2.3 线段的长短
班级 姓名
【学习目标】
1、结合图形认识线段间的数量关系，会比较线段的大小。 2、会用直尺和圆规作一条线段等于已知线段。
3、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用．知道两点之间的距离。
【学习重点】
线段大小比较，线段的性质是重点。 【学习过程】 一、复习巩固：
1、如图，点A、B、C、D在直线AB上，则图有 条线段，有 条射线，有 条直线。
2、下列说法正确的是（ ） A 画一条3厘米长的直线 B 画一条3厘米长的射线
C 画一条4厘米长的线段 D 在直线，射线，线段中，直线最长 二、合作学习
任意画两条线段AB, CD.怎样比较两条线段的长短？ 方法一：测量法
A B C D 线段AB= cm，线段CD= cm，所以AB CD
1
方法二：叠合法
A
B C D
结论：AB CD 三、牛刀小试
比较三角形中三条边的长短,你都有哪些方法？
B A
四、解决问题
C
1.如图，A，B是河流n两旁的两个村庄，现要在河边建一个引水站向两村供水，问引水站建在什么地方才能使所需的管道最短? 请在图中标出引水站的位置P，并说明你的理由。
2.如图是一个四边形，在各边上任意取一点， 并顺次连接它们，想一想你得到的图形周 长与原四边形周长哪一个大？为什么？ 如果是一个五边形呢？六边形呢？
2
H
A E
D
G
B
F
C
