论文“竹竿舞在广西中小学体育教学的应用及
对策研究”的科学方法考察
1．研究对象和研究方法是否匹配
论文的研究对象是：民族传统体育项目竹竿舞；主要使用的研究方法有：文献资料法，访谈法，分析法，实验法，从研究的结果来看，这样的选择还是比较匹配的。
根据竹竿舞的特点，要确定它适合在中小学中推广应用并发挥它的价值，那么就要选择正确的研究方法。首先选择了文献资料法，通过查阅相关的文献资料，了解其他的研究者是怎样对这一对象（或者是这一方面有关的对象）进行研究的，有哪些方面，哪些方法是我可以借鉴的。我在查阅相关的文献后，就对这些文献资料做一些分析和总结，结合自己的想法形成新的想法以便下一步的研究。其次，在确定了研究的可行性之后，就是采访一些在这方面有经验的老师（包括本学校的老师和中小学学校的体育老师），通过采访能更好的了解竹竿舞的文化历史和开展的现状。结合查阅的文献资料和老师的采访，将这两者中的一些观点和看法进行结合，用我自己的的理解去进行总结和分析，得出更加明确的研究步骤和研究的目的。最后进行实验研究，之所以运用实验法，是因为在进行研究的时候正好在一个中学进行教学实习。教育实习可以接触到研究对象的参与者，于是试着把竹竿舞这一项目引入到体育课堂的教学中，并通过对学生上课的情况、氛围、产生的效果、存在的不足等进行分析，进一步确定将竹竿舞运用到体育教学中的可行性。
在使用这些研究方法当中，其实还是存在一定的缺陷，如果在实验之前或实验之后使用问卷调查法，那么就可以得出一些反应效果的直观的数据，这样这些数据对我研究的论文更具说服力和价值。
2、对对象进行研究之后，预想会产生什么样的结果和影响
宜州虽然是是广西桂西北的一个少数民族地区，但是很多民族项目还没有真正运用到体育教学中。在进行教育实习的时候，通过上体育课发现，中小学学生上体育课的积极性不是很高。所以在这样的情况下，我就试想将竹竿舞运用到中
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小学体育教学中，是否会产生一定的促进作用。在研究之前就设想可能会产生的几个结果（或者说是效果更合适）：1、提高学生上课的兴趣和积极性；2、是提高课堂的气氛，3、丰富体育课堂内容，这样既达到了提高学生体质的锻炼标准又达到了锻炼学生身心的目的；4、对学生的个性塑造也有一定的帮助；5、对传承我国优秀的民族文化也具有促进作用，让学生更多地了解了优秀的民族传统文化。这是在研究之前预期会产生的结果，最后在经过实验之后，将研究的结果和预测的结果进行对比，发现将竹竿舞引入到中小学体育课堂教学中，它们的效果基本上能够很好的对应。
3、论文是属于整体主义还是属于个体主义，但主要偏向于个体主义方
在分析论文是属于整体主义还是个体主义的时候，首先要了解什么是方的整体主义和个体主义。整体主义就是从研究对象是从整体出发的，从整个社会的角度出发去分析这些特性，而这些特性不能单纯的还原为个体的某些特性。方的个人主义又称个人主义方，是将社会的发展看作是许多个人的聚集，以此解读和研究许多学科。在最极端的形式上，方的个人主义认为整体只不过是许多个体加起来的总合（原子论）。方的个人主义也被称为化约主义的一种形式，因为它的解释方式是将一个大的实体化约为许许多多的小实体。它的核心观点—社会集体的现象必须根据或落脚于个体的解释而得到解释—是基本的、稳定的，贯穿于该方的各个方面；同时这一核心观点又只是规定了从社会现象到个体的解释方向，而实现这一方向的方式却可以是多样的、可变的，能够基于本体论、还原论和意向论等给出不同的表达。
从论文的整体来看，论文的研究涉及到方的整体主义和个体主义，但更多的是偏向于个体主义方。论文在对少数民族传统体育的特点进行调查和分析时，概括出了少数民族传统体育具有民族性、传承性、地域性、时代性、健身性和娱乐性等特性。这一部分涉及到了方的整体主义，这些民族的特性是一个整体的特性，我们不能把它分割为某个个体的特性，因为这些特性不以个体的意志为转移而发生改变。少数民族传统体育的特性是先在的，它是通过个体在生活中形成的，是通过整体的特性来影响个体在社会进步中的不断发展。整体主义的运用也具有一定的缺点，它忽视了个体中的自变因素，也就是忽视了个体的能
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动创造性，在整个特性发展变迁的过程中有时候会缺乏一些有效的解释。
论文对竹竿舞的特点、价值以及在中小学教学中的应用进行研究和分析，这一部分就涉及到方的个体主义。竹竿舞自身就是一个的社会个体（也可以作为一种社会现象），在研究社会现象时有涉及到社会个体（即人），它是从这一角度出发进行分析研究。这些特点、价值等都是一个存在的特性并通过人的活动表现出来，并且这些都是围绕社会的个体（即人）来展开的，进而对个体在社会中的发展产生一定的影响。它们更多的是从个体的角度出发，从个体的反应和影响来做结论，结果的确定在很大的程度上有个体的感性因素在里面，结果理性的判断参杂了感性的因素。它自身只不过是整体中的一个部分，而整个社会的结构是个体行动结构的结果，在整个的研究中都是围绕人来展开，根据这些个体的反应来应用，所以说论文更多的是偏向于人文主义方。
4、论文是倾向于方的实证主义还是人文主义
论文的研究都有涉及实证主义方和人文主义方，但从整体上来说它倾向于实证主义方。
论文在对中小学身心发展规律进行研究分析的是时候，借助的是人文主义方，从个体的实际出发，即学生的心理、生理发展的规律，如：年龄，身体的负荷等等，这些对竹竿舞的应用会有一定制约的作用。那么我们在考虑应用、对结果进行分析总结的时候就会考虑到个体的实际情况，有些特殊的情况，我们不能从整体上考虑，还要将个体的因素融入到里面。
实证主义主要是指选定某一研究对象后，通过对这一研究对象进行分析、考察，确定使用的研究方法，经过试验、分析、总结得出相应的结果，并与我们原先设想的结果进行对比，从而验证我们假设的目的是否达到。
论文主要首先是从研究竹竿舞是否真的适合在中小学学校中发展出发，确定使用文献资料、访谈法、分析法和实验研究方法。其次是将竹竿舞应用于研究对象并进行试验研究。最后从实验中推断出结果：竹竿舞适合在中小学体育教学中应用，并能产生良好的促进作用，符合中小学课程大纲的标准。同时将实验的结果进行分析、总结，得出的结论断出的结论和我们预想的结果结果是否一致，以及在最后对结果更多有建设性的意见和建议。
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总体上来说论文更倾向于实证主义的研究，主要的研究思是确定研究对象—确定研究方法—进行实验研究—根据研究结果进行推断—验证结果的一致性。
5、结论与建议
从方来看，论文存在的不足，第一点从研究的方法来说就是没有使用问卷调查法，在进行结果分析的时候缺少一些直观理性的因素，如果在实验前或者试验后进行问卷调查得出直观的数据，对文章来说会更具说服力。
第二点，主要是忽略了民族之间的文化差异这一方面。广西是一个多民族的自治区，在各个地区分布着不同的少数民族，如果在所有的地区进行推广和开展具有一定的困难。因为每一个民族自身都拥有自己的文化，不同民族之间必定存在着一定的文化差异，要求一个民族很快的接受另外一个民族的传统文化，需要一定的时间。
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