超星“智慧教室”解决方案V1.1

超星“智慧教室”项目

解决方案

二〇一五年九月

超星“智慧教室”项目解决方案

目 录

目 录

1

系统概述 ....................................................................................................... 1

1.1方案背景 .............................................................................................................. 1 1.2系统介绍 .............................................................................................................. 2

系统模块 ....................................................................................................... 9

2.1直播录播系统 ...................................................................................................... 9 2.2非编子系统 ........................................................................................................ 29 2.3备课系统（课前） ............................................................................................ 43 2.4智慧课堂系统（课中） ................................................................................... 46 2.5师生多屏互动（课中） ................................................................................... 47 2.6课堂质量采集（课中） ................................................................................... 48 2.7网络作业（课后） ............................................................................................ 49 2.8题集管理（课后） ............................................................................................ 50 2.9微辅导（课后） ................................................................................................ 50 2.10可移动组合式课桌椅 ..................................................................................... 51 2.11触摸交互式电子白板 ..................................................................................... 53

设备清单 ..................................................................................................... 59 企业介绍 ..................................................................................................... 60 智慧教室装修方案 .................................................................................... 61

5.1装修方案 ............................................................................................................ 61

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项目实施管理 ............................................................................................ 68

6.1系统集成项目实施流程总图 ........................................................................... 68 6.2项目立项与启动 ................................................................................................ 69 6.3资料准备/制定施工计划表.............................................................................. 69 6.4项目验收与交付 ................................................................................................ 75

售后服务 ..................................................................................................... 77

7.1服务形式 ............................................................................................................ 77 7.2服务质量保证 .................................................................................................... 78

超星“智慧教室”项目解决方案

系统概述

1.1方案背景

教育部已明确：信息化应该起到改变教育模式的角色。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育信息化十年发展做出了方向性的指导，其中第十九章（五十九条）明确指出：加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。

当下大学毕业生就业形势日益严峻，面对中国市场对应用型、创新型人才的硬性需求，传统的单向灌输、理实分离的教学模式已经凸显出了具体的缺陷，面对市场应用的创新型教育模式已经迫在眉睫。

现在各高校已经兴建多媒体教室、录播教室、课程中心和网络教学平台等信息技术系统，但是如何利用现有信息技术平台切实推动教学模式的改革？

传统的教学模式以教师为中心，学生被动吸收知识，缺少探究思考与应用内化，因此其教学成效停留在对知识的记忆、对理论的理解。而智慧教室的智慧课堂教学模式通过前置单向授课环节，在课堂环节充分调动学生主动运用知识，小组协作，从而达到对知识更深的内化和顺应，有效的提高学生学习的主动性，成为国家需要的创新型人才。

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1.2系统介绍

超星智慧课堂系统结合移动互联技术和大数据挖掘分析技术，打通高校现有课程中心、网络教学平台、录播教室、实训实验室以及资源平台，将高校信息技术系统连贯成一个无缝的交互系统，完美实现了针对高校的智慧教学模式有效落地。从课前备课、导学、验证、分析、协作、运用、指导、评估等全流程环节通过信息技术帮助学生、教师和教育管理者顺畅充分的挖掘出智慧式教学带来的教学成效的变革。

PAD（平板电脑）在教育信息化方面有着独特的技术优势，其轻巧便于手持、触控、手写数理化图形、放大缩小、滑动等方面有着普通台式电脑和笔记本电脑无法比拟的优势，早在2-3年前即受到教育客户的青睐。今年随着PAD

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技术的成熟、价格的下降，采用PAD等移动设备，将其应用于课堂教学成为大势所趋。

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如下图所示，“课前预习，课中带着问题学习，课后作业高质量完成并形成大数据分析”，是教育界公认的行之有效的教学模型。

应用了移动教学的智慧课堂系统，并没有传统的教学模式，而是在公认的教学模型基础上，提高“课前”、“课中”、“课后”学习的效率和效果。

传统的教学中课前预习主要让学生看课本或教案，难以监控学生的学习效果。应用了智慧课堂系统，通过超星泛雅学习平台，教师可以很方便的创建一门课程，融合了丰富的多媒体、动画、PPT、Word、音视频的电子教材，针对学生注意力集中时间较短的特点，把整套课堂分解成多个知识点进行讲解，学生可以用很短的时间来学习一个知识点，非常适合学生利用碎片时间来学习。

传统的课堂教学中，教师要花80%时间用于讲授基础知识，解决“是什么”的问题，20%的时间用来讲“为什么、怎么样”。而应用了智慧课程系

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统，通过实时的课堂互动，教师可以准确的了解学生预习和掌握知识的情况，可以用20%的时间讲“是什么”，80%的时间讲“为什么，怎么样”，实现了颠倒的课堂。

传统的课后作业环节，学生对困难问题会“回避”或“抄袭”，作业情况“难监控”，批改作业需要耗费教师大量的时间而且难以统计。应用智慧课堂系统，学生可以形成“错题集”和重难点知识的“微辅导”，通过和泛雅平台作业模块的融合，教师可以非常方便的实现网上收发作业、作业自动批改、统计，大大节省了教师的时间，实现作业情况的“可监控”。对于学生的个性化辅导，传统方法同样问题反复讲、辅导面小、教师累、效率低，学生不情愿，有阴影。应用了智慧课堂系统，用“微辅导”可实现对重难点问题的及时辅导，学生可以“反复学习并且建立错题集”，可以随时随地的个性化学习，可以反复听、自信心增强，教师省力又省心，师生关系融洽。

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超星智慧教室系统为高校提供进阶式的智慧课堂落地技术平台，打通教学流程的课前、课中、课后各环节，兼容智能手机、平板、PC、电子白板等各种终端设备，与学校现有的课程中心、网络教学平台、资源平台、电子书包进行灵活畅通的对接互通。

智慧课堂系统实现了课前多媒体微课程电子教材预习、课中互动教学、课后微课程辅导三大功能，完美的解决了PAD不受控、WIFI掉线、与电子白板难以无缝对接等制约移动教学应用的关键问题，为老师和学生提供了一种高效的“教”与“学”模式。系统为实现“智慧的课堂”和学生随时随地碎片化学习提供了全面支撑。建设基于PAD等移动设备的智慧课堂，探索信息化时代新的课堂教学模式，是本期项目的重点。

根据整体规划，本期项目建设主要完成一下目标：  将传统教室改造成支持物联网覆盖的智慧教室；

 将引入PAD，建立基于PAD设备的智慧课堂和新的教学模式；  建设智慧课堂系统，通过和超星泛雅学习平台的对接，实现学生课前

预习、课后作业辅导提供支持。实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境；

 全面提升学校的软件硬件的信息化环境；  为教育均衡化发展提供决策支持数据；  开放的优质教育资源为学生和老师服务；

 为学校发展积累丰富的教育教学资源，形成学校优质资源和特色资

源；

 促进教育局教学信息化的进程，统一优质教学资源的标准，提升教育

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信息化水平，从而推动教育均衡发展，提高教学质量；

 利用各种教学课件，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能

力；

 开放的优质教育资源为学生提供服务；

超星智慧教室系统由智慧教室课堂系统、课前/课后辅导系统、直播录播系统、云平台系统、智能硬件设备(触摸交互式电子白板、可移动组合式课桌椅)组成。根据学校现有的信息技术架构，提供了数据中心版、私有云服务版、公有云服务版多重灵活的部署方式，为学校的教学模式创新与落地提供个性化、灵活逐渐扩展、安全稳定的技术与服务水平。

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超星智慧教室的特点：

 传统教学，提高学生知识应用力、自主思考力、探究学习力  系统架构设计合理，考虑对于未来的发展，设计充分考虑今后扩展的

要求

 直播录播系统，对重点难点进行录制，自动存储云空间，学生可以方

便的利用PC、PAD进行辅导、查看

 可移动组合式课桌椅，方便的开展分组式教学，小组讨论  无线多屏互动技术，权限控制、跨平台多点交互  个人学习空间满足进阶式教学

 大数据挖掘分析，助力教师针对性指定教学方案

 在系统软件设计和建设中，充分考虑到系统的安全，包括数据的安

全、网络安全，传输安全，管理安全等  满足各种需求的定制服务

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系统模块

超星智慧教室系统模块主要包括直播录播系统、课前备课系统、智慧课堂、师生多屏互动、课堂质量采集、网络作业、题集管理、微辅导、大数据分析、可移动组合式课桌椅、触摸交互式电子白板、教室设计等模块。

2.1直播录播系统

随着教育信息化的进一步推进，教育管理部门对以教育录播系统为核心的教育视音频应用提出了更高的要求，包括下述几个方向。

第一，专业化。对于面向精品课、公开课等优质课程建设的专业化录播教室，要求实现更高的课程质量和更好的课程效果。以自动录播系统为核心，具有智能录制和智能跟踪的功能；配备多机位专业摄像机，实现高清或全高清质量的画面采集；结合专业的非线性编辑系统，包装制作出精美的具有极高再利用价值的视音频文件。

第二，自动化。由于学校在专业的拍摄人员和导播人员方面资源有限，而录制课程又较多，需保证录制出优质课程资源的前提下，实现对教师、学生、PPT、板书等机位的自动导播，真实完整的记录整个教学场景。

第三，统一发布。随着课程录制建设，亟需实现学校级乃至区域化的教育资源统筹管理，实现以教学视频为核心的大规模教育资源存储、管理和共享，并进一步通过资源共享平台，满足Mooc、网络教研等各种教育业务应用的需求。

所以，对于录播系统的建设需要综合考虑上述目标和方向，并进行统筹安排，分部实施。

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在充分理解和分析用户需求后，超星公司推出了优质课录、编、播一体化解决方案，可以满足学校从教育精品课录制、微格教学的优质课程录制和发布的需求。系统将建设下述内容：

1. 建立精品录播系统，满足数字校园建设中教室、会议室、晚会现场、演播室等不同应用场景的录播需求。

1） 具备专业的画面质量，能够满足精品课程、优质课程的录制需要

2） 具备专业的导播切换策略，可以在无人工干预的情况下，实现能真实全面反映教学场景的课程录制

3） 具有实时添加片头片尾、切换特技、字幕的功能，实现同步输出成片；

4） 具有双码流录制功能，实现高码流归档、低码流在线发布； 5） 操作简单易学，符合Windows应用程序操作习惯

2. 建立专业非线性编辑机房，实现优质课程、微课程、实训课程等的精细剪辑和效果包装。

3. 实现多媒体资料的共享，包括软硬件的兼容共享和互联网平台的网络共享。

智慧教室录播系统主要面向国家精品课、教育公开课等示范性视频，完成高标准高品质的视频录制任务，不仅视音频采集、编码和录制性能高，而且具备智能录制和智能跟踪的高端功能。

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智慧教室以超星SoClass智能录播系统为核心，主要包括录播系统、跟踪系统、视频系统、音频系统和中控系统等。

录播系统是视频录制的核心系统，以专业级或广播级高清摄像机为视频信号采集的基础，采用三机位或四机位拍摄方案，采集教师、学生、教室全景以及学生全景等多个景别的实景画面，完成采集、编码等录制功能。此外，在录播系统能够进行景别切换实现导播功能，能够添加字幕特技、片头片尾等完成简单的编辑功能。

跟踪系统是切换跟踪的核心系统，通过多个辅助摄像机采集讲台区域、学生区域等教室关键位置的画面，基于图像分析技术，实现教师跟踪、学生跟踪、板书跟踪、智能手势识别、身高自适应等丰富的智能跟踪功能。此外，融入超星独具特色的电视语言，以教育内容为核心，根据智能切换策略实现景别的自动切换。

视频系统主要包括专业级或广播级高清摄像机，完成视频信号的采集，完整地记录实际教育课堂。

音频系统主要包括话筒、掉麦等拾音设备，完成音频频信号的采集，采集教师和学生的声音，真实还原完整的授课过程。

中控系统是远程控制的主要系统，方便教师通过讲台上的控制面板实现录

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制、暂停、停止等远程控制功能。

该录播方案适用于多种应用场景，包括：

1) 教学课堂录制

课堂教学是教育中的核心部分，是培养学生科学文化知识和能力的最有效手段。真实、全面、有效地记录课堂教学的过程，形成能够保存并再利用的视音频资料是非常有价值和有意义的。往往由于学校经费有限，能够配备整套精品课录播设备的教室数量有限，而临时的具有极强灵活性的课程录制需求又广泛地存在。这样，便携式的录播系统不仅仅能够满足灵活的课程录制需求，同时能够保证通过集成一体化设计的强大性能满足全面的要求，完成高质量的视音频资料。

2) 微格教学应用

微格教学是一种由美国斯坦福大学艾伦（D.Allen）教授等人创立的利用现代化教学技术培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，在装有电视摄像、录像系统借助多媒体视音频技术进行技能训练和教学研究的教学环境中完成。微格教学以10人左右的少量受训者和10至15分钟的短时课程为特点，要求将某个教学环节完整呈现并且使受训者完全理解，由指导教师和受训者一起观看录制的视频，共同分析优缺点，反复总结和训练，真正提高教学能力、掌握教学技能。微格教学技术自诞生后，得到了迅速推广和应用，特别是受到师范教育界的重视，在我国各类师范院校中，几乎都已经开展了微格教学，此外，在我国其他高等院校（如体育、音乐类）中也相继开展了微格教学的应用。微格教学已经发展为中小学和其他培训机构教学质量检测的一种手段。微格教学的应用与研究工作正在兴起。通过超星集控录播系统，结合录播教室，可以轻

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松完成微格教学，课程录制质量有保障，远程即可录制与监看，自动跟踪学生记录互动场景，定时录制自由掌控时间。

3) 教育资源库建设

随着教育信息化的推进与发展，数字化教学资源不断积累，学校需要采用专门的软件与设备实现教育资源库的建设，为开展网络教育和分享校际、区域资源奠定基础。录播教室的逐步普及，形成了海量的教学资源，需要为视频、文档等各类资源对象提供高效的存储管理。

本方案整体系统可分为精品录播子系统、非编工作站、中心机房三部分。

精品录播教室设备，包括精品录播系统SoClass RH1000、自动跟踪系统SoClass T1、广播级摄像机Sony-PXW-X280及兼容的科旭威尔云台、辅助摄像机、拾音混音设备（专业调音台及拾音吊麦）、控制设备等，实现教学课程的自动化录播。

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非编工作站实现对课程的精细编辑和效果包装。

中心机房，以教学资源平台为核心，实现录播资源自动上传后的统一管理和分享发布，以及其他教学应用，包括视频点播、在线直播、资源下载、师生互动等。

核心优势：

 全链路广播级质量

在摄像-采集-编码-编辑-输出等关键环节均保证广播级质量处理。特别是采用在国内外电视台广泛应用的大洋RedBridge系列广播级板卡，其信号指标达到或领先于国际同类产品。除支持常见的H.2编码外，还支持Mpeg2等广播级编码格式，保证更好画面质量。

 业内率先创造“电视语言切换策略”

将镜头表达规则与自动跟踪策略结合, 实现全景、教师、板书、学生、电子课件等多镜头间准确化、合理化、自动化、智能化的镜头组接，将简单的课程实录升级为符合电视语言表达规范的电视节目级别的精品课。

 业内独创的非编与录播无缝交互

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自动录制切点、标记点信息，自动形成分镜头故事板，极大提升了后期编辑效率。

 智能图像分析技术

超星SoClass自动录播系统自主研发的智能图像分析技术，运用研发的视频捕捉分析跟踪技术，结合了动态帧间差分等多种图像分析算法及人脸检测、肤色识别等前沿技术手段，是目前国内最先进的图像跟踪技术之一，其身高识别、手势识别、激光笔识别等算法独具特色，使画面的导播切换更加准确和灵活。

 兼容包装合成级非编*

兼容的U-EDIT广播级非线性编辑软件具备强大的后期编辑能力，除了制作各种精美的片头片尾、各种转场和视频特辑、广播级三维字幕等功能外，还可以解决录制过程中由于设备或者环境问题造成的问题视频，例如音频一键去噪、高精度调色工具修复色彩、视频锐化工具突出板书内容等。

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 自动上传资源平台

录制的课程资源可自动后台传递至SoResource资源平台*，该平台可提供丰富的教学资源共享、网络化教学管理等功能。平台基于Web平台，支持多终端访问。

技术参数：

SoClass RH1000是一款4机位精品录播服务器。

 配备RedBridgeIII广播级视音频板卡、专业VGA采集卡；标配3个输入通道，1个输入输出双向通道，输入接口HD SDI\\SDI\\CVBS兼容，输出接口HD SDI\\SDI兼容；支持1路VGA输入（分辨率自适应）和环出，支持iVGA无损信号采集；PGM支持HDSDI/SDI广播级信号质量输出，支持HDMI/DVI扩展输出。

 支持广播级控制云台；

 支持6路广播级全高清（1920x1080 MPEG2_I 100M AVI\\MPEG2_IBP 25M MXF ）/4路教育高清（1024x576 H.2 1M MP4）视频同步录制；录制分辨率、格式可自定义；支持电影模式、资源模式以及自定义录制模式；支持双码流同步录制；

 支持XML工程文件录制方式，自动记录切换点信息与非编交换，提

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供高效二次编辑；

 支持广播级字幕制作和叠加播出；支持片头片尾叠加；  支持低延时流媒体直播；  支持远程KVM控制。

 支持与SoClass T1跟踪服务器互联，实现自动跟踪切换。

超星广播级服务器 处理器 ×2

显卡 内存

1G显存 高速图形处理显卡 16G高速内存

数据硬盘 光驱

4TB SATA硬盘 品牌DVD刻录光驱

英特尔@至强@六核高性能处理器系统硬盘 高容量系统硬盘 集成2个千兆以太网口、IEEE1394接口、声卡接口、1个RS232接口，4个后置USB2.0接口、2个前置USB3.0接口

物理尺寸 工作噪音

长×宽×高：570mm×430mm×176mm <33dB

大洋RedBridgeIII广播级视音频处理卡 视频输入接口 视频输入输出双向接口 锁相

专业VGA采集卡 软件 3×HD SDI/SDI/CVBS 1×HD SDI/SDI BB/Tri-Level锁相输入 VGA输入 兼容Windows 7 bit Professional 超星智能录播系统软件V1.0 ·超星智能录播软件-高级版 ·超星教师辅助软件

选件 产品名称 产品型号 产品描述 超星“智慧教室”项目解决方案

适用于SoClass RH1000\\RH600\\RH100\\miniII，实现中控控制，含中控主机和前面板。 参数：集成了7路电源管理、4*2视音频矩阵、6路红外遥控、超星录播中控系统 So-YX6000 3*2VGA矩阵、2路麦克风输入、2路数控调音、1路可编程RS232控制口、4个外接模块级联串口，1个RJ45百兆网口。支持一键系统开机及录播跟踪软件启动，支持双向反馈，在系统开机过程中有状态显示，可以开始录制时中控面板上有相应指示标志示意可以开始录制。 适用于SoClass RH1000\\RH600\\RH100，实现专业的信号超星专业导播控制台 切换、调音、摄像机控制（支持多达4x9个预置位）、录制控制、字幕特技等功能。 参数：控制接口RS232/RS422/USB；摄像机控制协议VISCA；波特率9600bps；8通道摄像机；四维变速操纵杆。 EKB-SY1000 导播控制台，基于SoClass自动录播系统的功能设计实现，集摄像机控制、导播控制、录制直播控制、字幕特技控制为一体，提供专业化的操作方式和便捷化的使用体验。

 精细的人体工程学设计，按操作逻辑顺序和使用频率合理布局

 选用高于业界平均水平的高品质操纵杆，手感舒适，能够满足精准控制的要求

 机械按键带来卓越的弹压手感，特别是根据不同功能的使用特点，选用了三种不同尺寸的按键，使用频率高的按键较大，降低长时间使用的疲劳感，误操作率低；使用频率低的按键较小，合理化布局

 三色发光机械按键，手感好，功能状态指示明了  选用七档旋钮和无极旋钮两种旋钮，适用于不同的功能，

超星“智慧教室”项目解决方案

七档旋钮档位反馈清晰，无极旋钮手感细腻  优质的做工带来卓越的触摸手感

 面板采用玻璃材质，背板采用铝合金一体成型工艺，兼备质感与品质

 充分考虑实际使用情况，使用户通过控制台即可实现大部分的核心功能，避免了在键盘、鼠标与控制台间的切换操作

 最多支持6路摄像机的切换与控制

 支持摄像机设置，包括速度、亮度、聚焦等调节，以及预置位和白平衡的设置。独创的快速切换摄像机预置位的控制方式，特别为课程录播设计，方便快捷，可充分提高手动录课的效率

 支持实时在手动、半自动、自动的多种操作模式间切换  支持录制与直播控制，包括录制、暂停、停止和直播等  支持三种特技和四种字幕的加载控制

 支持最多8路通道的摄像机的切换控制和PGM的导播控制，充分考虑机位和录播系统的不断升级

 支持多种通信接口，包括RS232，RS422，USB接口等  支持多种供电方式，包括双电源供电，USB供电或外接电源适配器等

超星“智慧教室”项目解决方案

控制接口 摄像机控制协议 波特率 摄像机通道 操纵杆 按键 电源 功率 工作温度 存储温度 相对湿度 尺寸 重量 RS232/RS422/USB VISCA 9600bps 8通道 四维变速操纵杆 三色发光机械按键 DC12V (±10%) / USB < 2W 0℃~＋40℃ -20℃~＋40℃ ≤ 90 (无冷凝) 373mm(长)*149mm(宽)*43mm(高) 1.6Kg 配合精品录播、便携录播、超级录播产品使用，实现符合电视语言的自动跟踪功能，并向录播系统传递相应的切换命令。详细功能描述参见录播产品相关部分。

超星“智慧教室”项目解决方案

超星广播级服务器 处理器

英特尔酷睿高速处理器

盘

显卡

1G显存 高速图形处理显卡

光驱

品牌DVD刻录光驱

内存 系统硬

盘

4G高速内存 高容量系统硬

集成1个100Mb/1000Mbps以太网口、声卡接口、4个后置USB2.0接口、2个后置USB3.0

4路RS232摄像机控制信号输入 4路CVBS（BNC）辅助摄像机信号输入 物理尺寸 工作噪音 软件 长×宽×高：570mm×430mm×176mm <33dB

兼容Windows 7 bit Professional 超星自动跟踪系统软件V1.0 ·超星自动跟踪软件-高级版 ·支持广播级控制云台

超星“智慧教室”项目解决方案

KXWELL云台

主要特性：

 高精度预置位  内置稳压电路

 云台固定方式：正装、侧装、吊装  摄像机固定方式：顶装、侧装  小体积、大负载、低噪声

主要参数：

 旋转范围：水平310°，垂直±45°

 旋转速度：水平0.2-30°/s，垂直0.1-15°/s

 定位精度：水平精度0.01°±10%（水平320度旋转范围）/0.15°±20%（水平400度旋转范围），垂直精度0.01°±10%

 载重：侧载5kg，顶载3kg  工作电压：AC/DC 15-24V  功率：15W（不含摄像机）  工作温度：0℃-40℃

超星“智慧教室”项目解决方案

 尺寸：144×147×210（不含侧装臂），211×147×210（含侧装臂）

 重量：4kg

Sony PXW-X280

主要特点：

 3片最新优化的的1/2英寸CMOS成像器  惊人的F12、F13灵敏度、56dB信噪比

 17 倍专业高清变焦镜头，具有三个的带物理止点的控制环，焦距范围大

 具备XAVC Intra 、XAVC Log GOP、 MPEG HD420以及HD422 50Mbps高清格式

MPEG HD 422 提供一流的画质，具有更细腻的色彩还原能力，也是抠像的理想格式。高品质的 MPEG HD422 50 Mbps 完全符合 EBU 对于长篇节目制作的最新建议，在电视台和制作公司内得到了广泛采用。

 镜头聚焦/变焦/光圈三环具有刻度和物理止点

 采用专业SxS储存卡记录，支持双 SxS 插槽、“同步”* 或“接力”记录以及记录控制

超星“智慧教室”项目解决方案

 通过适配器可采用记忆棒/SD/XQD卡进行记录  具备多片段连续记录功能  具备最长15秒预记录功能

 具备强大的升降格、静帧混合等特技功能  可通过Picture Profile对画面风格进行定制  可通过Apple/Android智能终端操控  具备Gen-Lock锁相及时码接口  具备3G/HD/SD-SDI、HDMI输出接口

镜头部分：

 镜头座：固定镜头不可换  变焦比例：17倍光学  焦距：f=5.6-95.2mm  光圈：F1.9-F16

摄像机部分：

 成像设备：3片1/2英寸型Exmor全高清CMOS  有效图像元素：1920×1080  光学系统：F1.6棱镜系统

 内置光学滤光镜：关闭：clear，1:1/8ND,2:1/ND  灵敏度（2000lx，.9%反射率）：F12（典型）（1920×1080/50i模式）\\F13(1920 x 1080/59.94i 模式)

 信噪比：56dB(Y)（典型）  水平分辨率：1000电视线以上

超星“智慧教室”项目解决方案

 快门速度：1/32秒到1/2000秒  白平衡：预设3200k

 增益：-3,0,3,6,9,12,18dB，自动增益控制

音频系统

音频子系统需实现教师讲解声音、PC课件音频的采集和混音，并将信号输出到SoClass录播服务器中进行录制，同时输出给多媒体教学系统的功放，进行现场扩音。

超星“智慧教室”项目解决方案

调音台

调音台选用YAMAH MG166C，主要参数：

 内建SPX 数字效果器；  内建通道压缩器；

 3段通道EQ 和高通滤波器；  话筒输入10路；  幻象供电+48V；  总谐波失真：低于0.1%；

 频率响应：0+1.0-3dB 20Hz-20kHz。

吊麦

超星“智慧教室”项目解决方案

吊麦选用铁三角AT846/O主要参数如下

 元件：固定式充电背板，永久极性电容收音头；  指向性：全方向性指向性；  频率响应：54~20,000 Hz；

 开路灵敏度：-33 dB (22.4 mV) 以 1V 于 1 Pa；  阻抗：100 欧姆；

 最大输入声压级：131 dB 声压, 1 kHz 于 1% T.H.D.；  信噪比：>69 dB, 1 kHz 于 1 Pa；

 幻像电源：直流 11~52V DC, 2 mA 典型耗電；  重量：48 克；

 尺寸：.6mm x 30.0 mm (长度 X 直径)；  输出端子：内置3 针XLRM 卡农公头；  标配：1双防震绝缘胶。

中控系统

 系统双控

通过控制面板完成对多媒体教室设备的控制和切换，不受网络通断的和影响，也能由总控制室通过校园网对多媒体设备进行和联动的控制。

 音频保护

开启时设备时当电源稳定后（1秒）再接通功放电源，最大限度的避免开机对音箱的冲击。

 一键联动

超星“智慧教室”项目解决方案

投影机和屏幕可以一键联动，快捷便利，同时也可进行分别的控制；

 延时关机

系统关闭时，自动升屏幕同时关闭电脑、投影机（延时保护3-5分钟）和总电源，切断供电时先切断功放电，再延时切断设备电，最大程度的降低关机对音箱的冲击和保护设备。

 简单易用

中控面板简单明了，对投影机、电动屏幕、计算机、功放、展示台等设备的控制与切换均“一键联动”；无需培训，老师即可轻松的实现教室设备控制，让老师更专注于教学。

 强弱电分离

严格采用强弱电分离的设计技术，在电路的排板上强弱电线路间距保证在>5mm的安全间距，并且弱电对强电的控制均采用供电和光电隔离技术，将中控内部的电磁干扰降到最低，最大限度保障多媒体网络中控的安全稳定运行。

信号输入 音频 audio 视频 video VGA(计算机) VGA音频 MIC 输入 信号输出 强电控制 音频 audio 视频 video VGA（计算功放电源 设备电源 投影电源 手提电脑电屏幕电源 开锁电源 红外学习 红外控制输4 路 RCA ，<2.0 Vp – p 4路RCA，<1.0 Vp–p/75Ω，PAL/NTSC制 3 路，D型 15 PIN 2 路 3.5，<2.0 Vp – p 2 路，频响：50Hz－130KHz；型式：电容式、动圈式；阻抗：600Ω，带数控调音 2 路 RCA，<2.0 Vp – p，带数控调音 2路RCA，<1.0 Vp – p/75Ω PAL/NTSC制 2 路，D型 15 PIN 1路，可控制，峰值市电<10A 1路，可控制，峰值市电<10A 1路，带电流检测，市电<5A 1路，市电<5A 2路，控制屏幕升、降，市电<5A每路 1路，市电<5A 万能学习，可识别5种红外码 3 路RCA，可扩展6路， 控制超星“智慧教室”项目解决方案

接口 RS-232输出 RS-232扩展网络控制口 1路 D型9针，1200~115200BPS可自编程 4路RJ45，可连接扩展模块，带+5V电源输出 1路，与网络模块相联，带投影开关检测、电源检测、VGA拔线防盗和+5V输出 0/+5V输出（驱动开锁器） 带手提电脑、USB、网络接口 对供电继电器开关进行检测，检测状态送出到网络控制口 检测投影电源输出的电流变化，电流大表示投影开，小表示投影关，状态送出到网络控制口 检测投影VGA线的接地情况，拔线（接地断开）报警，报警状态送出到网络控制口 投影机灯泡准确计时，计时值<10000小时，精确到分钟 中控复位按钮，可远程网络复位 其他 电子锁驱动 铝制面板 电源检测 投影开关检测 投影防盗 投影机灯泡计时 复位电路 2.2非编子系统

U-EDIT广播级非线性编辑产品，基于Windows7 位操作系统，内置Cutelink系列高清视音频板卡，面向广电机构、企事业宣传单位、教育及其它专业机构的综合业务应用，提供高质、高效的节目编辑工具。

U-EDIT产品的位操作系统为视频编辑用户提供了更为强大的性能和动力；搭载的Cutelink系列板卡全系列均为高清板卡，提供从HDMI到高清分量到HD SDI的接口。U-EDIT系列非线性编辑产品，采用DX11和SQL2008等新一代底层技术，使得素材检索、渲染速度、画面质量、3D细节效果均提升到一个新的高度。全新的开放式交互性软件设计，基于用户内在需求而设计；经过优化的工作流程完全满足从单机到团队的全方位应用，并提供在未来更多扩展的潜能。广播级高品质的视音频处理技术，全套系统的创意与剪辑工具，融合先进的设计理念，多项业内领先的应用功能，强大的三维字幕动画创作系统和实用的音频处理模块，灵活运用用户的无限想象，实现巅峰创作。

超星“智慧教室”项目解决方案

产品优势：

1、贴合教育应用的特色功能

 可扩展标记语言（XML）互联技术

自动录播时可实时记录每次的切换点，录制完成后的文件导入到后期非编中能快速的定位到每一个切换点进行检查，当发现镜头切换不合适时能迅速移动切换点位置或重新选择其他画面，无需从头到尾依次浏览进行检查，极大提升了最终录制文件二次检查和修改的效率。

 片头片尾

具备包装合成能力，可制作各种精美的片头片尾视频。定期发布故事板模板，替换文字或图片即可使用。

 高精度调色、视频锐化、音频降噪等丰富音画处理特效

快速解决录制过程中由于设备或者环境问题造成的问题音画视频，例如音频一键去噪、高精度调色工具修复色彩、视频锐化工具突出板书内容等。

 三维图文创作引擎

创作丰富的标题字、唱词效果，并可实现动态图表，几何、电路等动画效

超星“智慧教室”项目解决方案

果等。

 视频变速调整

无需对录制视频进行任何剪辑操作，通过视频播放速度辅助调节曲线完成播放时间重映射，轻松实现关键内容的重复播放，特写慢放等功能。

 录制PPT后处理

利用U-EDIT内嵌先进的智能图像多点跟踪技术，具备中心跟踪和顶点跟踪，可配合二、三维DVE、掩膜、颜色校正、抠像等特技使用；实现虚拟PPT投影幕、文字跟踪、追踪马赛克等效果，轻松解决录制过程中投影内容与板书内容不能同时显示清楚的问题。

 Trim编辑和多镜头切换功能

U-EDIT非编的多镜头重新切换功能，结合SoClass的多通道录制能力，能重新还原录制过程，重新进行场景切换。

 多格式输出

对编辑完成的视频可一次性输出多种格式文件，等网络流媒体发布格式，同时输出各种高画质归档存储格式及再编辑格式等多种格式，无需重复输出，大幅提升了视频资源生成效率，保证输出内容在其他软件或系统中的通用性。

2、超强渲染引擎

超强渲染引擎，充分发掘GPU 及专用渲染器的运算潜能，在保证实时性的前提下，可以获得更平滑的特效边缘，更柔和的光线渲染。即使是1920*1080 的高清全画幅分辨率下，也可实现更多的实时特效：柔化、变焦、眩光…

超星“智慧教室”项目解决方案

4、基于DirectX11 架构

U-EDIT非线性编辑产品基于DirectX11 架构，带来Tessellation（拆嵌式细分曲面技术）、Shader Model 5.0（渲染引擎5.0）、Texture

Compression（纹理压缩）等多个重要特性，为用户带来更好的视觉享受。

5、全新升级的Z-Buffer技术

U-EDIT非线性编辑产品采用全新升级的基于Z-Buffer技术的画面纵深处理效果，实现模拟真实画面的纵深处理、景深效果。

6、实时智能图像多点跟踪技术

U-EDIT非线性编辑产品具有先进的智能图像多点跟踪技术。支持特征点自动选取、手动平滑运动轨迹，单点跟踪、四点跟踪，局部掩膜跟踪【应用：文字跟踪，大屏幕跟踪，跟踪马赛克等】。

7、“SmartRenderTM”智能渲染技术

独有SmartRender™ 技术智能提升故事板打包速度，最高可实现十倍速合成输出。

8、全开放式交互性软件架构

U-EDIT非线性编辑产品采用全新的编辑软件系统，致力于满足使用者的内在需求，经过优化的工作流程完全满足从标清到高清全方位的灵活应用，并提供在未来更多扩展的潜能。高质量的视音频处理技术，整套行业领先的创意与剪辑工具，强大的三维字幕动画创作工具和实用的音频处理模块，帮助用户更快、更轻松、更专业地创作出优秀的作品。

超星“智慧教室”项目解决方案

产品特点：

原生质量的视音频处理

 10bit视频采样量化，12bitYUV-RGB空间转换；24bit音频量化，32bit过采样，保证特效处理和多代复制的精度，保证母版质量

 全尺寸满光栅视频预监输出

 广泛支持以原码（Native）方式高速读取并编辑各种主流格式，并可直接回写到磁盘或卡上。 高性能实时处理

实时的高标清多层多格式混合编辑，实时的加速特效输出、实时的颜色校正和键特技输出、实时多层动态字幕叠加、实时音效叠加和直通音频对比输出，支持多核CPU打包渲染，实现更快的编辑速度。通过独有的SmartRenderTM智能渲染技术最高可实现十倍速合成输出。

强大的软件编解码器

内置Dayang Softcodec专业编解码器，支持多种格式高标清素材同一时间线上的混合编辑，无需转码，无需打包。

Software︱匠心独具启发每个艺术家的创作灵感 专业编辑工具

超星“智慧教室”项目解决方案

 全新六种素材上轨方式：插入、覆盖、带转场插入、带转

场覆盖、替换、适配，轻松应对各种剪辑需要。

 

一键式快速剪辑上轨，为会议、活动剪辑加速。 全新六个经典剪辑工具按钮：  操作。

     处遁藏。 

高级Trim工具（素材微调）。  专用Trim模式，轨道调整trim点

 支持移动素材四窗口回显：拖动素材时，在故事板回放窗上可实时回显素材移动后的入出点和相邻素材前后帧画面。 

高级回显工具：  支持全屏实时播放；

 支持回放画面等比缩放移动，方便查看画面细节；  集成视频示波器实时监测预警音画指标，包括波形/矢量/RGB/直方形式；

 支持回放窗叠加显示特征点标记。

切割素材工具，方便在故事板上直接切分素材。 位移工具，方便进行编辑区间的移动。 放大镜工具，方便进行故事板轨道的缩放。 一键式快速合成工具，方便快速打包操作。 一键式丢帧提示工具，随时监看实时情况，丢帧无钢笔工具，直接在故事板轨道上对特技关键点进行

超星“智慧教室”项目解决方案

 支持在回放窗画面上叠加显示时码，随时了解节目进度。支持TCR 和CTL 格式。

 支持保留最近编辑过的故事板和浏览过的素材的记录列表，方便反复调用，并支持用热键在列表中的素材之间进行切换

 支持在回放窗直接调整特技：在回放窗中即可调整图像大小、位置、自转、公转、角点，特技编辑更直观。      

支持轨道上单视频变速、单音频变速、视音频同步变速。 实时曲线变速播放、同一画面实现快慢静倒。 一键式设置当前素材或当前帧为静帧。 素材嵌套、时间线嵌套。

智能粗编: 自动转场检测，分割素材。 优化的轨道配置  专用通篇CG轨。

 总FX轨和轨道内FX 轨: 快速制作多素材统一特技和通篇特技。

 Key轨: 快速制作轨道图形键抠像。  任意轨一键式添加过渡特技。 

一键交换选中镜头的位置，绝无附加操作，绝不改变总时

长，绝无黑场产生。



支持可定义多种类型的标记点，赋予不同颜色，使用自定

义的添加快捷键，手动输入提示信息，方便素材定位和编辑信息记录。

超星“智慧教室”项目解决方案

 支持联动编辑：可将故事板与素材调整窗口时间线联动，

提供两种联动方式，方便进行同长度的素材替换。



支持双向帧匹配：可以从故事板上的任意一帧画面找到原

始素材，便于修改入出点；也可以用素材的任意一帧画面查找故事板上的相同帧，检查重复镜头。



支持修改入出点实时回显：使用鼠标拖拽的方式修改素材

入出点时，故事板回放窗上实时回显修改后的素材画面，让拖拽操作定位更精确。



支持快速复制轨道素材：按住ctrl 键可复制素材，方便实

现素材的反复调用。



支持悬浮的偏移时码显示：移动素材时，素材前端悬浮显

示相对时码，操作定位更精确。



支持多种素材信息显示：在故事板界面上选择多种类型的

信息显示，包括素材名、肖像、特技图标、音频波形标志等，可根据不同需要随时打开或关闭。



支持失去同步提示：视音频素材在失去同步后，在轨道上

实时显示素材偏移量，便于修正。

   

精准的黑场、短素材、重复镜头检测。 故事板操作步步备份，随时恢复。

独有SmartRender™技术智能提升故事板打包速度。 支持打造个性化编辑平台：全局自定义喜好设置，自定义

编辑窗口布局及界面色彩，自定义快捷键，自定义按钮，实现专属自

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己的个性化应用界面，符合个人操作习惯，提高制作效率。

炫目的视音频特效处理

 量制作。



实时的面向对象的三维图形渲染引擎，种类众多、效果丰丰富的特技模板，直接使用预制的模板，实现快速的高质

富的三维特技（多数效果业内唯一）；



全新整合的特技列表，规划更合理，调用更快捷。多种效

果出众的实用特技：白平衡，色键，马赛克、对比度调整，灰度调整，模糊特技等。



二维新增角点变形效果：二维特技中新增角点变形参数，

可以对图像的四个角点进行任意的位置设定。



三维支持锚点设置，旋转中心点在三维空间任意设置，轻

松实现公转/自转效果；支持在故事板回显窗直接调整



高精度抠像——钢笔取色，快速处理，边缘平滑，细节逼

真；多种模式查看抠像效果。



颜色校正——

 双色彩空间校色：RGB空间调整不同色彩分量的比例，HSL空间进行色度/亮度/饱和度的调整

 高光、中间调、暗部三色盘调整，吸管选色，自动匹配，调节色度、饱和度、亮度，支持Gamma曲线调整

 局部颜色调整，支持手绘区域，手绘时提供细节提示窗

超星“智慧教室”项目解决方案

 色键、亮键、图文键抠像，同时提供蒙版方式精确调整，

保证了抠像的前景干净、真实



实用跟踪处理：提供中心跟踪和顶点跟踪，可配合二、三

维特技、马赛克、掩膜、颜色校正、抠像等特技使用，实现虚拟电视墙、文随人动、追踪马赛克、手绘掩膜的形变等效果



升级高精度色键抠像：比以往的色键处理更加关注细节和

边缘处理，边缘平滑、进阶逼真。

             火焰等。



更多音频特技：采样混响，预制多种环境音效；哇音、颤视频混合特技，方便对视频进行色度混合操作。 三维卷页特技，实现不同模式的三维卷页效果。 三维漩涡特技，实现画面分层和漩涡效果。 三维百叶窗特技，实现三棱、窗页转场效果。 三维管道特技，实现画面曲管效果。 闪电特技，模拟闪电效果。 碟片特技，实现画面碟片效果。 声波特技，模拟声波波形效果。 摄像机特技，实现摄像机的摇移效果。

修改手绘掩膜特技，轻松实现掩膜边缘柔化效果。 矩阵、国画等大量超炫视频转场和滤镜 内嵌粒子特技，方便调整，实时预监

内嵌模拟自然界效果的特技：下雨、飘雪、闪电、声波、

超星“智慧教室”项目解决方案

音、合唱、人声处理、动态控制、速度/声调…

内嵌三维图文创作软件

 理。



实用字幕素材编目，可对创建的字幕素材进行详细的编的CG编辑轨道，便于协同制作时的轨道使用和管

目，丰富素材信息。

 

支持图文、视频时间线联动创作、同步输出预监。 无限层创作动态艺术字、椭圆、多边形等图文，无可比拟

的字形、字效、字间距、字幕特技、遮罩、材质，轻松实现标题、滚屏、动画制作。

  果。



强大的三维字幕编辑制作能力，支持多种三维物件及三维支持物件面边体影设置和滤镜的添加。

支持添加活动纹理，制作出带有运动纹理的动态字幕效

效果的制作，三维标题字，立体柱图、饼图、翻牌等，实现专业的三维立体字幕效果。



支持真三维晶格缩放，旋转，可改变物件的基本属性，设

置效果更直观。

 样。



支持导入、编辑已有的3D模型。支持模拟真实光源照支持二维物件转化为三维物件，制作方式丰富，效果更多

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明，并预置多种环境光效果。

 技类型。

  

新增动画内循环效果，实现单一的动画效果深加工。 快速设置滚屏停留，输入数值即可实现滚屏的停留效果。 同步制作多语言手拍唱词，支持分段调整，拥有丰富的唱的字幕特技添加页签，可快速添加特技效果及切换特

词编辑调整工具。

 

系统深度优化，字幕播放流畅度大为提高。

丰富的字幕模板，一键式替换文字即可使用，且支持用户

自制模板。

一体化的声音制作

 

故事板编辑支持单声道、立体声轨道

重新设计的调音台：所有的通路和母线都可以折叠，在操

作大的音频项目时更节省屏幕空间。

 

面向高清制作，引入了立体声通路和母线。

一键式 Solo 播放模式，方便监听/调节某轨音频；随时对

任意通路进行静音。



大量实时音频效果器，如15/31段EQ、混响、音调变

换、时间变换、降噪等

 

故事板配音录制面板，轻松录制叠加画外音

5.1环绕声定位工具：定位中，可指定任意音箱是否参与

超星“智慧教室”项目解决方案

混音，从而获得更精准的声像定位。



更多音频特技：采样混响，预制多种环境音效；哇音、颤

音、合唱、人声处理、动态控制、速度/声调… 采集



支持同时采集多达四个码率的素材：采集高清信号的同

时，再采一路标清，用于同播；还需要一份16：9 四分之一画幅的H2低码率素材用于粗编，或者再加一路 wmv 用于浏览。

 步。

 块。



独特流程支持蓝光、P2：  XDCAM全线高标清产品上下载：

 XDCAM HD 35M，XDCAM HD50M，XDCAM EX，XDCAM SD（IMX/DVCAM)

 支持U1设备的高标清上下载  P2全线高标清产品上下载：

 DVCPRO HD (1440*1080) 100M；Avc-Intra HD (1920*1080)100M

 DVCPRO 50/25

 P2支持先在卡内编辑，将EDL按需上载，也可以将EDL直接写回卡内，不经上载过程，直接完成编辑

提供采集同时对视频动态调整功能，提供通用场记信息模剩余空间提示：随时掌握磁盘使用情况，响应永远先人一

超星“智慧教室”项目解决方案

 支持所有格式的下载功能  

支持HDV存储卡设备:1394接口采集磁带。

全面支持DVD上载：DVD内支持多个任意片段打点上

载，支持N制DVD自动转P制上载，可选择字幕和配音语言。 贴合应用的资源管理

  数据安全



基于项目的资源管理模式：基于项目，对素材、故事板、基于数据库的资源管理系统，实现快速检索和安全保护 基于MedialockTM技术的系统自我保护到自我恢复，确保

模板等资源进行统一管理， 更适合多人协同完成节目制作过程。



可自由组合的页签：项目、特技、模板库等页签可进行拆

分组合，便于调用不同类型的资源。



直观的素材状态显示：离线素材、在线素材、素材格式都

有明确显示，更直观。

 

快速查找：基于全文检索的快速查找，迅速定位资源。 项目共享：将项目共享给指定的人或栏目，使协同制作更

加顺畅无。



收藏夹：把常用的片头、音乐、特技、字幕模板打包带

走，无论是去外地出差还是回家办公，你都用得上收藏夹。这是你的随身百宝箱。



新添音效库：预制上千种音效素材，随时为你的项目增加

正确的动效。

超星“智慧教室”项目解决方案

 重新整合的模板库：修改特技模板和字幕模板树结构，模

板调用更方便。模板数量更多，效果更出色。



素材、故事板、项目可自由导入导出，实现节目整体备份

和跨平台迁移 内置的网络管理系统

       

支持用户对栏目组织结构、用户名录的自定义 支持基于栏目自定义存储路径 支持栏目资源共享

支持基于栏目自定义编辑格式 支持个人喜好媒体文件的收藏 支持按参与人划分用户的相关权限 支持创建双码流网络，进行高低码率编辑

支持同时采集和输出多至4种码率的文件，适应一次创作

多屏输出的要求 多种发布方式

  

支持WMV、FLV、Ts、MP4等网络流媒体格式 支持创建DVD、Blu-ray

支持以AVI、MXF等文件格式，实现与第三方制作、播

出、管理软件或服务器的文件交互

2.3备课系统（课前）

教师可以轻松通过PC、笔记本电脑或只能平板进行自助创建一门课前预

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习课程，可以嵌入视频、PPT、电子图书、试题测验等资源。学生在课前进行有引导的预习，并进行相应自测练习和小组讨论。

1、 简单易用、功能强大的自助式课程建设工具

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2、原位编辑，所见即所得

3、强大的富媒体慕课纸编辑器

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2.4智慧课堂系统（课中）

多种教学互动场景与功能推动探究式教学模式、启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念的研究与实现，并同时支持多种教学终端（电子白板、智能平板、智能手机、PC、笔记本电脑等）

超星智慧课堂允许学生和教师在开课前掌握预习情况，并在课堂上导入课前作业进行讲评，教师主持与指导学生进行探究式小组教学活动，系统自动采集课堂信息生成质量报告。

★ 课堂问答

题型丰富，包括选择题、判断题、主观题等。学生流畅手写感应技术，答题自动统计分析上传技术，兼容第三方各种素材资料。

★ 学生示范

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老师可以选择一位学生进行师范，学生可以手持PAD等智能设备讲解，讲解的同时，可以实时同步到互动大屏及学生和老师的手持PAD等智能设备上，达到思维可视化示范技术。

★ 课堂测验

老师可以在课堂上有针对行的对重点、难点进行课堂测验，可以选取之前在备课系统中的试卷，也可以临时出题；支持各种格式的电子试卷，自带纸质答案0秒钟电子化，包括试卷时间管理/交卷管理，测验答题自动统计分析。

★ 校级平台对接

在智慧教室平台上，老师可以通过智慧课堂系统方便的与课外资源进行流畅无缝对接。

2.5师生多屏互动（课中）

智慧教室支持老师和学生在课堂上通过无线局域网流畅的进行教室屏幕广播、师生多屏互动（带分屏功能）、小组讨论多屏互动等。

多屏互动模块与师生身份认证系统无缝对接，教师可以在课堂上灵活的对学生、小组讨论的互动权限进行管理。

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2.6课堂质量采集（课中）

智慧课堂质量采集模块，自动采集课堂上师生数据，具有智能考勤、学生课堂参与度、学生问答正确度、师生互动质量、教师指导/启发的数据采集，自动生成课堂质量采集报表。

★ 智能考勤

智能进行课堂考勤，反应学生出率 ★ 学生课堂参与度

自动记录学生对教师提问的参与情况 ★ 学生问答正确度

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自动记录学生对问题回答的正确情况 ★ 师生互动质量

以学生参与度和问题回答正确进行分析，反应出课堂互动质量情况 ★ 教师指导/启发统计

记录教师在本堂课为学生进行的问题指导情况

2.7网络作业（课后）

作业管理是老师添加、发布、审批作业，学生接收、完成、提交作业的地方。

超星智慧教室网络作业模块支持学生通过跨平台终端（智能平板、手机、PC），以多种交互方式进行答题（视频、语音、文字输入、手写涂鸦等）

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2.8题集管理（课后）

题集管理可以实现学生自主创建和管理自己在自学、考试、作业过程中的所有科目和题目，拥有个性化专属的错题集，针对自身薄弱的知识点可加强训练和学习。培养学生自主学习和自我管理的能力。

2.9微辅导（课后）

微辅导是智慧教室的功能延伸，它关注的不再是课堂教学内容，而是主要针对重点、难点题的讲解。教师针对重点、难点题进行讲解录制并上传到超星云平台，方便学生课后查看，补充在课堂上无法及时讲解的或开展的知识点的实际应用；同时也方便学生反复学习、复习难点、重点知识，有针对性的选择自己的薄弱处进行提高。

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2.10可移动组合式课桌椅

在教育趋向国际化的同时，未来课堂的分组式小组教学也将更加普遍，增加课堂的趣味性和活跃度需放在首位。未来教学应以人为主，在方便学生使用的前提下使课堂教学更具吸引力。对于这些课堂教学中存在的问题我们应考虑如下几点：

1）桌椅体积不应过大，以实现桌椅放置在过道后不影响行人通过。 2）桌椅操作简单，具有普适性。

3）桌椅材质轻便或安装滚轮以方便移动。

4）桌椅高度符合人体工程学，使得长时间坐也不会感觉到累。

综合以上几点考虑我们针对“智慧课堂”的特点提出了可移动组合式课桌

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椅一体化的设计。

智慧教室支持教师根据不通的教育策略灵活实现多模态、多组合课堂场景模式，让教师在教育过程中分组式研讨得以顺利完美体现。

此套桌子是由一张梯形桌加三张三角形小桌组成，底部带有滑轮，可以方便的移动，连接处带有磁贴，组合的时候可以固定，整体美观大方，可根据需要按传统排列，也可作为小组讨论时候拼装组合，拼装完成后为一张六边形圆桌，非常适合教育、会议讨论等使用。

椅子采用韩国原装进口材料，底部带有滑轮，可方便移动，椅背为特殊支撑材料，符合人体工学，久坐也不会感到疲劳。

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2.11触摸交互式电子白板

由硬件电子感应白板（White Board）和软件白板操作系统（Activ studio）集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统（ACTIV studio）是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。

交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利

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用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。

交互式电子白板也支持复印，将电子白板直接与打印机连接，通过特定的白板笔进行板书，需要打印时，只需按下面板上的打印键即可实现彩色或黑白打印。还可以作为PC白板使用，将电子白板与PC相连，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示，文件保存为图形文件。此功能一般需要一个专用的应用程序支持。如果通过特定的应用程序如MICROSOFT的NETMEETING，交互式电子白板就可以通过网络与其他办公室、会议室进行交流，实现网络会议。

对教学及教师专业发展的影响

（1）电子交互白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。

电子交互白板技术为课堂互动师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用白板技术制作的“课件”（确切地说是教师数字化教案），为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的“课件”内容，不管是学生对知识的正确理解，还是错误的回答，只要在白板上操作，白板系统会自动储存这些宝贵的资料，从而生成每个教师每堂课的个性化的“课件”（确切地说，是整个教学过程的数字化记录），

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并且，成为教师以后教学的重要资源。

（2）电子交互白板为资源型教学活动提供技术支撑。

有效地利用教学资源是熟练应用白板技术的重要环节。白板系统为每个学科准备了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，教师必须根据自己特定的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，白板技术使教师应用资源库中的资源自我生成数字化教案的过程变得非常方便。并且，由于白板系统兼容微软的各种软件应用，所以，教师还可以在白板上直接上网寻找课程资源。

（3）白板操作系统扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能，更加提高了视觉效果。

比如，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，调动学生多元智能积极参与学习过程。

（4）提高教学效益，使教学的计划性更强。

教师不仅用白板授课，同时白板也是教师备课的好帮手。教师可以把整个白板上的教学过程储存在自己的文件夹中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，成为教师今后授课、总结和反思等促进教师专业发展的资源基础。

（5）电子交互白板有利于教师开展团队教学研究。

有研究表明，如果教师在应用白板教学方面组成教学研究小组，共同探讨白板教学方法及策略，这样的团队教学研究方式比教师自己孤立的白板教学，更有利于促进教师专业发展。

交互白板对学生学习的影响

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（1）提高学生的注意力和理解力。

相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。

（2）便于学生复习以往的知识内容并促进学生掌握新知识。

由于白板可以记录教师以往授课内容和过程（包括学生的学习过程），有利于学生巩固和回忆旧知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。

（3）有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。

有研究表明，由于白板教学更强调学生的参与和师生、生生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。

产品特点：

 插拔式PC设计，方便维护，即插即用；

 多点红外触摸技术，具有抗强光、书写灵敏，稳定性高，响应速度

快，触摸免驱动等特点；

 机身整体模具均由信颐电子研发设计，绝非山寨模具；  具有两大控制模块：控制，一体机模式/外接电脑可实现触控；

交互控制，可以同时扩展两台设备进行教学活动；

 整机一体化设计，高度集成，开机即用、关机即走傻瓜化使用，可以

开关PC，也可以一键开关机；

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 整机一体化设计，低噪音，不吸尘，延长整机寿命；  支持电视功能，使用多元化，人性化；

 机器出厂预装交互式教学软件系统，拥有自主知识产权白板软件，终

身免费升级；

 同时软件提供演示界面和白板界面，并且支持多机器安装，相互兼

容，上课备课更加便捷；

 采用集电视、多媒体播放功能等鲜丽高清动态图像处理芯片，保证画

质、色彩的显示效果。

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设备清单

确定最终方案后将设备粘贴到此处

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企业介绍

北京世纪超星信息技术发展有限责任公司自1993年成立以来一直致力于中国教育的发展和创新，现有员工3000余人。超星数字图书馆是是中国规模最大的数字图书馆解决方案提供商和数字图书资源提供商，公司业务范围包括数字图书资源加工、供应、采集、管理以及提供数字图书的创作发布和交流为一体的完整平台。迄今为止，超星阅览器SSReader已经成为国内使用人数最多、技术最成熟、创新点最多的图书阅览器，而超星数字图书馆因其在同行业中处于数字图书资源数量最多、专业资源最为权威、加工能力最大、技术最为成熟、用户最多的优势地位，已被公认为数字图书馆行业的第一品牌，同时超星数字图书馆为目前世界最大的中文在线数字图书馆。

从2006年开始，超星集团又开始对名师授课资源进行数字化的处理与加工，目前已累计投入资金1.4亿元。已拍摄国内外名师7770位，拍摄课程和专题1100门，年视频制作2万集。视频部目前有高清摄像机200台，前期外联及摄像员工300位，后期制作人员200位。在全国985汇集的各个城市都有我们的办事处。很多高校的视频公开课也由我们进行承接、拍摄，并同时与国家多个单位合作拍摄学校视频， 2011年，超星集团与新浪视频合作开发超星公开课。

在北京东燕郊经济开发区迎宾路上，超星集团规划了占地187亩的超星数字园区，将打造北京近郊最大的高新技术教育基地，努力让高技术、数字化的教育模式惠及每一个人。

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智慧教室装修方案

5.1装修方案

教室选址

5.1.1.1 教室

【尺寸】面积不超过120㎡，建议长宽为：10x8m，教室高度不低于3.2m（吊顶后高度不低于3m）；

【位置】尽量选择远离公路、操场的教室；

【要求】规则的平面矩形教室，中间、墙面无立柱及明显障碍物；

5.1.1.2 控制室

【尺寸】控制面积不低于16㎡，建议长宽为：2x8m； 【要求】红砖墙砌筑，厚度约12cm，配有的门；

【观察窗】底端距地面高度1.1m，开窗尺寸越小越好，教室内侧窗口贴单面透膜。为了隔音效果，不建议开观察窗；

5.1.1.3 讲台区域

①讲台

【位置】讲台位于教室的中心位置；

【尺寸】以10x8m的教室为例，推荐讲台长深为：6x2m，高度约12cm；

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【材质】使用红砖水泥砌筑，在表面铺浅色地塑、木质地板或化纤地毯； ②黑板

【颜色】推荐使用绿色或黑色，不推荐使用白板 【材质】磨砂面，表面无反光；

【尺寸】小学3.6x1.2m、中学大学4x1.2m； 【距离讲台地面】小学0.8m、中学大学1.1m； ③显示设备 a.投影机

【位置】位于远离窗户的一侧 【尺寸】不小于80寸幕布 【要求】不低于3000流明 b.触控一体机

【部署】墙面嵌入式安装；

【位置】位于远离窗户一侧，与黑板面保持平齐；

【尺寸】不低于80寸；

5.1.1.4 电路电气

①配电箱

【部署】安装在控制间；

【电源管理】电源总控设置在控制室内，可对教室内设备进行总控及分组控制；

【灯光控制】教室内分组控制格栅灯，可分组打开关闭；

【其他】供电不稳需增加UPS，电源相位不稳定需配置硅箱避免串流干

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扰；

②空调

【空调】选择静音空调安装在教室后部（包括室外机）；

【空调】需进行静音处理，同时调整位置给麦克风、格栅灯盘、教师辅助摄像机留出预留空间

【其他】安装完毕后去除风力测试条；

5.1.1.5 家具

①讲桌

【高度】不超过90cm；

【位置】尽量放在黑板区域的中间位置； 【其他】不要放在大屏或投影前； ②学生座椅

【材质】表面为木质板材，支持及座椅腿为金属结构，环保无味； 【其他】课桌自带抽屉格，学生除学习用于外其他物品不放置在桌面；首排学生桌子设置档脚，档脚距地不高于10cm；

③储物柜

在门口放置储物柜，放置教师的衣帽等物品，避免放置讲台上，在镜头中出现杂物；

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教室装修

5.1.1.6 墙面

【材质】木龙骨或轻钢龙骨+大芯板+聚酯纤维吸音板； 【颜色】白色、浅灰色或与之相近的浅色系； 【填充】可填充矿物吸音棉或玻璃吸音棉；

【注意】吸音板表面纹理不能为条纹、深色、黄色系；

5.1.1.7 地面

【材质】PVC耐磨吸声地塑或化纤地毯，厚度2mm； 【颜色】白色、浅灰色或与之相近的浅色系，不反光； 【注意】讲台和教室其他区域的地面颜色需做区分；

5.1.1.8 吊顶

【材质】矿棉吸音板或穿孔吸音板，尺寸600x600mm；

5.1.1.9 门

【材质】隔音良好的木门或专业的隔音门；

【颜色】近白色或灰色的浅色系，尽量与墙面颜色相同或相近； 【注意】为了消防安全，教室至少保留2个门（前后各一个）；

5.1.1.10 窗户

【要求】选用隔音窗户或对窗户进行隔音改造；

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5.1.1.11 窗帘

【要求】双层、厚重、全遮光的窗帘，表面粗糙不反光； 【材质】化纤、亚麻；

【颜色】白色、浅灰色或与之相近的浅色系；

5.1.1.12 其他

门框、窗框、踢脚线等不能使用金属带反光的材质； 控制室无特殊要求，哑光白色乳胶漆墙面、瓷砖地面即可。

灯光改造

5.1.1.13 原则

均匀布光、宁亮勿暗；

5.1.1.14 要求

①照度

【教师区域】不低于600LX； 【学生区域】不低于500LX； ②色温

采用三基色冷光灯，约4000K； ③安装方向

灯具长度方向垂直于教室的前后方向，即教师与学生看不到格栅灯管； ④灯光控制

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格栅灯：教师区域投影或大屏前的可单独控制，学生区域可分组控制，交叉打开；

面灯：每个都可以单独控制；

5.1.1.15 灯具

设备规格

【灯盘】普通照明格栅灯盘，每组可配3根直管三基色日光灯； 【灯管】采用三基色直管日光灯，建议采用36W，推荐飞利浦、欧司朗；

【镇流器】采用电子镇流器； 注意事项

注意与空调的距离，不低于1m；

注意与教师辅助跟踪摄像头的距离，不低于1m； 注：需要灯管数量算法的简便算法：

x=总流明数，a=需要达到的照度值，M=所需要照明的面积； X=2am，用总流明数除以单个灯管的流明参数即可知道需要的灯管数量；

5.1.1.16 灯光部署

灯光部署示意图

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项目实施管理

6.1系统集成项目实施流程总图

项目准备 不合格品处网络布线工硬件产品到验 验 软件及应用系统安装调试 网络系统软件系统硬件系统试运行 验 项目实施总结超星“智慧教室”项目解决方案

6.2项目立项与启动

项目中的系统集成服务包括网络与存储设备安装、单机、应用软件安装及整合测试，整体教育、保驾运行、项目验收等环节。整个计划与过程从任命项目经理并交接执行方案开始，到工程交付验收合格且项目文档整理完毕结束,总负责人是项目经理，项目经理向公司和用户负责。

任命的项目经理获取项目合同及其集成服务一览表，同时向售前人员索取系统方案，包括方案书、设备清单和拓扑结构图等资料后，该集成项目开始。

6.3资料准备/制定施工计划表

项目经理拿到合同方案后，根据合同签订的完工日期，会同市场部共同制定系统工程施工计划表。为保证工程的工期和质量及其可操作性，施工计划表必须明确下列各项：

1) 合同附件中配置明细的相应产品的订货周期 2) 相关设备到达的运输所需时间

3) 根据合同附件中配置明细的相关产品，收集相应的产品性能指标、产品测

试通过的合格标准，软件功能说明等文档

4) 合同附件中有关流程和网络功能的要求,此要求将作为工程验收标准之一 5) 与售前咨询经理、项目组主要负责人和技术负责人进行现场勘测的计划 6) 合同中签订的工程实施完工时间 7) 网络工程施工计划表制定日期和人员

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6.31设备准备

项目经理要准备工程中用到的工具： 1) 防静电设备 2) 线缆的连接工具 3) 线缆的测试仪器

4) 存储,服务器和客户端的连接安装工具

6.32布线工程准备

项目经理根据系统工程施工计划表到客户现场进行勘测，并填写《前期调查报告及建议书》，必须包括以下内容：

1) 涉及到的各楼层房间分布图, 标注各机房信息点位置图，标注房间实际尺

寸, 从图中可以估测各站点所需铺设线缆长度；

2) 确认的线路走向和线槽位置，尤其是需要破坏建筑物影响房间外观的线

路，需要同建筑物内原有线路并行或交叉时，须征得用户的认可； 3) 所有线缆和连接件建议使用同一厂家产品，以保证兼容性和最小的连接衰

减；

4) 机房的环境状况，包括散热、防静电、粉尘等；

6.33教育准备

项目经理到客户现场进行勘测时，填写客户方人员情况调查表，作为教育的参考。因为教育时间的长短及其效果将直接影响系统的使用，同时有关系统管理人员的情况对以后系统及重大设备维护将非常有价值，也有利于针对性地

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指定教育计划。在项目中涉及到的教育计划，由该项目经理按照规定制定。计划针对客户设备使用人员，其中加入与系统有关的内容，包括系统中各单机实现的功能，多种系统登录方式，单机在系统中操作时的安全性设置，安全策略，多种系统共享的方式设置，系统实现业务流程的过程。系统管理员教育计划由项目经理针对系统设备的维护管理人员，根据现场勘测时得到的客户方人员调查情况，共同来制定，使系统管理人员达到完成整个系统的管理和部分维护。

教育计划的内容，因项目功能的不同也有所区别。基本内容包括网络和单机的添加删除、权限的设定、目录文件安全性的管理和添加删除、服务器和网络性能的监控、系统恢复和部分故障的排除、对与常见的现象能够明确表述、指导网络的使用。

6.34布线及网络施工

现场勘测回来后的5个工作日内，项目经理撰写施工计划，报请公司及客户批准。计划中应明确材料要求、施工要求、文档要求和测试要求。

6.35备货并验货

项目经理需跟进备货情况，提货后，依据合同要求的测试内容组织验货。并填写检验单，内容包括： 1) 产品外观是否缺损 2) 产品的出厂日期 3) 产品的型号数量和序号 4) 产品的配置是否符合合同要求

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配置与《订货申请单》不符或有故障的产品，填写《不合格品审理单》注明原因、现象及测试环境，退回超星公司。

6.36布线施工监督和验收

布线施工的监督内容以合同为准，至少包括:

1) 线缆、信息模块和辅材的使用是否与合同中标注一致，必要时要对其进行

测试

2) 线槽宽度、截面、走向，线槽与电磁干扰源的距离，线槽的拐角半径、固

定方式和牢固程度

3) 线缆的扭曲弯角半径、张力大小 4) 模块线缆的连接线序 5) 施工进度

另有合同未能或无法明确标明的指标按国家、国际相关标准执行，施工过程中发现合同未尽事宜或不妥之处，应及时与布线部门协商，修改合同或签订补充协议。

布线完成后，项目经理和用户对布线工程验收。

布线工程测试项目和标准数据以合同为准，验收工作至少包括: 1) 线路测试双向进行,链路和通道两份数据 2) 接线线序

3) 测试时项目经理和布线部门测试人员同时在场 4) 对不合格线路要查出原因,排除故障后要重新测试 5) 测试数据双方签字,注明测试人员和日期及使用设备

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6.37现场联机调试和单机教育

项目经理在布线验收后，依据合同中的方案进行现场联机调试，联机调试的网络设备连通性及速率，性能指标应符合有关技术文件的规定。根据的现场情况，调试出符合合同要求的业务流程，将各工作站设备就位，并负责连接工作端、交换机组及服务器的网线，加电调试，同时按教育计划进行单机教育。设备联机调试的项目和次序如下： 1) 存储设备的安装调试 2) 交换设备的安装调试 3) 服务器的接入 4) 客户端的接入

5) 服务器客户端软件的安装调试

调试过程要求甲方的系统管理员参加，这样可以边调试边教育系统管理员，调试中遇到的许多现象对于网络管理员积累经验非常有用，调试完成后系统管理员应能够对以上内容可以完成。

6.38系统设置和网络教育

项目经理系统联机调试完成后，根据《网络产品搭建文档》进行存储设备、交换设备的设置、服务器、客户端系统设置和设置，并详细填写记录。这些记录必须包括： 1) 服务器端配置 2) 工作站端配置

3) 服务器及网络设备硬件配置

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4) 工作站硬件配置

5) 网络系统完成拓扑结构图和业务流程描述

调试配置的同时，按教育计划对系统管理员进行上述几个方面的教育，使系统管理员对以上的内容能够单独完成。

6.39试运行

试运行的一般要求设备全部到位，联机调试完成，进入试运行阶段。试运行的目的在于验证网络的稳定性，发现问题及时解决。

6.40试运行过程的控制

由项目经理现场对网络运行情况进行监控，尤其是在极限使用情况下的系统性能，并合理调整、配置网络，使其顺畅运行。在试运行阶段，要求甲方系统管理员参加，每天应填写试运行记录，内容应包含： 1) 日期和填写人

2) 一般情况异常现象记录和处理记录

3) 灾难恢复模拟，并记录环境、灾难原因、恢复的方法及恢复用时 4) 网络系统调整建议

6.41故障处理

遇到一些软件BUG影响系统工作及其他重大问题需要修改系统结构、网络方案时，填写重大问题报告，提交超星公司处理，报告内容包括： 1) 日期和填写人

2) 异常现象记录和导致问题

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3) 初步问题判断及希望如何修改

4) 一般情况由项目经理在现场判定，并由项目经理在现场对网络设置进行调

整；

5) 重大情况应填写《不合格品审理单》，同时要写出报告，上报相应负责人，

内容包括现象、配置情况和系统设置情况、初步判定的问题、提出解决的建议等。经过相应部门批准解决方案后重新进行现场调试和试运行。

6.4项目验收与交付

6.41准备

试运行结束，项目经理和销售代表组织客户方进行网络验收。将各个过程的验收报告和网络系统配置的图表交给客户方相关人员。

6.42交付

验收过程：由项目经理在现场演示网络运行情况，配合项目负责人与客户签署网络项目验收书。验收书内容包括： 1) 系统竣工及验收报告 2) 系统功能测试报告 3) 设备清单 4) 设备配置说明 5) 工作流程及注意事项 6) 图纸、线表 7) 使用说明书

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6.43文件资料归档传递

项目实施全部过程的文件资料由项目经理整理，一式两份，用户保留一份，公司保留一份，供售后服务使用。

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售后服务

我方在长期为客户服务工作中，已经形成了一套科学、严谨、有效的技术服务体系。其中包括灵活多样的服务形式、完善的服务内容和优质的服务质量保证体系。

7.1服务形式

 技术教育

我方提供免费的系统使用及维护的教育，在项目中涉及到的教育计划，由该项目经理按照规定制定。计划针对客户设备使用人员，其中加入与系统有关的内容，根据现场勘测时得到的客户方人员调查情况，共同来制定，使系统管理人员达到完成整个系统的管理和部分维护。  电话支持

我方设有24小时技术支持热线电话，经验丰富的工程师将在工作日期间随时免费解答客户问题，若遇重大事情，我.方提供特殊的24小时内技术支持。

支持电话：010-62962266  现场支持

我方将统一调度服务资源，当接到客户关于系统故障的通知后，我方承诺在30分钟内做出回复，并根据故障响应级别以最快速度派工程师到客户现场进行故障诊断和排除。当需要提供特别的技术支持。

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7.2服务质量保证

我方已通过ISO9001质量体系认证，严格按照该质量控制方法，秉承服务至上、质量第一的原则形成了整套切实有效的质量保证体系。  备品、备件支持

以所提供硬件产品为基础，建立了充足的备品、备件资源库，方便客户能获得最快的备件支持，解决客户硬件故障。  故障保修体系

我方严格按照设备随机所带保修承诺书进行保修，同时设备出现故障后，无论是电话、电子邮件还是现场支持都会进行处理结果的记录，以便后期回访。  服务流程

电话、电子邮件形式的服务请求我们会派及时安排专业的工程师做回复，现场支持的形式会整合资源安，排经验丰富的工程师到现场为用户进行支持。