一．听故事猜成语
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。 “盲人摸象”
所以今天借这个“盲人摸象”这个成语告诉大家：不能只看到事物的一部分,而应看全局。那样才能全面和真实了解事物的情况 。同学们，你们记住了吗？
今天就要跟随老师共同学习一篇阅读《象》。 二．给五分钟时间大家把后面的题目快速看一遍。
再给十几分钟时间大家把阅读内容看一遍或者读一遍。表上段落的序号 一共14段
三.分组朗读
老师读第一二段 注意读音区别桂冠 guan一声。冠军 学生1号读3~7自然段 ，其他同学找出成语（退避三舍）。。 评价朗读情况 惧怕 慑服 成语:不自量力 退避三舍
学生2号读7~10自然段 找出成语（从容不迫） 昼夜 凶锯 学生3号读11~14自然段 讪 霸悍 惧怕 泥浆 四． 实践演练
阅读法宝：先易后难，实在不懂的知识适当要学会放弃
【1】.二十分钟做练习 【2】讲解
1.虽然 但是 转折关系 为什么？关键词却，表示转折 与其 不如 选择关系 示范造句：你与其说一堆废话，不如说一句真理。写作时候可以运用这些关联词语哦。
2.退避三舍，舍：古时行军计程以三十里为一舍。 比喻对人让步，不与相争。
学生 造句：面对他们的无理取闹，我只能退避三舍。 从容不迫 迫：紧迫 。表示不慌不忙，沉着镇定。学生造句：这位老师的演说从容不迫，有声有色，非常能吸引人。
这些成语就是你们写作的素材。
3. 学生读 题干 关键词 “王”定位找关键段落第6自然段 凶猛
定位12自然段 惧怕 逃避 尊重 礼让
4.B
5.第六段 因为人习惯········
6.B 第十段看出来 那句话？几经犹豫，最终还是讪不搭地起身，装出从容不迫的样子离开了·········
7.从实力上看，大象才是兽中之王，因为狮子都怕它 言之有理即可。
阅读训练葵花宝典
1，读，反复地读，要精读 2，找关键词，句，段落
3，积累与运用 成语词语的运用 课外引申。引号的运用 一。引用别人的话
教室的墙上贴着各式各样的名人名言，如“有志者事竟成” 二，表示需要着重论述的对象。在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。
例如：1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（《学会合作》） 2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。（《早》） 3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（《海伦·凯勒》）
三．讽刺或者否定
这样的“聪明人”还是少一点好。(明确：这里的“聪明人”加上引
号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”) 四，专用名词
九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省
