谢谢，对方辩友，大家好，让我们来看一下对方辩友的逻辑，第一，对方从一辩到二辩都在强调自身能力的是多么多么重要，世界观、人生观、价值观，法制意识非常薄弱。这时候的他们就好像一张干净的白纸，外部条件既可以在上面画出美丽的橄榄枝，没有能力会怎样怎样，可这只说明了能力的重要性，然而重要就等于关键吗？
今天对方辩友说能力是多么多么重要，所以能力就是关键，而我方论证外部条件多么多么关键都不算关键，这是不是叫做只许州官放火，不许百姓点灯呢？
今天对方辩友说内因起决定作用，而能力是内因的一部分，所以能力也起决定作用，那我说一个人很强壮，而眼睛是他的一部分，所以他的眼睛也很强壮，这种逻辑不是很好笑吗？还有，对方辩友把能力等同于内因，这是不是有点纸糊的月亮当太阳，偷天换日的嫌疑呢？
对方辩友说能力是基础，所以是关键。那么让我们想想，能力的培养要靠外部条件提供的教育资源，也就是说外部条件是基础，那是不是说外部条件才是关键啊？对方辩友是不是责同意了我方的观点呢？
好，接下来请允许我做进一步的论述。 青少年是一个特殊的社会群体，他们开始有了自主的意识，渴望实现和证明自己的价值，可他们的心智却还末成熟，意志力薄弱，容易受到诱惑，还没有形成科学正确的
也可以在上面留下肮脏的污点。我们来看这样一个例子，南京的一起学生结伙盗窃案件，6名团伙成员在案发时年龄均不到18岁；据中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪的总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上。他们本应该是祖国未来的花朵，是社会未来的栋梁，可为什么他们没有摘下成才的桂冠，反而戴上了沉重的镣铐呢？是家庭，是学校，是社会，是外部条件没有提供给他们和谐的环境、足够的关爱和正确的引导与教育，才让不良的社会文化，污染了他们原本纯净无邪的心灵。说到这里，难道在座的各位还不明白吗？青少年站在人生的分叉口，外部条件既能让他们走向光明的成才路，也能让他们闯进阴暗的死胡同。至此，外部条件对青少年成才的关键作用已经不言而喻，而今天我们强调外部条件的关键作用，并不是要否认能力的重要性，而是要呼吁人们给予青少年更多的关爱和引导，让祖国未来的花朵健康成才，这样，神州大地上将会是一片色彩斑斓，硕果飘香！谢谢。
