二年级上册古诗

二年级上册古诗

《山村晚归》

（唐）卢纶

远送从此别， 赤 桥 残 月 漏 水 寒。 浮云游子意， 江 遥 垂 钓 意 何 惭。 落日故人情， 竹 引 佳 人 应 春 仿 佛 。

流水此 人憔 瘁 ， 飞 杨 祷 别 年 ， 隔 波 冷 碧 山 。

这是唐代诗人卢纶所作的《山村晚归》。

诗中描写了离别的苦闷，游子漂泊的孤单，赤桥残月下的惆怅和荒山野水中憔悴的人。这道题目的意思是要求同学们背诵这首诗，并且理解其中所表达的情感。

通过学习，同学们可以明白离别是多么的伤感，人在旅途中所遭遇到的孤独和无助，甚至是看到他人的憔悴和疲惫，都会让人感到深刻的悲伤和感叹。

生活中，我们也要时刻学习为人处事，要学会感受并关心身边的人。只有这样，我们才能用我们的心去感知和体验别人的情感，才能走得更远更宽广。

《静夜思》

（唐）李白

床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。

《静夜思》是唐代诗人李白所作的。这首诗中写出诗人在夜晚独杆窗前的心情，抒发出牵挂已久的故乡中的亲人和朋友的思念之情。

诗中自然是以月亮为唯一的视觉元素，从而凸现出诗人心中的孤独和思念的情感。

同学们可以通过学习这首古诗，了解到一种感性的和内心的自然世界的关系和心理史。其实所有的感性和亲密情感都是通过人在自然世界中的关系表达。学习这样的古诗，可以更好地理解我们自己和我们的世界。《静夜思》对于二年级的小学生来说或许还有一层深层次的理解，那就是对于远离家乡的孩子，这首诗所表达的思乡之情尤为贴近他们的心路历程。在家园和自己的家人分离，孩子们不免会有一些思乡惆怅，而《静夜思》所表达的情感，也让他们能够更好地处理这些情绪。

除了《静夜思》之外，还有其他一些值得小学生们学习的古诗。

《春晓》

（唐）孟浩然

春 来 潮 水 生， 夜 月 半 山 科 鸟。 春 似 眼， 夜 翠 清 远 目。 春 黑， 夜 几 乎。 夜 大 觉， 春 不 睡。

这首诗描述了春天的生机勃勃和清澈透明，同时又表达了夜晚的宁静和安详，具有清新和舒缓的气息。

《小石潭记》

（唐）欧阳修

水满泻莲叶， 野 颜 削 瘦 静 处 自 高 情 。 风淘沙似雨， 归 離 两 相 悔 ， 昔 人 已 相 认 。 静时 疑 有 语， 瘦 风 吹 雨 发 ， 欲 聚 何 时 。 爱水如鱼， 漫 持 沙 岸 手。

这首古诗通过对一条小溪的描绘，抒发了诗人对人生境况的抱怨和不满，同时也表现了对水的热爱和爱好。诗歌的主题是“悲戚怀思，爱好自然”。这首诗给孩子们留下了许多可爱的细节，如漫步河边，掬水喝饮，观览花草和沙土等。

学习这些古诗，不仅可以提升孩子们的语文水平，更可以引导他们在理解古代文学的同时，发现生命中的美好与感动。随着时间的推移，总会遇到让我们感到难以度过的时刻，而这时候，诗歌可以作为一个心灵救济剂，让我们再次看到生活中的美好之处。古诗所蕴含的深刻哲理和人生智慧，也非常适合小学生

学习和领悟。通过学习古诗，小学生可以增强自己的文化素养，培养自己的审美意识，锻炼自己的思维能力以及语文能力。

此外，学习古诗还可以帮助小学生建立正确的价值观和信仰，让他们对人生有更深刻的感悟。比如在学习《静夜思》时，可以引导孩子们思考家园的重要性、家庭的温暖和生命的珍贵。在学习《小石潭记》时，可以引导孩子们关注自然环境的重要性、珍爱生命和珍视生态环境。

通过学习古诗，小学生们还可以探究和领悟文化和历史，了解古代社会文化和民俗习惯，从而加深自己的文化认知和文化意识。

总之，学习古诗无论从文化、语文、审美、哲学、心理等多个方面都可以收获很多，让小学生可以在成长过程中形成全面发展的人格。因此，我们应该鼓励孩子们多接触、多阅读古诗，让他们在语文学习中得到更多的益处。古诗是中华民族的文化瑰宝，也是中国优秀传统文化的重要组成部分。学习古诗对于小学生来说，具有很多益处。首先，可以增强他们的文化素养，提高审美意识及思维能力和语文能力；其次，可以帮助孩子们建立正确的价值观和信仰，关注生命和环境；再次可以探究和领悟文化和历史，加深文化认知和文化意识。在学习古诗的过程中，可以从多角度对古诗进行解读，让小学生感受到诗词的深刻哲理和人生智慧，以及古代社会文化和民俗习惯，这样可以使得孩子们更加全面发展，形成全面的人格。因此，我们应该鼓励孩子们多接触、多阅读古诗，让他们在语文学习中得到更多的收益。