基础物理实验室自评工作报告.doc

根据省教育厅关于“双基”实验室评估工作的有关要求，基础物理实验室在学院自评合格的基础上，向省教育厅申请参加 2008 级“双基”实验室合格评估。现将自评工作总结汇报如下：我院基础物理实验室成立于 1998 月（专科），学院于2008 年10 月下发了湘城院发【2008】83 号文件，重新调整了我院实验（实 训）室的设置，基础物理实验室隶属于物理与电信工程系，实行院、 系两级管理。 基础物理实验室现由力学分室、热学分室、电磁学分室、光学分 室、近代物理分室等五部分组成，现有实验用房面积 1296 平米，拥 有实验设备 1769 台件，价值212.7 万余元，承担着物理学专业的专 业基础课及全院 15 个工科专业——电子信息工程、通信工程、电子 科学与技术、土木工程、环境工程、化学工程与工艺、数学与应用数 学、信息与计算科学、计算机科学与技术、建筑学、建筑环境与设备 工程、给水排水工程、测绘工程、交通工程、生物工程等的大学物理 实验教学任务，可开出的实验项目 55 个，其中设计性、综合性及研 究创新性实验项目平均达到 40%以上，实验开出率达到教学大纲的 95%以上，实验室现年均接待各类学生约 1440 余人，实验人时数年 平均约为34960 人时。 实验室主任徐兰云（高级实验师）由学院任命，实验室现有专职 人，实验教师25 人，其中硕士10 人，有高级职称 人(含高级实验师)。师资队伍的年龄、职称、学历结构合理，职责分工明确。 实验室人员教研、科研能力强 近年来共获 21 项教研、科研课 题立项，其中省级 项，发表教研、科研论文30余篇，其中核心刊 12篇，出版教材 部。经过近几年的努力，基础物理实验室管理规范，建立了实验教学新体系，并按新的实验教学体系实施教学， 教学质量稳步提高。 我们自 2007 年初就着手“双基”实验室评估的迎评工作。为了 贯彻和落实教育部、省教育厅关于“以评促建、以评促改、评建结合、 重在建设”的方针，我院各级领导十分重视学院升本后实验室的建设 和“双基”实验室的评估工作。2008 月学院正式成立了基础课教学实验室合格评估小组和自评专家组，认真进行“双基”实验室的 自评工作。学院多次组织物理与电子信息工程系的领导和基础物理实 验室工作人员到省内知名高校（如湖南大学、中南大学、湖南师范大 学等）实验室参观学习，主管实验室工作的院领导多次带领相关处室 的负责人到物理与电子信息工程系和基础物理实验室现场办公，解决 实验室建设和评估工作中的问题，同时两次聘请校外专家指导实验室 建设、管理及评估工作。此外，我系还成立了以系主任和实验室主任 为负责人的自评小组，并动员全系教师参与，这样，确保我系的基础 物理实验室评估工作有序、高效地进行。 大体而言，我们的自评工作按如下步骤进行：“双基”实验室评估工作启动后，学院进行了多层次的动员，并 组织系有关领导及基础物理实验室全体人员，反复学习了国家教育部 颁发的《高等学校实验室工作规程》、《高等学校基础课教学实验室评 估办法和标准》及《湖南省普通高等学校基础课教学实验室评估办法 和评估方案》等文件，使大家统一了思想，充分认识到实验室建设和 “双基”实验室评估工作的重要性，并深刻领会实验室评估工作的内 我系于2007年10 月组织了基础物理实验室的部分工作人员到湖 南大学及衡阳师院等院校基础物理实验室参观学习，学习兄弟院校实

验室建设与管理的经验。通过学习有关文件和外出交流，我们找出了 自身的差距和存在的问题，同时也发现了我们自己的某些闪光点，提 升本科教育理念和实验教学观念。 评估领导小组在对评估指标体系和内涵进行深入分析和研究之 后，制定了我院“双基”实验室评估实施方案，并将指标体系分解， 把任务落实到了系部。系部再将具体任务分解到人、责任落实到人。 学院根据评估实施方案制定了详细的日程安排表，校内专家组按日程 安排表进行检查督促。在评估不同阶段，学院还聘请了省内评估专家 来实验室进行了指导。这些做法确保了实验室评估工作的有序、高效 地进行。 按照《湖南省普通高等学校基础课教学实验室评估办法和标准》内容中的六大项 39 条标准，由物理与电子信息工程系基础物理实验 室的自评领导小组对实验室进行初评，找出了基础物理实验室与标准 要求的差距，使实验室的整改有了明确的方向和具体的目标。 通过初评，找出了基础物理实验室存在的差距和不足，提出整改 措施，汇总后报学院评估领导小组和评估办公室批准后，再逐项逐条， 将整改任务分解，责任落实到人，限期完成。整改和建设，贯穿于评 估整个过程中。 基础物理实验室初评、整改工作初步完成以后，由物理与电信工 程系自评小组进行自评，经自评合格后，向学院提出申请。08 月下旬，由学院组织校内、外专家组对基础物理实验室正式评估。校内、外专家组又对基础实验室提出整改意见。实验室又按反馈回来的 意见进行整改，认为合格后，由学院专家组进行复查验收。 学院专家组认为基础物理实验室符合“基础课教学实验室评估标 准”的基本要求，为合格实验室。 （1）学院主管部门进一步强化了实验室院、系两级管理，加 强了对实验室管理和运行状况的监督和检查。 （2）实验室实行主任负责制。实验室主任徐兰云高级实验师由学院任命，实行主任负责制。 （3）实验室建立健全了多项管理规章制度，如基础物理实验室开 放管理办法、实验室专职人员考核办法等，使各项工作有章可循，按 照教学需要分派所有工作，保证了日常教学的正常运行和管理的规范 （4）实验室的基本信息，如教学文档、仪器设备账目、实验室建设规划、人员信息等均进行了计算机管理。日常教学中利用计算机网 络的支持，很大程度地提高了教学管理的效益。 （5）学院领导及相关部门的重视、配套和建设经费的支持都 为实验室的建设和管理与运行机制的改革提供了重要的保障。 （6）尽全力抓好实验室的开放工作，实验室初步实现开放运行。 上述这些措施使实验室的管理逐步走上科学化、制度化、规范化、 信息化的轨道。 依据“双基”实验室评估体系，实验室在基础物理实验项目更新 及教学内容现代化、多媒体及网络技术的应用、开放式教学模式的实 施、教学考核考评等方面进行了较大的调整和全方位改革，力求整体 优化，并取得了良好的效果。 传统的基础物理实验教学体系将基础物理实验内容分为力、热、电、光、电子线路、近代物理相互的几个部分。而这样的实验教 学体系，首先，会让各任课教师在教学中只考虑本实验室教学任务的 完成，缺乏整体意识，没有总体目标，使基础物理实验教学改革很难 有大的突破和创新，同时也了教师水平的提高和发展。其次，由 于各个学科之间缺乏有机的联系，物理实验教学内容与飞速发展的新 理论、新学科、以及现代科学技术的应用相脱节，有些实验内容往往 只是教科书上已有的基本物理定律的简单重复，这样造成在大学里学 生完成的物理实验数目不少，但是应用物理原理解决实际问题的能力 不强，碰到实际问题不知道该如何下手。再者，随着科学技术的发展， 各个学科之间的界限越来越模糊，每一个实验的完成，需要各种方法 的交叉综合。还有就是由于各实验室相互，学生对物理实验缺乏 总体目标，主动思考问题较少，这样阻碍

了学生学习积极性、主动性 的发挥，也就谈不上对学生创新能力的培养。显然这与走向二十一世 纪培养高素质人才的目标不相适应。因此，改革传统的物理实验体系， 建立现代物理实验新体系是形势所迫，势在必行。 从2005 年开始，在学院各级领导的支持下，我们进行了建立现 代基础物理实验新体系的探索与实践。其核心是以培养学生的实践能 力、创业精神为出发点，打破力、热、电、光、电子线路、近代物理 等实验课程各自的界限，实行各门实验交叉、综合、有机结合、 整体优化，加强综合设计性和研究性实验的力度，将物理实验分为基 本实验、综合设计性实验、研究性实验，形成从低到高、从基础到前 沿，从接受知识型到培养综合能力型的逐级提高的基础物理实验课程新体系。不同的级标志着不同实验技能和科学思维水平。 本级实验主要是学习基本物理量的测量、基本实验仪器的使用， 常用电子器件的测试，常用放大器调试、基本实验方法和技术的训练， 基本测量方法与误差的分析等，这些基本实验内容涉及到力、热、电、 光、电子线路、近代物理各个学科。本级实验要求学生在理解实验原 理的基础上，不仅要学会仪器的使用，而且还要掌握其内部结构原理， 以及运用该原理解决实际问题的方法。 本级实验改变过去由教师排好实验、准备好仪器、学生来做实验 的状态，过渡到学生在教师的指导下，自己设计实验、选择仪器、查 阅资料、文献，写出实验原理、实施方案，包括联接电路和调试仪器 等每一个实验的环节，全部由学生完成，以此培养和提高学生的 综合思维和创造能力。学生通过做设计实验，从成功与失败中受到训 练，得到整体素质的提高。目前，我们的综合设计性实验内容正在逐 步增加。 本级实验以科研实践为主题，以课题组为组织形式，让学生直 接参加到新实验的设计和传统实验的更新和改造之中，与专业研究接 轨，要缩短教与学、教学与科研、教科书与现代科学技术之间的距离， 使学生得到科研能力的锻炼。研究性物理实验选题一般是在实验 教学中提出来，具有明显的研究价值，也具有较好的研究条件，在教师的指导下，通过自己的努力就可以完成的题目。这一项目我们正地 努力实施。做好研究性实验，充分发挥每个学生的才能，提高学生的 实际操作能力，培养创新能力，是我们建立三级物理实验教学体系的 最终目标。 实验教学与课堂教学相比，实验教学更应该时刻面对时代的发 展，科技进步的新趋势和新挑战，不断有所创新，只有这样，才能适 应社会对人才知识结构和科学素质越来越高的要求。为此，如何用现 代科学的观点来审视、选择和组织实验教学内容，合理并有效地引入 先进的科学技术方法和新概念，使传统的实验内容与现代技术很好结 合起来，这是我们物理实验教学改革中，始终关注和探讨的问题。按 照三级物理实验教学的模式和思路，我们对实验内容进行了以下几方 面的改革。 在新体系的物理实验教学体系中，根据不同层次的要求，努力将 计算机应用于实验教学中。为了达到这一目标，我们对传统的实验项 目如用油滴法测电子电荷、核磁共振等实验与计算机相连接，实现实 验数据采集、处理和分析自动化，提高了实验精度，同时也提高了学 生应用计算机解决实际问题的水平。 为了培养学生掌握现代实验技术的能力，在新体系的物理实验教学体系中，我们将传感器技术、微弱信号检测技术、微波技术、激光 技术、光纤技术、磁共振技术等现代技术引入实验教学中，不仅使物 理实验的项目增加，而且使物理实验的内容得以扩充。 从基本实验到综合设计性实验再到研究性实验，对学生的要求更 高，目标更明确，用传统的实验教学方法，很难完成新体系的物理实 验教学任务，必须实行全天候开放实验教学。开放式实验教学，我们 已在近代物理实验教学中早有进行，效果很好，但是同学们反映开放 的有点晚，

为此，在实验教学新体系中，从新生入学开始进行物理实 验，一直到物理实验结束，物理实验室都对其开放。不同的级，对开 放实验有不同的目的和要求，如在基本实验教学中，要求学生除了完 成课表安排的基本实验之外，每个学生可根据自己学习的需要，随时 到实验室进行预习或进行实验操作，时间、内容不受。开放实验 教学为学生创造一个能够发挥自身特长的教学环境，有利于鼓励学生 个性发展和勇于探索精神的培养，也是我们顺利完成积木式物理实验 教学任务的保证。 10 随着新物理实验教学体系的建立，考核方法也必须改革。基础物 理实验课程作为考查课程，在过去的考核方式中，主要依据学生实验 前的预习、实验过程中的操作、实验报告和实验数据处理的能力及结 合其实验态度等方面进行评定。自基础物理实验教学改革后，实验考 核方法也正在做相应改革。现在的考核方法逐步实行平时成绩+操作 考试+笔试成绩。这样即能够调动学生学习的积极性和主动性，又强 化了因材施教，突出了创新能力的培养。 通过对实验室人员的培训和引进，使实验人员在学历、职称结构 等方面更加合理。 （1）聘请校内外在实验教学与管理方面有较深造诣的专家、教授 讲授新技术、新理念，开阔实验工作人员的眼界； （2）请有关仪器设备厂家进行设备使用、维护培训，保证仪器设 备的完好率，充分发挥仪器设备的效益； （3）内部挖掘，鼓励高级职称人员投入到基础实验教学，加强梯 队建设。 （4）引进高学历人员从事实验教学与管理，2007、2008 进一名硕士研究生从事实验室工作；（5）组织实验技术人员对新开实验进行研讨，互帮互学，提高实 验教学质量； （6）以教学活动为基础，依托教研、科研课题，开展教学与科学 研究与实践。 11 实验室严格按学院 “实验室人员管理条例”对实验室专职人员 进行考勤，要求实验室专职人员每天如实填写岗位日志，并作为考核 岗位职责完成情况的重要依据。对实验教学人员实行上课登记制度， 学院教学督导组及系部领导、实验室主任不定期进行教学抽查和巡 视，形成了一套有效的监控机制。通过制度的规范和成员的自律，实 验室已形成一种团结向上、相互协助的和谐工作氛围。 根据基础物理实验室教学体系与教学内容改革的需要，学院近年 来加大资金投入力度，改善了实验室的教学条件。实验室现有各种仪 器设备 1769 台件，总价值 212.7 余万元，仪器设备更新率机电类 为100%, 电子类为75 %以上，仪器设备完好率达95 %以上，帐、卡 物相符率为100%。 实验室自搬迁至我院新校区实验楼B 楼后，用房面积、环境等条 件大大改观，现在总的用房面积为 1296 平米，实验室目前的环境和 设施，以及安全、卫生、照明等条件优良。 12 按学院“双基”实验室评估工作日程安排，于 2008 16日学院自评专家组对基础物理实验室进行了院组评估。 ，专家组按评估的六项 39 条标准逐条进行检 查，全部符合评估标准的要求，认为基础物理实验室是合格的基础课 教学实验室，自评依据与结果如下： 序号 评估内容 自评结果 1-1 实验室的建立 月（专科），学院于2008年10 月下发了湘城院发【2008】83 号文件，重新调整了我院实验（实训） 室的设置，基础物理实验室隶属于物理与电子信息工程系，实行院、 系两级管理。 1-1-1 益阳师范高等专科学校《关于调整基础课教学实验室管理的通知》 （校办字【1998】17 1-1-2湖南城市学院《关于调整实验（实训）室设置的通知》 （湘城院政发【2008】83 1-1-3湖南城市学院《关于聘任实验（实训）室主任的通知》 （湘城院发【2008】84 13序号 评估内容 自评结果 1-2 管理机构 实验室实行院、系两级管理，由主管院长主持工作。学院教务处为实验室的主管处，能结合实际贯彻《规程》规定的职责。 1-2-1 湖南城市学院委员会关于学院党政领导分工调整的通知

（湘城院党办【2007】1 1-2-2湖南城市学院实验室工作条例（湘城院政【2004】138 1-2-3湖南城市学院实验室工作委员会章程（湘城院政【2004】139 1-2-4关于调整实验室工作委员会组成人员的通知（湘城院政【2005】29 14序号 评估内容 自评结果 1-3 建设计划 湖南城市学院为进一步提高教学质量，提高教师教学科研水平，提高学生实践能力，加强实验室建设，深化教学改革，满足人才培 养需要，根据《湖南城市学院 2010 年发展规划》（湘城院政 [2003]112 号），专门讨论研究并制定了湖南城市学院“十一五”实 验室建设与发展规划。物理与电信工程系根据学院的发展规划，结 合本部门实际情况编制了物理与电信工程系实验室“十一五”建设 与发展规划。近三年来，物理与电信工程系基础物理实验室根据以 上规划进行了具体实施，工作过程中做到了期期有计划，年年有总 1-3-1湖南城市学院“十一五”实验室建设与发展规划 1-3-2 湖南城市学院物电实验中心建设规划 1-3-3 2006 年上学期基础物理实验室工作计划 1-3-4 2006 年下学期基础物理实验室工作计划 1-3-5 2006 年度基础物理实验室工作总结 1-3-5 2007 年上学期基础物理实验室工作计划 1-3-7 2007 年下学期基础物理实验室工作计划 1-3-8 2007 年度基础物理实验室工作总结 1-3-9 2008 年上学期基础物理实验室工作计划 1-3-10 2008 年下学期基础物理实验室工作计划 15 我院基础物理实验室实行院系二级管理。学院文件规定，我院实验室实行以院（系）管理为主的二级管理：学院成立实验室 工作委员会，领导全院实验室的建设和管理工作，各院（系）相关 实验室负责有关实验教学和仪器设备的管理工作。学院教务处下达 实验教学任务，教务处与我系基础物理实验室共同负责基础物理实 验教学过程的管理。基础物理实验室实行主任全面负责制。 1-4-1.《湖南城市学院实验室工作条例》（湘城院发[2008]76 16序号 评估内容 自评结果 1-5 管理手段 实验室的仪器设备、低值耐用品和实验项目、面向专业等都实现了计算机管理，建立了数据库。 1-5-1 湖南城市学院仪器设备微机总帐（见学院资产处微机） 1-5-2 基础物理实验室固定资产帐（单价大于或等于800 元）（见物电系实验室微机） 1-5-3 基础物理实验室低值耐用品帐（单价小于800 元）（见物电系实验室微机） 1-5-4 湖南城市学院实验项目汇总表（见教务处微机） 1-5-5 湖南城市学院实验室专职人员花名册（见教务处微机） 1-5-6 基础物理实验室专职人员情况表（见物电系实验室微机） 1-5-7 基础物理实验室开设实验项目表（见物电系实验室微机） 17 序号 评估内容 自评结果 1-6 保障机制 学院为加强实验室建设和管理，制定了《湖南城市学院实验室建设项目管理办法》和《湖南城市学院“十一五”实验室建设与发 展规划》。为保障实验室的建设顺利进行和实验室的正常运转，制 定了相应的文件、制度并汇编成《湖南城市学院实验室与设备管理 制度汇编》。学院每年为实验室建设提供了相应建设经费，近两年 先后投入近 万元。 1-6-1 湖南城市学院“十一五”实验室建设与发展规划（湘城院政（2006）141 南城市学院实验室与设备管理制度汇编》P35）1-6-2 湖南城市学院实验室建设项目管理办法（湘城院政（2004）137 （见《湖南城市学院实验室与设备管理制度汇编》P33）1-6-3 湖南城市学院实验室与设备管理制度汇编 -6-4 物理与电信工程系2006-2007 年度基础物理实验室建设项目经费一览表 1-6-5 2006 年度实验室建设项目购置任务书 1-6-6 2007 年度实验室建设项目购置任务书 1-6-7 2007 年度实验室建设项目和实验材料购置计划的通知 （湘城院政（2007）54 18序号 评估内容 自评结果 2-1 教学任务 基础物理实验室编写了《力学实验》、《热学实验》、《电磁学实验》、《光学实验》、《近物实验》、《大学物理实验》等教学大纲，有近6

个 学期的实验课表、实验记录及实验报告，实验记录完整，实验报告书 写规范，有详细的原始实验数据记录，批阅详细、规范。基础物理实 验室建立了与理论教学有机结合、以能力培养为核心、分层次的实验 教学体系；实验项目注重与科研、工程、社会应用实践密切联系；综 合性、设计性、研究创新性实验时数达到实验项目总时数的40%以上， 年教学工作量平均达34960人时数。 2-1-1 基础物理实验室正在执行的实验课程教学大纲 2-1-2 基础物理实验室实验课程（或课程实验）及实验项目开设情况统计表 2-1-3 2006-2008 年基础物理实验室实验教学任务书 2-1-4 2006-2008 年新教师试作基础物理实验材料及上课、评课材料 2-1-5 2006-2008 年上半年基础物理实验室实验课表（见2-4-5） 2-1-6 2006-2008 年上半年基础物理实验室人时数统计表 2-1-7 2006-2008 年上半年基础物理实验室实验学生花名册（见2-4-8） 2-1-8 2006-2008 年上半年基础物理实验室学生实验记录本（另存） 2-1-9 2006-2008 年上半年基础物理实验室学生实验报告（另存）。 19 序号 评估内容 自评结果 2-2 教材 近年来随着课程内容的更新及实验教学改革的需要，重新修订了实验教学大纲，结合实验室所用的仪器，选用基础物理实验课用的教 材。选用教材如下：《普通物理实验（一）、（二）、（三）、（四）》杨述 武主编，高等教育出版社；《近代物理实验课程》林木欣主编，科学 出版社出版；《大学物理实验》黄建刚主编，湖南大学出版社。 2-2-1 基础物理实验室实验教材。 2-2-2 基础物理实验室实验教材使用情况一览表。 2-2-3 基础物理实验室实验教材使用审批表。 2-2-4 基础物理实验室出版教材统计表。 20 序号 评估内容 自评结果 2-3 实验项目管理 基础物理实验室有“实验项目”，每个实验项目管理规范，记载 有实验名称、面向专业、每组实验人数和组数、主要设备名称规格型 号、数量以及材料消耗额等。目前有实验项目总数为 55 个（其中综 合性、设计性实验占有实验总数的 40%以上），实验开出率达到教学 大纲的95%以上，每年都有一定比例的实验项目更新。 2-3-1 近三年基础物理实验室实验的课程及其实验项目汇总表 2-3-2 近三年基础物理实验室所开实验的实验项目卡 2-3-3 实验用房、实验项目责任人一览表 2-3-4 2006 年、2007 年、2008 年基础物理实验室实验学生分组名单（见2-4-7） 2-3-5 近三年基础物理实验室所开实验的实验开出率（见2-1） 2-3-6 湖南城市学院实验室开放管理制度 21 评估内容自评结果 2－4 每组实验人数 近几年来，学院为了提高实验教学水平，以增强学生的实践动手能力，增加了对我实验室的投入，改善了我实验室的实验条件，基础 物理实验室，能基本保证一人一组实验，对技术基础实验课实验基本 能保证二人一组，对现行教学大纲规定的实验项目能95%以上开出， 满足了教学要求。 2-4-1 基础物理实验室正在执行的实验教学大纲（见湖南城市学院实践教学大纲，另存） 2-4-2 基础物理实验项目卡（见2-3-2） 2-4-3 基础物理实验室常规仪器设备配套数表（见3-1-1）） 2-4-4 2006--2008 年基础物理实验室学生实验分组情况统计表 2-4-5 2006--2008 年基础物理实验课表 2-4-6 2006--2008 年基础物理实验开课计划 2-4-7 2006--2008 年基础物理实验学生分组名单 2-4-8 2006--2008 年基础物理实验室实验学生花名册 2-4-9 2006--2008 年基础物理实验情况记录本（另存） 22 2-5实验考试或考核 严格按照《湖南城市学院实验教学管理办法》，结合基础物理实验的教学特点，制定了《实验室实验教学考核与成绩评定的有关 规定》、《实验教学规范》、《关于加强实验技能教学和考核的规定》、 《实验课成绩计分标准》等有关实验考试考核文件，并要求教师严 格按照以上文件的规定给学生评定成绩。 2-5-1 《湖南城市学院实验教学管理办法》（湘城院[2004]60

2-5-2湖南城市学院《实验室实验教学考核与成绩评定的有关规定》（湘城院教字 [2004]60 2-5-3湖南城市学院《实验教学规范》（湘城院教字[2007]27 2-5-4物理与电信工程系 关于加强实验技能教学和考核的规定 2-5-5 物理与电信工程系实验课成绩计分标准 2-5-6 2006、2007 及2008 年上半年基础物理实验室实验考试试卷样卷、 标准答案、试 卷分析及成绩表 2-5-7 物理与电信工程系实验室违规学生处理条例 23 2-6实验教学效果 实验教学效果良好，实验报告有教师签字的原始数据记录，教师对实验报告全批全改后计成绩。 2-6-1 基础物理实验室学生撰写实验报告的要求 2-6-2 2006、2007 年及2008 年上半年基础物理实验室学生实验报告各三册 （其余留存于档案室） 2-6-3 2006、2007 年及2008 年上半年基础物理实验室原始数据记录表各三册 （其余留存于档案室） 24 序号 评估内容 自评结果 2-7 实验研究 实验技术人员积极投身于实验研究与实验教学改革之中，不断地进行实验教学与改革。近三年来，实验人员发表教改、科研论文 30篇，编写教材 部，主持省级和校级科研项目以及参与省级科研项目共29 项，获省级、校级各种奖励共6 年实验技术人员教改研究成果及课题立项统计表2-7-2 年实验技术人员发表论文、获奖及科研成果统计表及其复印件2-7-3 年实验室专职教师实验听课记录2-7-4 年实验技术人员听课评课记录2-7-5 年学生对实验技术人员的教学评价表25 评估内容自评结果 3-1 实验仪器设备配置 上，达到了基本要求。3-1-1 教学实验常规仪器配置套数一览表. 3-1-2 近三年基础物理实验室所开实验的实验项目卡（见2-3-2） 26 评估内容自评结果 3-2 仪器设备管理 学院重视仪器设备的科学化、规范化管理，学院和实验室都建立了完善的规章制度，责任到人，专人管理。实验室设备用计算机进行管理， 并对物、帐、卡实施了严格管理。实验室固定资产帐、物、卡相符率为 100％。 3-2-1 湖南城市学院仪器设备管理办法（城院[2005]18 3-2-2湖南城市学院大型精密贵重仪器设备管理办法（城院[2005]19 3-2-3湖南城市学院仪器设备损害、丢失赔偿管理办法（城院[2005]21 3-2-4湖南城市学院资产管理暂行条例（城院[2003]142 3-2-5湖南城市学院控购设备的购买及管理办法（城院[2005]130 3-2-6湖南城市学院物资采购办法（城院[2006]50 3-2-7关于重申学院物资采购管理有关规定的通知（城院[2007]75 3-2-8湖南城市学院仪器设备维护与维修管理办法（城院[2005]22 3-2-9物电系基础物理实验室仪器设备检测、维修与完好率管理制度 3-2-10 物电系基础物理实验室仪器设备损坏、丢失赔偿制度 3-2-11 物电系基础物理实验室管理员岗位职责 3-2-12 物电系基础物理实验室固定资产、低值耐用品微机帐（见205 室微机） 3-2-13 物电系基础物理实验室部分物质验收单、仪器设备卡 （完整物资验收单、仪器设备卡 见205 27序号 评估内容 自评结果 3-3 低值耐用品管理 实验室低值耐用品建立了帐、卡、物计算机管理，抽查结果，其相符率在98％以上。 3-3-1 湖南城市学院材料、低值品、易耗品管理办法（湘城院政[2005] 20 3-3-2湖南城市学院仪器设备、器材赔偿办法（湘城院政[2005] 21 3-3-3湖南城市学院物电系基础物理实验室低值耐用品管理制度 3-3-4 湖南城市学院物电系实验室低值耐用品微机帐（见盒子3-2-12） 3-3-5 湖南城市学院物电系低值耐用品及固定资产仪器设备分配登记册 28 序号 评估内容 自评结果 3-4 仪器设备的维修 基础物理实验室有专门的仪器设备维修制度，仪器设备的维修有详细的维修记录，仪器设备维修及时。 3-4-1 湖南城市学院《仪器设备维护与维修管理办法》（湘城院政【2005】22 3-4-2湖南城市学院物理与电子信息工程系实验室《仪器设备检测、维修与完好率管理制 3-4-3仪器设备维修申请单。 3-4-4 仪器设备维修记

录本。 29 3-5仪器设备完好率 理论教师和实验技术人员全部参与实验教学，发现问题及时上报，及时处理，保证正在开设实验使用的仪器设备完好率达到100%。 由于实验室仪器设备维修及时,并且更新一些仪器设备,基础物理实 验室能保证仪器设备完好率在90%以上。 3-5-1 湖南城市学院仪器设备管理办法（见3-2-2） 3-5-2 湖南城市学院仪器设备维护与维修管理办法（见3-2-9） 3-5-3 湖南城市学院仪器设备、器材赔偿办法（见3-2-4） 3-5-4 基础物理实验室仪器设备完好率统计表 3-5-5 基础物理实验室待修、闲置仪器设备统计表 3-5-6 基础物理实验室仪器设备微机帐（见3-2-16） 30 序号 评估内容 自评结果 3-6 精密仪器、大型设备管理 基础物理实验室无单价10 万元以上的精密仪器大型设备，此项 评估结果为“0”。 3-6-1 湖南城市学院大型精密仪器设备管理办法（见3-2-2） 31 序号 评估内容 自评结果 3-7 仪器设备的更新 学院十分重视基础物理实验教学和实验设备的更新，近十年来，基础物理实验室仪器设备更新率：机电类为100%，电子类中，0319000 为75.25%，0500000 为100%。 3-7-1 基础物理实验室近十年更新率统计表 3-7-2 2006、2007、2008 年基础物理实验室设备采购申请表 3-7-3 2006、2007、2008 年基础物理实验室设备购置合同 3-7-4 基础物理实验室分类账（见205 室微机） 32 序号 评估内容 自评结果 4-1 实验室主任 现任基础物理实验室主任是由学院发文任命并具有高级职称的，实验教师担任。实行实验室主任负责制。实验室主任担任现职以来， 能严格按照《规程》规定，认真履行实验室主任的六项职责：制定了 “2006～2010 年实验室五年发展规划”，每年有工作计划，工作总结， 每学期认真组织安排好实验教学环节和任务，各种记录、资料齐全， 管理严格有序。连续四年评为学院优秀实验室主任，所负责的实验室 评为优秀实验室。 4-1-1 湖南城市学院《关于聘任实验（实训）室主任的通知》 （湘城院发【2008】84 号）（见1-1-3） 4-1-2 湖南城市学院实验室管理系统工作职能规定（湘城院教字[2004]62 4-1-3基础物理实验室主任高级技术职称证书复印件 4-1-4 基础物理实验室主任工作日志（见4-5-） 4-1-5 基础物理实验室主任2006、2007 年度工作总结 4-1-6 基础物理实验室主任各类获奖证书复印件 33 序号 评估内容 自评结果 4-2 专职人员 基础物理实验室现有专职技术人员5人。其中高级实验师3 实验师1人，助教1 人。实验人员分工具体合理，岗位职责明确，能 很好的保证日常实验教学的进行。 4-2-1 基础物理实验室专职人员情况表 4-2-2 基础物理实验室专职人员岗位设置及职责表 4-2-3 基础物理实验室专职人员任职资格证书、学历证书复印件 34 序号 评估内容 自评结果 4-3 人员结构 人，占专职人员的60%，有益于实验室各项工作的开展。4-3-1 基础物理实验室专职人员职称、学历结构表 4-3-2 基础物理实验室专职人员年龄结构表 4-3-2 湖南城市学院基础物理实验室专职实验人员卡 4-3-3 基础物理实验室专职人员资格证书复印书 35 序号 评估内容 自评结果 4-4 岗位职责 实验室主任和实验室技术人员都有岗位职责，其分工明确。实验室全体专职实验人员都能坚持填写岗位日志，工作认真、负责。 4-4-1 湖南城市学院实验室管理系统工作职能规定（见4-1-2） 4-4-2 湖南城市学院物电系实验室工作人员岗位职责 4-4-3 湖南城市学院实验室规则（湘城院教字[2007]28 4-4-4基础物理实验室工作纪律条例（见6-5-5） 4-4-5 基础物理实验室专职人员岗位设置及职责表（见4-2-2） 4-4-6 基础物理实验室专职人员教学工作量表 4-4-7 实验室专职人员岗位日志 36 4-5人员的考核 学院制定了《湖南城市学院实验室人员考核办法》，我系制定和《实验室专职人员和兼职人员考核办法》，并分年度对实验室人 员进行了考核。 4-5-1 《湖南

城市学院实验室人员考核办法》 4-5-2 物理与电信工程系《实验室专职人员和兼职人员考核办法》 4-5-3 近三年实验室专职人员年度考核材料 4-5-4 实验室专职人员获奖证书 37 序号 评估内容 自评结果 4-6 人员培训 物理与电信工程系为实验室专门出台了实验队伍培训制度和计划，对实验人员培训、进修、深造提供经费支持，实验人员的培 训，以在职、在岗的方式以短期进修、培训为主；以通过在职进修、 系统学习以及学历培训为辅，实验室通过对实验人员的培训和引 进，使实验人员在学历、职称等方面更加合理。 4-6-1 物理与电信工程系实验人员培训制度 4-6-2 物理与电信工程系实验室专职人员分年度培训计划 4-6-3 物理与电信工程系实验教学人员分年度培训计划 4-6-4 实验室人员培训证书或其它证明材料 38 序号 评估内容 自评结果