学习目标
1、正确、流利有感情地朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出来的梦。（重点）
2. 能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。（难点） 学习活动设计 活动过程 一、复习导入 教师活动 1.小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。孩子们，这节课我们继续学习《彩色的梦》（提前板书好） 2、声音真好听！那这些词语能读准吗？男孩子读一个，女孩子读一个（准备）起 1、读得流利有节奏。 那这篇课文中彩色的梦指的是什么？ 学生活动 齐读（美美地读） （读得流利有节奏） 我们今天学习了多少字。 聊我们今天上了什么课。 聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。 他们在聊今天的生活是多么美好 设计意图 二、新授课文 抽生答（彩色铅笔） 你从哪儿看出来的？ 请大家看到第一我们一起读。 小节 所以彩色的梦就是彩色聊天 铅笔（师贴：彩色铅笔） 左右结构耳字旁 2彩色铅笔躺在铅笔盒里 干什么？ 左右结构耳字旁 这个聊字什么结构什么 旁？（所以聊天不仅要用 嘴巴表达而且要用耳朵预设：画些什么倾听） 东西？ 3. 猜猜彩色铅笔躺在铅你真会想象 笔盒里会聊些什么？ 4. 看他们聊着聊着，就迫不及待地跑到白纸上，干什么？也就是（画画） 5. 他们出来会画些什么？请一个小朋友来读自学提示： 自学提示：默读课文第二小节 1.用“——”勾出梦中的景跳蹦 请生读自学提示 物； 2.用“ ”标出这些景物的颜色； 3.选择自己喜欢的方式朗读这一小节。 (一人读一行，两人合作读、齐读等等。） 合学提示： 1、梦中的景物有——，——和——。 2、这些景物的颜色是—————和———。 3、我们选择——朗读方式读这一小节。 4、谁来评？你们给他们打几分。为什么？ 6看看老师和你们画的一样吗？（一样的孩子坐直冲我眨眨眼）真棒 我们把它们请到黑板上。师贴 我们再来和这些景物打打招呼。 7看美丽的景物出来了，——的草坪，绿了 谁来读？全班读。 什么样的草坪绿了？ 一大块的草坪怎么样？ 你还知道什么样的草坪，绿了 8、草坪旁边开满了野花。——的野花，红了 （什么样的鲜花红了） （大朵的鲜花怎么样？） 9. 瞧上面还有天空呢！ ——的天空，蓝了 蓝的怎么样？ 蓝得透明！ 先听老师读，你有什么发现？ 组长说眼睛 看 耳朵 听 大家好我是1号 请问大家有没有补充？ 2 3 我们组的汇报完毕谢谢大家！ 一分声音洪亮 两分回答问题完整有序 三分回答正确。 草坪绿 野花红 天空蓝 （齐读） 一大块的草坪（我觉得这块草坪有点小）两人读 绿得显眼 绿得好看 碧绿的一望无际的无边无际的 抽生读 红得鲜艳、耀眼 红得像太阳 分组读 大片的天空蓝了。 抽生读 有停顿、字音拖为什么？（因为有了这个标点符号——这叫破折号） 谁来读？ 连在一起读一读。 9、这么美的景色，要是一闪而过就太可惜了，请女生读、景物一处比一处美啊！男孩子读。 10、如果你拿着彩色铅笔，还会画出什么样的美景，请你大胆想象。 ———的——，——， __________________! 请你拿出练习单，仿照第二小节写一写。 你们真是想象力丰富的孩子，彩色铅笔还画了其他梦境呢！ 瞧！（出示图片），你看见了一片什么样的森林？文中是葱郁（贴：森林葱郁） 葱郁的森林是什么样的？ 11、在这一片葱郁的森林里，还发生了有趣的事呢！ 请自由读第三小节，用横线勾出彩色铅笔还画了什么？对的孩子坐直 12、雪松在干什么？ 雪松会拉手吗？（不会） 那谁会？（人）把什么当作人来写？（把雪松当作人来写）所以这是什么句 你会说一个拟人句吗？你能说一个拟人句吗？ 那小鸟会唱歌吗？（不会），这也是拟人句。猜猜小鸟会给雪松唱什么歌？ 小鸟的歌声真好听，雪松长。（灵耳朵） 齐读 （蓝得可以看到你家的房子，看到宇宙） 齐读 女生读、男生读 （追问） 大朵的云，白了， 白得好看 （抽两生说） 抽两生展示（真是出色的小诗人）（不仅可以当小诗人还可以当朗诵家呢，）(不仅写得好，读得也棒！） 我看见了一片——的森林 青翠茂密 彩色铅笔还画了森林、雪松、小鸟、小屋和太阳。 雪松手拉着手，请小鸟留下歌声。 拟人句 （抽两生说） 们高兴地鼓掌了。 13、看！葱郁的森林里还有什么？ 14、小屋的烟囱上结一个什么？（太阳）什么样的太阳（苹果般的太阳）把谁比作谁？这是什么句？你还能说一个比喻句吗？其实除了“好像、真像”表示比喻句，还有“般”也表示比喻句。 老师举个例子，火球般的太阳，月亮般的镰刀。你还能说什么般的什么？ 苹果般的太阳是什么样的？ 14、所以我的彩色铅笔是大森林的精灵 15、我的彩色梦境里还有吗？有什么？ 你能用“有……有……还有……”说一句话吗？ 16、我的彩色梦境说完了吗？（没有）用什么表示，对了说都说不完。你的彩色梦境还在什么地方？ 叽叽喳喳 （希望雪松快快长大） 一起读 （小屋的烟囱）太阳 把太阳比作苹果 （比喻句） 香蕉般的月亮，小船般的月亮 又大又红（抽生读、齐读） （齐读） 有水果香、有季节风、还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动。 在碧绿的田野上、在蓝色的海洋里、在一望无际的草原上 同桌1级 抽两人说。 三、拓展延伸 在这些梦境里，又会发生怎样有趣的事呢？请同桌交流，仿照第三小节说一说。 你们真会想象，下课后请把你们的彩色梦境仿照第三小节写下来。 四小结 在生活中老师希望你们 也能多发现、多观察、多思考。这样你们会拥有多姿多彩的梦，成为一个想象力丰富的孩子。（师贴：多姿多彩） 板书设计
草坪绿 野花红
彩色铅笔 天空蓝 森林葱郁多姿多彩
