《传染病学》课程思政教学案例

一、教学目标

1. 知识目标：让学生了解传染病的基本概念、分类、传播途径和预防措施；掌握常见传染病的临床表现、诊断和治疗。

2. 能力目标：培养学生的临床思维能力和实践能力，能够正确诊断和治疗常见传染病。

3. 情感目标：培养学生的社会责任意识和公共卫生意识，树立健康观念，提高自我保护意识。 二、教学准备

1. 准备教案、PPT、图片、视频等教学素材； 2. 搜集传染病相关案例，为学生提供实践机会；

3. 安排实验室或临床实习基地，为学生提供实际操作机会。 三、教学过程

1. 导入新课：通过讲述实际生活中传染病给个人、家庭和社会带来的危害，引出传染病学的重要性。

2. 讲解传染病基本概念和分类：介绍传染病的定义、分类和特点，让学生了解传染病的基本概念和分类。

3. 讲解传染病传播途径和预防措施：介绍传染病的主要传播途径，如空气传播、水传播、接触传播等，以及常见的预防措施，如隔离、消毒、接种疫苗等。

4. 常见传染病的临床表现和诊断：列举常见传染病的临床表现，如流感、麻疹、肺结核等，让学生了解不同传染病的典型症状和体征，并掌握相

应的诊断方法。

5. 常见传染病的防治：介绍常见传染病的预防和治疗措施，让学生了解如何正确应对传染病，避免疫情扩散。

6. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解传染病在临床实践中的应用，培养学生的临床思维能力和实践能力。

7. 小组讨论：组织学生分组进行讨论，针对当前常见的传染病问题进行交流和分享，培养学生的团队合作精神和社会责任意识。

8. 总结归纳：回顾本节课的主要内容，帮助学生梳理所学知识，强调传染病预防和公共卫生意识的重要性。

9. 布置作业：要求学生课后搜集有关传染病预防和控制的资料，加深对传染病的认识和理解。 四、教学反思

1. 教学效果：通过本次教学案例的实施，学生是否掌握了传染病的基本知识和预防措施？是否能够正确诊断和治疗常见传染病？是否增强了社会责任意识和公共卫生意识？

2. 不足之处：在教学过程中是否有需要改进和完善的地方？如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度？

3. 改进措施：根据教学效果和不足之处，制定相应的改进方案，包括调整教学内容、教学方法和教学资源等，以提高教学质量和效果。

总之，通过《传染病学》课程思政教学案例的实施，可以帮助学生更好地了解传染病的基本知识和预防措施，增强学生的社会责任意识和公共卫生意识，树立健康观念，提高自我保护意识。同时，教师也应该不断反思和改进教学方法和教学资源，以更好地满足学生的学习需求。