一、导入新课
同学们，你们知道现在是什么季节吗？〔春天〕是的，冬天已经过去，春天迈着轻快的脚步来到了我们的身边。你们喜欢春天吗？〔喜欢〕为什么？〔树木、花草〕是啊，春天是万物生长、树木吐翠的季节，小树们都铆足了劲想在春天里长得更高更壮，可是有这样一棵小树〔课件：枯树配乐〕在春天来临的时候却一片叶子也没有，眼看就要枯死了，那么它的叶子都到哪去了？今天我们就共同来学习一片树叶〔板书课题〕
二、生字、生词
1、请同学们翻开书选择自己喜欢的方式读一读课文，边读边画出不认识的字，并用自己喜欢的方法认一认，记一记。〔学生读文〕
2、春姑娘今天为我们带来了许多的叶子朋友，如果你能准确地念出他们的名字和他们交上朋友，就能让小树长出叶子，让小树更漂亮。你们愿意帮助小树吗？〔原意〕
〔课件出示生词，前四个带背景解释图片，所有词均出现在树叶上〕
椿树嫩叶画册书签抖动一阵秀丽攀登醉人香味
尝尝滋味仅仅目瞪口呆剩下欣赏〔这个词最后出现，另开一片在田字格中〕
3、带背景的词语结合一下列图片简要的理解：椿树嫩叶画册书签〔直观演示〕
4、〔出现欣赏〕这是本课的两个生字，交流一下你有什么好方法可以快速准确的记住它〔学生使用自己的方法来记忆〕你真有方法，生字记得准，但能不能写好呢？
请同学们仔细观察这两个字的各局部在田字格中的位置，然后完整的把这个词写在田字格里〔学生书写欣赏，但必须观察全后，一起写〕赏字是个常用字，想一想还能组哪些词？〔随着学生说，在屏幕上打出相应的词语〕你们知道得真多，那就请你选择你喜欢的词语完整的写一写。看谁写得准。
三、课文
1、孩子们，你们真是一群春天的使者，在你们的呵护下小树长满了叶子，嫩绿的树叶在春风中欢快的抖动着，你们瞧，小树快乐极了〔课件出示录音加小树抖动树叶的图像〕〔谢谢你们，谢谢你们把春天带到了我的身边，让我也能长得这样茁壮，同时我还要感谢我的朋友小黄牛，是它把我栽到了这里，你们瞧，为了保护我，它还为我立了一块木牌呢？〔课件出示木牌及内容：请保护小树〕〔师：我们一起读一读〕学生齐读
2、看，小黄牛对小树多好哇，它一定很喜欢小树，那你们呢？你们喜欢它吗？〔喜欢〕
老师告诉你，不知你们喜欢小树，还有许多小动物也很喜欢它，请你读一读课文的第27自然段，找一找都有哪些小动物喜欢小椿树呢？〔学生自己读文〕
3、〔汇报：小兔、小猴、小熊。〕〔板贴：三个动物头像〕你们喜欢谁呢？〔学生随
意答复〕就请你选择它的话多读几遍，读出赞叹、夸奖的语气来〔学生练读〕
4、小兔：互相评读，大家还有什么建议？全班齐读，让我们一起感受进步的快乐。
小猴：自评，开展朗读比赛，同桌之间比一比，如果他读得好，请你用赞叹的语气夸夸他。
找一人读，然全班夸他，以此来感受赞叹的含义。
小熊：〔表演读〕女生读小熊，男生做动作，老师读旁白。
5、小结：同学们读得真投入，真棒！看来大家都非常喜爱这棵小椿树〔板书：喜爱〕
这三个小动物这么喜爱小椿树，那么他们是怎么做的呢？请你快速的在文章中找一找
〔汇报：小兔：小心地摘下一片叶子；小猴：仔细地掐下了一片树叶；小熊：捋下一片小椿树叶，并将上面三个句子板贴在相应的动物头像后面〕
6、找三个同学来扮演这三个小动物，找一名同学来扮演小椿树，看一看小动物们是怎样做的？小椿树又有什么反响？它会说些什么呢？我们全班来帮他们读句子。〔简单评议，强调出三个动词：摘、掐、捋，以及小椿树的痛苦〕。
7、〔发现他们的动作都很轻，这是为什么呢？〕〔说明他们都没想要伤害小椿树，认为自己的错误很小〕
8、孩子们你们表演得真棒，还有两个小动物也来到了小椿树下，那他们又是怎样做的呢？〔板贴小羊和小猪的头像，练习换动词说句子〕除了小羊和小猪外还有谁来过？〔学生随意说〕你是从哪发现的？〔讲解的作用〕那么它们都是怎样想怎样做的呢？请同学们戴上老师给你准备的头饰，在小组内练习练习，其他的同学可以帮他们出主意〕
9、〔上台表演，进行评议，发奖〕
10、小结：就这样，许多小动物们只顾自己的感受不顾小椿树的伤痛，各自取走了一片树叶，这种行为真的是喜爱小椿树吗？〔在板书喜爱中间画？〕可怜的小椿树现在已经变成了这个样子，〔出示板贴枯树〕小熊也像同学们一样目瞪口呆，让我们一起来读一读〔齐读最后一段〕你是小黄牛，此时此刻你在想什么？有什么要说的吗？〔学生表达出惋惜，悲伤，愤怒的感情〕你们真理解他，小黄牛心里百感交集，你能把小黄牛的感受通过朗读表达出来吗？〔指名读，读出不同的语气，学生自己处理，但教师评价要有所不同，比方说老师感受到了你的悲伤；看来你很生气；听了你的朗读，我也为小椿树惋惜等等〕
11、小结：这些小动物们认为摘一片树叶是一个很小的错误，没想到小错误累积酿成了大祸，使这棵小椿树面临死亡的威胁。
12、看了这样可怜的小椿树，你们知道小动物们会怎么想吗？〔很懊悔，很震惊，很伤心〕那就请同学们设计一个营救方案来帮助他们，让小椿树重新长出叶子，还给小椿树一个崭新的生命。〔学生谈〕
13、全班上台上来给小椿树沾树叶〕
14、孩子们，谢谢你们，尽管你们刚刚只是出了一个主意，想了一个方法，但这是个善意的举动，每一个善意的举动累积起来，凝聚成爱的力量，它让小椿树又拥有了新的生命。〔课件：勿以恶小而为之，勿以善小而不为〕希望同学们把这个道理牢牢的记在头脑里，深深地铭刻在心里，常常地用在行动里。
