小学语文三年级上册期中测试卷讲评课
教课设计
教课内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。
教课目的： 1、剖析试卷中的典型错题，找寻错误的原由。
2、针对错题进行拓展练习，提升学生解决剖析问题的能力。
3、教给学生学习的方法，提升学生的学习能力。
教课重难点：查找试卷中存在的问题，找寻自己错误的原由和不足。剖析学生
错误原由，提升学生解决问题的能力。
教课过程：
一、整体回首，介绍本次练习的整体状况
上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体状况是这样的：优异的有 22
人，优异的有 15 人，此中很不理想的有 4 位同学。自己在内心估量一下，我大 概在班里的什么地点。好的同学还需千锤百炼，课后把你的好方法告诉大家。 没考好的也别气馁，想想自己错的原由在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同 样的错误就行了。
二、自我剖析试卷
师：下边我们一同来剖析一下这张试卷。
1、第一自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的自己先校正一下试
卷上会校正的的错题，不会校正的放着，一会我们一同来帮助你，老师给你们
分钟时间。想想我们这张试卷能够分为几个板块
2、学生沟通反应：三个：
识字写字部分、阅读部分和写作部分。
3、小组合作议论你还没解决的题
师：方才我们已经把会校正的校正好了，那还有哪些地方是你不会校正的呢
（指名回答）我们一一来解决。
三、典型错题讲评
（一）、让学生找出哪道题最简单犯错。
（二）、请做全对的同学谈谈当时做这道题是你是怎么想的（让对的学生说
说做的好方法）
（三）、贯通融会，解说相应的习题
（四）、基础部分典型错题
四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。
五、选词填空。
连续 连续 连续 陆续
3
1、这场竞赛相当强烈，
（ ）进行了三个小时才决出输赢。
2、下学了，同学们（
）走出校园回家去。
3、晚餐后，我（
）认仔细真地达成回家作业。
（ 1）让学生谈谈是这四个词语的差别在哪里。
1、“连续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接连续，主要用在动词或动词性短语以前，表示“动向”。
2、连续更重视于表示“重复”的特色，即前后的动向或静态均无变化，不过重复而已。如说某人连续犯错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，只管
犯错的内容可能有所不一样，但“犯错”这个行为自己倒是重复性的。
3、连续所要表示的是一种状态的保持，更重申它的“静态”特色。比方天气方面的高温、低温或干旱等
4、.陆续有两个意思，一个表示有先有后，断断续续，一个表示先后相续不停。
（ 2）在试卷上自行校正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。
（ 3）增补课外练习：
我今日得（连续）做昨天没有达成的工作。
这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）犯错。
这几日的天气（连续）着高温。
邻近上班时间，偶的同事（陆续）出现了。
五、按要求写句子
1、当周围很寂静的时候，蟋蟀就在这平台上抚琴。（领会划线部分的写法，仿
写句子）
燕子看见啄木鸟正在
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
注：（1）、此题用了什么修辞方法（拟人）从哪里看出来的（从抚琴能够看出，这句是拟人句。拟人句就是依据想象将物当成人来写，使“物”拥有人同样的
言行、神情、思想和感情。）
（ 2）说几句拟人句。
2、例：树林里的鸟儿可真多，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（把句子写详细）
街上的人真多啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
注： 1、本句抓住“多”这个字。
2、练习：商场里的货物真多啊！
。
3、公园里的花真多啊！
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3、例：那葱绿的颜色，光亮地照射着我们的眼睛，仿佛每一片绿叶上都有一
个新的生命在抖动。（领会句子的表达方式，用“仿佛”写句子。）
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注：（ 1）、“仿佛”在这里是联想。
（2）、判断：太阳仿佛一个大火球。
六、阅读部分。
第二篇第一小题和第三小题审题不清。（像这样在文章中找要点词句来达成
题目的方法叫摘录法。此后能够试试用这类方法达成阅读题。）
七、习作讲评
1、剖析习作的要求
我的 ------
2、指出要求 “写你身旁最熟习的一个人，题目自补，把你熟习的这个人的特
点写出来，并经过详细的案例写丰满、写详细，句子写通畅，写出自己的真情
实感。”
3、剖析本次作文的不足：有些同学选材不够突出，选择的事情太一般；有
些同学写事不够详细，没有仔细的描绘，恰似无味的白开水；有些同学写的事
情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写详细了，但语言太平常了，好
词好句用的很少。
4、如何把一件案例想详细呢
第一，你应当把环绕你熟习的这个人的特色选用资料，详细的案例想完好。
而后，再环绕事情的发展过程，回想当时风趣的生活细节，如人物的动作、语
言，你当时的内心想法、表情等，写得越详细就越好。
5、选此次考试中作文优异者的作文读给全班学生听。
八、经过这节课的试卷剖析谈谈你的收获吧！
