!你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎……
（１）上面这段文字节选自①________________的小说②《 ＿＿ 》中的片段，这一章节主要情节讲：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文中的“罗刹”指的是：④＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、诗文默写（8分）
(1) ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作 其二》）
（2）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（3）刘禹锡在《秋词》（其一）中写秋天气势不凡豪迈证据是“ ， 。”
(4)李商隐《夜雨寄北》中“ ， 。”两句想象回家团聚后剪烛西窗，共话良宵的情景，时空交错，虚实相生，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。
(5)动静结合是一种很重要的写作手法，古诗词中有很多的范例。如曹操《观沧海》中的“_________________，__________________。”动静结合，把大海写得气势磅礴，苍茫旷远。
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二、口语交际与综合性学习（8分）
8、小明和图书馆张老师之间有一段对话，请你根据语境补全对话，要符合具体语言环境，（2分）
（图书馆张老师递给小明一本《繁星。春水》）
张老师（微笑着）：_________________ 小明（摇摇头）：对不起，我是借《鲁宾逊漂流记》。
张老师（抱歉的）：不好意思，我没听清楚，我这就给你换。（一会儿张老师拿来《鲁宾逊漂流记》）
小明（微笑着接过书）：_________________ 9、文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶情操，滋润心灵伴随我们成长。本学期，我们组建了属于自己的文学部落，这是本学期的最后一次活动，分享文学带给我们的诗意与美，分享我们成长的快乐，迎接新年的到来吧！ （1）在你的印象中，冬天的雪是怎样的？用一段文字（80字左右）描述它，让读者从字里行间能感知你的情感。（2分）
（2）古诗词中有许多带“雪”字的句子，请写出连续的两句。（2分） ________________________________,_______________________________。 （3）“风雨送春归，飞雪迎春到。”春节就要到了，写对联、颂新春成为人们喜迎新年的一个十分有趣的民俗活动。请你给乡亲们简要介绍关于“对联”方面的基本知识。（2分）
三、阅读与欣赏(30分)
（一）赏析李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成8-9小题。（4
分）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
10、前两句诗写景叙事，其中蕴含着诗人怎样的情感？（2分）
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11、后两句诗胆想象，运用________的修辞手法，赋予明月以人性，希望明月将“心”带给远方的朋友，生动形象，新颖奇特。（2分）
（二） 阅读诸葛亮《诫子书》，完成10—13小题。（共11分）
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 12、下列带点的词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A、静以修身 (屏除杂念和干扰，宁静专一) B、俭以养德（俭省、节俭） ．．
C、意与日去（死亡） D、淫慢则不能励精（懈怠） ．．13、下列句子划分节奏有误的一项是（ ）（2分） A. 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 B. 使/庶几之志/揭然/有所存，恻然/有所感。 C. 淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/冶性。 D. 若志/不强毅，意/不慷慨。 14、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）险躁则不能冶性。
15、你是怎样理解本文中的“静”？结合自己的学习和生活实际，说说你的收获感悟。（3分）
（三）、阅读下文，完成12---14题。（15分）
名人墙
哥已经来弟家三天了。
哥终于支支吾吾，把自己的来意讲明了。
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弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名、县里挂号的人。哥是小清河村村支书，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜欢乱操心，家乡的雨季眼看就要来了，小清河就要变成黄水河。河上无桥，村民出行，村里的孩子们来来回回上学又成了问题。哥在新任村支书面前夸下海口，他去省城找他的老三，一定要把修桥的钱给化来。
哥，不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处。家大业大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢？你一手能翻了咱那穷窝的天吗？ 弟满脸真诚，说得哥红着脸低了头。 哥走了……
哥没再向弟开过一次口，回家他闷闷地跟新任村支书说，老三有难处，咱不能难为他。靠天靠地不如靠自己，桥，咱自己修吧！
哥带头把自己存的那点养老钱全拿出来，又挨家挨户动员，再苦不能苦孩子啊。那些心下犹豫的村民，也就不好再说什么，有钱的出钱，有力的出力。小清河上人欢马叫，热腾腾地忙活起来。没有谁号召，顺其自然，哥成了建桥的大总管，从桥体设计到材料的置备，他都一手操管。七十多岁的老头儿了，驼着背，顶着一头白发，在人声喧嚣的工地上指挥人，指挥车，有爱开玩笑的年轻人，从“嗵嗵嗵”的马达声里，冲他大喊：大爷，我看你有大将军的风度。
工地上噪音太大，哥听不清，但从对方脸上的表情明白些什么。他咧开嘴，笑得憨，也笑得欢，露出黑黑的牙洞来，额前的一缕白发在风里一下一下地翻。 桥修成，一座漂亮又结实的双孔石拱桥神气地横跨在小清河上，蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下。村民们到河对岸去种田，不用再肩挑手提，三轮机动车可以开到家门口，孩子们上学不再用大人护送，背着书包蹦蹦跳跳就过了河，村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦恼的事儿了。
修了一座桥，把哥累得不轻。原来就年老体弱的人，身体越发弱下去，他要拄着拐棍才能从家里走到桥上看看。夕光晚照中，村里上空的炊烟袅袅地升上天空。牛羊归圈，孩子放学，村民扛着工具慢悠悠回家。满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉，像一尊塑像。 大爷好啊。
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大爷爷好。 ……
每一个过路的人，看到桥头上伫立着的哥，都会恭恭敬敬向哥打声招呼。 哥回应着，脸上的笑意久久不去。
哥给弟打电话，说小清河上有桥了，小车可以一直开到家门口。哥想弟了，年纪越大，越是牵念。弟却总是那么忙，今天出差，明天开会，一副日理万机的样子。
哥便不再说什么，叮嘱几句，挂电话。
弟回来时，哥已经缠绵病榻多日。弟不是是专程回来看哥的，是回来参加县里的一个活动。县里要树一面名人墙，把全县在全国各地的显要都召集回来，给他们立传扬名，也是对县里的一项是宣传。
弟说，这是县里的大事，自己再怎么忙也要回来呀。 是，是该回来。人不能忘本。哥拉着弟的手亲不够。
呵，你以为他们白请我回来呀，每个人都要带着货回来。一个名字刻上去，二十万。弟还是那气度，当将军当惯了，说起话来骂骂咧咧。
二十万块？二十万啊……哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了，疼得他直吐凉气。二十万块，我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万，我们修桥才花了四万多……
花二十万，就为把名字刻在石头里——哥到死也没想明白弟这算的是哪门子帐。 （选自《2014年中国微型小说精选》，有改动） 16、根据文意，用简洁的语文补充故事情节。（6分） 哥找弟筹资修桥，弟① →哥② ，桥修成 →哥牵念弟，打电话，弟借口忙未归
→弟 ③ ，哥至死不理解弟的心思。 17、根据括号内的要求，赏析下列语句。（6分）
① 满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉，像一尊塑像。 （从修辞手法的角度）
②蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过
去，柔顺的顺河堤而下。 （从修辞手法的角度）
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③哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了，疼得他直吐凉气。
（从人物描写方法的角度） 18、如果让你选择，你认为哥弟中谁的名字更应该刻在名人墙上？请结合全文说明理由。（3分）
三、写作与表达（40分）
19、学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。
⑴请以《我们一起来》为题，写一篇作文。
⑵要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参
1、烈、境
2、A（B项：敛liǎn /稽 jī ；C项：匿 nì /眩 xuàn ；D项：慨 kǎi /踉 liàng ）
3、B（其中：A措；C锢/谈；D详/潜） 4、B 5、B
6、①吴承恩 ②《西游记》③孙悟空一借芭蕉扇。④铁扇公主。 7、（1）夜阑卧听风雨声（2）江春入旧年（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 （4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （5）水何澹澹，山岛竦峙。
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8、同学你是不是要借《繁星。春水》 谢谢老师
9、（１）略 （2）略 （3）一般来说，一副完整的春联由上联、下联和横批构成。上、下联要求词性相同，字数相等，构成对偶的修辞，而横批则要含有揭示、评论之意，对整副对联的主题内容起补充、概括或提高的作用。
10、 蕴含着诗人对友人遭遇的同情以及与友人离别的痛苦等情感。 11、拟人。 12、C 13、 D
14、（1）不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己的远大理想。
（2）轻薄浮躁就不能够修养性情。
15、“静”是修身养德的基础；“静”是学习的前提。略 （谈收获、感悟应关注表达，意近即可）。
16、①回绝并责怪哥折腾 ②出资动员指挥修桥 ③带二十万回县为刻名（各2分，共6分）
17、①比喻 ②拟人 ③神态描写和动作描写（各2分，共6分） 18、示例：我认为哥的名字更应该刻在名人墙上。因为哥心地善良，全心全意为村民着想，退休多年仍操心筹钱修桥；哥慷慨无私，拿出自己的全部养老金用于修桥；哥勇于担当，年老体弱仍一手操管修桥。哥的所作所为，倍受村民敬重。而弟爱慕虚荣，身为将军，不念亲情乡情，不为乡亲办实事。（3分）（言之成理即可）
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