五年级上学期 推荐阅读书目 必读：《城南旧事》、沈石溪系列丛书《牧羊豹》、《森林报》、《背影》、《雷锋》 选读：《海底两万里》、杨红樱的《女生日记》、张钫的《小苗与大叔的对话》、《少儿最爱读的120个成长故事》、《小兵张嘎》 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第一单元 本单元是以“我爱读书”为专题。学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。 单元主题 1、窃读记 1、《城南旧事》 2、《冬青树》 3、《两地》 1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累中关于读书的句子；在语文学习中积累好词佳句。 2、把握主要内容，体2*小苗与大树的对话 1、《小苗与大树的对话》 2、《荷塘》 3、《我眼中的附中》 3、走遍天下书为侣 1、《夜晚落下》 2、《那个耳语山》 3、《林清玄散文集》 会作者的思想感情。 3、要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些4*我的“长生果” 1、《无梦谷》 2、《秋瑾》 3、《不了情》 读书的方法。 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第二单元 本单元以“思乡”为专题。阅读的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。 5、古诗词三首 1《王文公文集》 2、《塞下曲》 3、《纳兰词》 4、《小学生必背古诗词》 1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累中关于思乡的句子；在语文学习中积累好词佳句。 2、用心体会作者表达的感情，并想想作者6、梅花魂 1、《无望的星》 2、《月是故乡明》 3、《归来的啼鹃》 7、桂花雨 1、《烟愁》 2、《三更有梦书当枕》 3、《读书与生活》 的感情是通过哪些景物或事情表达出来8、小桥流水人家 1、《女兵自传》 2、《红豆》 3、《从军日记》 的。 3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件，丰富学生积累；理解感悟。 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第三单元 本单元以“说明性文章”为专题。阅读的时候，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。 9、鲸 1、《我的野生动物朋友》 2、《沈石溪动物小说文集》 3、《草房子》 1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累《四时之风》 ；在语文学习10、松鼠 1、《自然史》 2、《蜜蜂的故事》 3、《海底两万里》 中积累好词佳句。 2、要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。 3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条11、新型玻璃 1、《小小芯片万事通》 2、《十万个为什么》 3、《穿越地平线》 12、假如没有灰尘 1、《星星离我们有多远》 2、《大自然的秘密》 3、《气象万千》 件，丰富学生积累；理解感悟。 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第四单元 本单元以“生活的启示”为专题。阅读的时候，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启13、钓鱼的启示 1、《朝花夕拾》 2、《少儿最爱读的120个成长故事》 3、《我要做好孩子》，黄蓓佳 1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累关于生活启示的句子；在语文学习中积累好词14、通往广场的路不止一条 1、《爱的教育》 2、《88个世上最励志的成才故事》 佳句。 3、《女儿的故事》，梅子涵 2、要把握课文的主要内容，领会作者从生示；抓住关键词句，体会这些词句的还以 表达效果。 15、落花生 1、《空山灵雨》 2、《缀网劳蛛》 3、《苦儿流浪记》（法）马洛 活中得到了哪些启示。 3、抓住关键词句，体会这些句子的含义及表达效果。 16、珍珠鸟 1、《雕花烟斗》 2、《神鞭》 3、《神灯》 4、《冯骥才散文精选》 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第六单元 本单元以“父母的爱”为专题。阅读的时候，要把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。 17、地震中的父与子 1、《背影》朱自清 2、《聆听父亲》张大春 3、《亲爱的汉修先生》 1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累关于亲情的句子；在语文18、慈母情深 1、《这是一片神奇的土地》 2、《今夜有暴风雪》 3、《雪城》 学习中积累好词佳句。 2、把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱19、“精彩极了”和“糟糕透了” 20、学会看病 巴德．舒尔伯格 1、《在滨水区》 2、《码头风云》 3、《我爱你，爸爸》 1、《鲜花手术》 2、《预约死亡》 3、《提醒幸福》 的。 3、养成爱读书的习惯。 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第七单元 本组教材将“勿忘国耻”作为一个专题，目的一是要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；二是通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。 21、圆明园的毁灭 1、《中国历史的屈辱》王重旭 1、阅读教学应当让学生\"得法于课内,得益于课外\在大量的阅读实践与体验中学会2、《从鸦片战争到五四运动》 3、《小黑马的故事》 4、《永远讲不完的故事》 理解。 2、学会积累,学会感悟,学会欣赏,学会表22、狼牙山五壮士 1、《中外名人故事》 2、《雷锋》 3、《中国人不是东亚病夫》 4、《将军们的故事》 达,甚至学会做人。 3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件，丰富学生积累；理解感悟。 23*、难忘的一课 1、《苦儿流浪记》埃克多?马洛 2、《让国歌响彻天空》 3、《海迪姐姐的故事》 4、《一百个中国孩子的梦》 24*最后一分钟 1、《亲爱的汉修先生》，新蕾出版社 2、《恰同学少年》 3、《英雄的故事》 4、《暴风骤雨》 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第八单元 本组教材以“走近”为专题，走近，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，──他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，25、七律·长征 1、《长征——前所未闻的故事》，出版社 2、《雷锋的故事》 3、《铁马冰河》 4、《平原烈火》 1、阅读积累是学习和掌握各种知识技能的重要前提。 2、教师只有科学地指导学生进行语文阅读，才能有效培养学26、开国大典 1、《中国历史故事》 生的听说读写能力和2、《的老师徐特立的故事》 促进学生养成良好的3、《烽火三少年》 4、《找红军》 积累习惯。 3、从“激发学生自主他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。 27*、青山处处埋忠骨 1、《小英雄雨来》 2、《小游击队员》 3、《两个小八路》 积累的兴趣；创造阅读条件，丰富学生积累；理解感悟，深化语言积累”等方面进28*、毛在花山 1、《闪闪的红星》 2、《小铁头夺马南征记》 3、《新儿女英雄传》 4、《太阳照在桑干河上》 行了实践和探索。 五年级下学期 推荐阅读书目 必读：《内蒙古风光》老舍、《三国演义》、《大自然的秘密》 《小王子》法圣德克旭贝里、《谁是最可爱的人》魏巍 选读：《水浒传》施耐庵、《乌丢丢的奇遇》金波、《女生贾梅》《男生贾里》秦文君、《俗世奇人》冯骥才、《秘密花园》（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第一单元 本组教材以“走进西部”为专题， 所选课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部不同的昨天和今天。 1、草原 1、《内蒙风光》老舍 2、《骆驼祥子》老舍 3、《敕勒歌》北朝民歌 1、积累与课文有关的地理知识、人文知识以及时代背景。达到学生理解课文的目的。 2、熟悉借物喻人的手法。 3、体会人物在逆境中生存的勇气和毅力。 2*丝绸之路 1、《大唐西域记》玄奘 2、《西游记》吴承恩 3、《后汉书》 4、《史记.大宛传》 3、白杨 1、《白杨礼赞》矛盾 2、《荔枝蜜》杨朔 3、《松树的风格》陶铸 4*把铁路修到拉萨去 1、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基 2、《鲁滨孙漂流记》笛福 3、《神秘岛》儒勒·凡尔纳 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第二单元 本组教材以“永远的童年”为专题， 充满纯真和情趣的童年时光，是令人留恋和难以忘怀的。通过学习让学生感受童年生活的美好、珍贵，从而深切地感受正在经历着的童年生活。 5、古诗词三首 1、《小学生必背古诗词》 2、《唐诗三百首》 3、《唐诗宋词三百首》 1、积累有关词语； 体会作者所处的社会环境。 2、了解生物进化的基本知识。 3、体会童年生活的美好。 6、冬阳﹒童年﹒骆驼队 7、*祖父的园子 1、《城南旧事》林海音 2、《女生日记》杨红樱 1、《呼兰河传》萧红 2、《生死场》萧红 3、《窗边的小豆豆》 (日本)黑柳彻子 3、《爱的教育》意大利。亚米契斯 8、童年的发现 1、《物种起源》达尔文 2、《阳光总动员》伍美珍 3、《拇指班长》商晓娜 4、《插班生》王勇英 5、《第56号教室的奇迹》（美）雷夫?艾斯奎斯 9、*儿童诗两首 1、《水浒传》施耐庵 2、《悄悄话》高洪波 3、《皮皮鲁总动员》郑渊洁 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第三单元 本组教材以“语言的艺术”为专题，让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；了解不同体裁文章的表达方式。 10、杨氏之子 1、《世说新语》刘义庆 2、《我不怕被排斥》绘本(韩)崔元荣绘（韩）金珉政着 3、《聪明机智的少年儿童》曹豫龙 1、了解文言文的特点，积累词句理解人物语言艺术的美。 2、了解剧本的基本特点。 3、了解不同体裁文章的不同表达方式，积累优美的语言。 11、晏子使楚 1、《林海雪原》曲波 2、《沙家浜》汪曾祺等 3、《史记》司马 12、*半截蜡烛 1、《龙须沟》老舍 2、《四世同堂》老舍 3、《茶馆》老舍 4、《智取威虎山》曲波，刘沛然 13*打电话 1、刘宝瑞的单口相声《连升三级》 2、《演讲与口才》 3、《竞选州长》马克.吐温 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第四单元 本组教材以“他们让我感动”为专题 在阅读感人故事的同时，让学生思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到心灵的美好和品质的高尚。 14、再见了，亲人 1、《谁是最可爱的人》魏巍 2、《英雄儿女》魏巍 3、《上甘岭》魏巍 1、引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一15、*金色的鱼钩 1、《老山界》陆定一 2、《红军长征的故事》丛书 3、《丰碑》李本深 些表达方法。 2、让学生体会幸福生活来之不易，从而珍惜幸福时光。 3、引导学生树立积极16、桥 1、《兰兰过桥》 2、《赵州桥》茅以升 3、《跨越海峡的生命桥》竹林 向上的思想意识。 17、*梦想的力量 1、《假如给我三天光明》海伦·凯勒 2、《我的梦想》王岚 3、《疯狂的兔子》张之路 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第五单元 本组教材以“中国古典名着”为专题，中国古典名着是中华灿烂文化的重要组成部分，他滋养了一代又一代中华儿女。阅读名着对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着18、将相和 1、《史记》司马迁 2、《廉颇蔺相如列传》 3、《禅让的故事》 1、积累有关词语； 了解故事所发生的的社会背景 2、让学生感受故事情节的曲折生动，人物19、草船借箭 20、*景阳冈 21*猴王出世 1、《三国演义》罗贯中 形象的栩栩如生。 3、引导激发学生阅读1、《水浒》施耐庵 名着的兴趣。 1、《西游记》吴承恩 举足轻重的作用。 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第七单元 本组三篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。有的侧重人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。总之，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材。 单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与 感悟指导要求 第八单元 本组教材以“异国风情”为专题，目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。 26威尼斯的小艇 25、自己的花是让别人看的 季羡林，字希逋，中国着名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，精通12国语言。他不仅学识渊博，而且品格高尚，医生为世人所敬仰。主要着作有译着《罗摩衍那》，散文集《朗润集》《季羡林散文集》等。 马克·吐温，美国作家，也是着名的演说家，世界着名的短篇小说大师。他被誉为“美国文学中的林肯”。他的作品幽默诙谐，讽刺深刻。代表作有《竞选州长》、《百万英镑》、《哈克贝里·费恩历行记》等。本文选自1、引导学生抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。 2、引导学生揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的。 3、让学生学习运用作者的写作方法，并注意积累课文中的优美语言。 24、*金钱的魔力 1、《百万英镑》马克·吐温 2、《竞选州长》马克·吐温 3、《哈克贝里·费恩历行记》马克·吐温 22、人物描写一组 23、*刷子李 1、《儒林外史》吴敬梓 2、《红楼梦》曹雪芹 1、《俗世奇人》冯骥才 2、《卖油翁》 1、引导学生感受作家在刻画人物时采取了不同的手法。 2、让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象。 3、让学生进一步体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 《百万英镑》。 27*与象共舞 赵丽宏，1952年出生于上海，作家、散文家、诗人，全国政协委员、上海作家协会副、《上海文学》杂志社社长、交通大学兼职教授。代表作《赵丽宏散文》《赵丽宏自选集》《爱在人间》《生命草》等。 28*彩色的非洲 彭仁，江西人，毕业于江西瑞金师范学校。代表作《彩色的非洲》《漫游这个世界》等。《非洲之旅》《非洲地理杂志》
