《望岳》教案

《《望岳》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、教学目的：

1、泰山雄伟神奇的景色。

2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。

3、探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系。 二、教学重点：

1、领略泰山雄伟神奇的景色 2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 三、教学难点：理解诗中哲理和意境; 四、教学对象：八年级学生 五、教学课时：一课时 六、教学过程 (一)导入：

1、朱德的“草堂留后世，诗圣著千秋。”郭沫若的“世上疮痍，诗中圣哲;民间疾苦，笔底波澜。”这是对诗人杜甫及其作品的评价。对于杜甫我们已不陌生，大家现在一起来看。

2、了解作者：字子美，自称少陵野老，后人称杜少陵。也称杜工部。自唐以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。

3、主要代表作品：《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《春望》

“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 “三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》

4、今天我们一起来学习他的《望岳》一诗。这里的岳指东岳泰山，“泰山”有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。看看诗人写这首诗是如何赞美它的。

(二)讲授新课：

1、简介背景：这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。他20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首，分东岳(泰山)、南岳(衡山)、西岳(华山)。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。

2、出示学习目标

板块一：诵读知大意板块二：译读明诗意 板块三：精读悟诗情板块四：品读赏名句 3、板块一：诵读知大意

先请大家听一遍朗读录音，请同学们注意听字音，做标记，注意停顿和节奏。

字音字形：

岱宗dai夫如何fu未了liao生曾云ceng绝眦zi 停顿和节奏 有感情的朗读

4、板块二：译读明诗意

大家结合课文下的注释，试着译读诗句 师逐句诠释：

泰山到底怎么样呢?苍翠的山峦在齐鲁大地连绵不断望不到尽头。 大自然聚集成神奇秀丽的景色，山南山北晚上早晨不同。。 望着层云叠起，不禁心胸激荡;目送归鸟入巢，眼眶几乎裂开。 定要登上泰山的顶峰，那时周围的山峦看起来都会显得矮小。 下面大家结合图片再来体会诗意 5、板块三：精读悟诗情

下面一起来体悟诗情，请思考这两个问题：

(1)、杜甫眼中的泰山有何特点?从哪些地方可以看出? (2)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 依次讲解 (三)总结拓展

年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，

在诗中你能看出任何科举败后消极颓废情绪吗?那整首诗给你的感受是什么?学生自由发言。(参：诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然兼济天下的豪情壮志。)

教学总结：

教学设计通过板块教学，以读为主线，通过多种形式的读，使学生会读，会思考，并会想像，读出诗的韵味、诗的节奏变化，在此基础上让学生深刻体会作者的思想感情。

《望岳》教案这篇文章共3935字。 相关文章

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