1、用乘法口诀求商（一）
教学内容
教科书第42-43页
教学目标
1、1、让学生参与探究除法计算方法的活动，比较熟练地运用2～6的乘法口诀，口算有关的除法。
2、让学生在与他人交流算法的过程中，享受思考后发表自己的见解[单击此处输入教学目标]
教学重点难点
1、教学重点；怎样计算除法。
2、教学难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。
教学准备
挂图、园片
教学过程
一、创设情景（出示挂图）
下课了，操场上热闹起来，看操场一角的小朋友在干什么？仔细观察，你有什么想说的？学生交流。
交流得出：10个小朋友，每2人一组，分成几组？（出示题）
二、合作学习，探究新知
1、教学例题
（1）列式，指名说一说。
（2）试商，探索方法
你通过什么方法知道分成几组？同桌讨论，交流想法
得出：想乘法口诀方便或乘法。
（3）归纳
（4）比较
谈话：刚才同学们的想法有几种，那种想法比较更好？你知道它好早哪里吗？
小结：计算除法时，通过除法算式想乘法口诀的方法计算起来比较简便。今天我们大家学习的就是用2-6的乘法口诀求商。（板书课题）
试一试
8÷4= 12÷3=
选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快？
学生完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演。
三、巩固练习，形成技能
1、完成“想想做做“习题第（1、3、5）
2、课堂作业
第43页第2题
板书设计
用乘法口诀求商（一）
10÷2=5
想：二（五）一十，商是5。
分成了5组。
