…………………………一学 室 一 Ｊ 利用教育信息化促进河北教育均衡发展 宣化县交通运输局张家口职业技术学院杨旭 田润芙 【摘要】本文从分析河北省教育和教育信息化发展的现状入手，阐述了教育信息化建设对促进教育均衡发展的作用，进而提出教育信息化在促进教育均衡发展中存在的问 题及解决办法。 【关键词】教育信息化；现状；均衡发展；解决办法 “百年大计，教育为本”，教育对于 整个社会的发展与进步起着至关重要的作 用，但由于地域、经济、文化和人员素质 等多方面原因导致教育发展的不均衡，教 乡一体化建设，通过教育发展带动经济进 步，从而实现农村经济发展，真正缩小城 乡之间的差距。因此，实现教育信息化成 为促进教育均衡发展的重要战略举措。 农村义务教育阶段教学点数字教育资源全 覆盖。各地各学校要对教育信息化工作高 度重视，加大投入，快速推进。要在提高 师生信息技术水平，发挥信息化在促进公 育信息化的建设与发展是随着信息技术和 教育的发展以及社会的需求而产生和兴起 的，推进教育信息化是推动教育均衡发 展、促进教育公平、实现教育现代化的有 效手段。 一、河北省教育和教育信息化发展的 现状 通过实地调查河北省教育发展与信息 化建设的现状，查阅相关普查数据发现河 北省与发达地区在教育发展仍有差距，在 河北省内部各个地区间也存在很大差异， 如唐山市、石家庄市等几个经济发展比较 好的地区在教育发展和信息化建设方面的 水平较高，而在张家口市、沧州市等几个 经济相对落后的地区，在教育发展和信息 化建设方面的水平较低；其次，在同一 地市由于城乡经济社会和教育水平不同， 致使城乡人口的受教育程度也存在较大差 异，另外，优秀人才匮乏，导致新知识、 新技术在一些地区传播慢且掌握不佳。人 口文化素质与经济发展有着密切的联系， 二者相互依赖、互为促进，所以必须大力 发展教育，提高人口文化素质，进一步提 高综合经济实力和提升人民生活水平，而 教育的信息化则是促进教育均衡发展的有 效手段之一。 二、教育信息化建设促进教育均衡发 展的作用 城乡教育均衡发展既是体现教育公 平、社会公平的基础保证，也是推动河北 经济持续发展的动力源泉。提高教育信息 化建设的水平、效益与质量，发挥信息化 带来的快捷方便、费用低廉、覆盖面广和 资源共享等的优势，是众多促进教育均衡 发展的有效途径之一。河北通过“三通” 工程、现代远程教育工程的实施，河北教 育信息化环境得到明显改善，正在构建 起一个遍及全省的现代远程教育的信息网 络，初步实现了优质教育资源共享。在信 息化环境中，边远的师资欠缺农村学校学 生可以利用网上优质教育资源的机会，以 满足他们学习知识的需求：对于那些不能 进学校进行系统学习的人员，他们需要的 一些新事物、新知识和新技能可以通过信 息化的教育平台，较为便捷的得到学习与 了解。农村教育信息化建设能够促进城乡 信息化的共享和融合，可以有效地实现城 三、教育信息化促进教育均衡发展存 平、提高质量的作用方面，开创新思路， 在的问题和解决办法 探索好做法。 教育信息化带动教育现代化，是新时 河北城乡教育均衡发展，需要充实、 期教育事业发展的必然选择。河北是人口 优化、完善河北省基础教育网，建立资源 大省、教育大省，优质教育资源区域分布 服务体系；扩大河北省基础教育专网的容 不均衡。推进教育信息化是推动教育均衡 量及其覆盖面，完善资源下乡渠道；加快 发展、促进教育公平、实现教育现代化的 农村学校信息化设备建设，优化资源应用 有效手段。近年来，国家对教育信息化工 环境；重视教师培训，努力提升教师的信 作高度重视，强力推进。在国家大力推进 息技术水平，尤其重视向山区欠发达地区 教育信息化的大背景下，河北省的教育信 的倾斜提升资源应用效率的实施，对 息化工作也取得了重要进展。但是，教育 于促进城乡教育均衡发展具有积极的推 信息化涉及面广，任务综合繁杂，协调难 动作用。在坚持引导、实现优质教育 度大，教育信息化促进教育均衡发展存在 资源共享和城乡整体发展的基础上，采用 不少问题，如不同地区、学校、群体之问 系列促进城乡教育均衡发展的措施，按照 的“数字壁垒”、“数字鸿沟”、“数字 “标准统一，共建共享”的原则和“优质 孤岛”等；信息化时代教育均衡发展的指 资源班班通”和“学习空间人人通”的要 标体系、评价标准和评价方法不统一。 求，大力开发和引进精品资源，加快资 就发展阶段而言，教育均衡可分为基 源更新。建立优质教育资源网、开展“网 本条件均衡和高位均衡。基本条件均衡是 络同步课堂”以及开展校际联盟活动、校 指资金、物质等有形教育资源投入上的均 际网络教研活动、校际远程协作学习和手 衡。高位均衡是指通过内涵式发展，促进 拉手结对活动等，使得城乡学校与学校之 城乡、区域、校际优势互补和资源共享。 间、教师与教师之间、学生与学生之间的 通过分析河北省教育均衡发展的选择 合作与交流得以实现，推动数字化课程资 及其实施效果；探讨通过信息化手段促进 源的全覆盖。坚持以科学发展观引领教育 教育均衡发展的路径和策略（如主导， 实践，坚持城乡统筹，缩小城乡教育差 企业参与，市场运作）；探索实验区制定或 距，构建城乡终身教育体系，促进城乡义 完善教育均衡发展的规划；在调查研究的 务教育均衡发展，为区域经济发展、社会 基础上为和学校提出促进基础教育均 进步提供有力的人才保证和智力支持。 衡发展的性建议。 教育信息化是促进河北教育均衡发展 目前，教育不公平主要表现在区域、 的有效手段，加快提升教育信息化整体水 城乡、校际之间教育资源的不均衡，以及 平，为促进教育公平，提高教育质量，实 弱势群体入学机会不均等。弱势群体是实 现河北省教育现代化、建设学习型社会和 现教育公平的难点，也是实现教育公平的 人力资源强省提供了坚实支撑。 关键和重点。教育领域很多热点难点问题 都是弱势群体教育不公平引发的，因此， 参考文献 促进教育公平，首先要从扶“弱”做起。 【１】、中办发［２００６］１１号 要合理配置资源，重点向农村、边远、贫 （（２００６—２０２０年国家信息化发展战略》 困、民族地区倾斜，做好帮扶工作，做好 【２］黎加厚．创造学生和教师的精神生命活动的信息化 信息化硬件设施建设的充分利用工作（信息 环境——教育信息化的“生命环境观 Ｕ］．电化教育研 化发展迅速，信息化设施淘汰快，要充分 究，２００２（１１）：３—１０． 利用发达地区或信息化发展先进学校淘汰 ［３ｌＪｉｌｌ Ｊ￣ｍｅｓｏｏ，Ｇｉｌｌ ＦｅｒｒｅｌＩＪａｃｑｕｉｅ Ｋｅｌｌｙ，Ｓｉｍｏｎ Ｗａｌｋｅｒ ａｎｄ 下的设备无偿向农村、边远、贫困、民族 Ｍａｌｃｏｌｍ Ｒｙａｎ（２００６）．Ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｔｒｕｓｔ ａｎｄ ｓｈａｒｅｄ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｉｎ 地区捐赠体系）。要从根本上进一步促进公 ｃｏｍｍｕｎｉｔｉｅｓ ｏｆ ｅ—ｌｅｒａｎｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ：ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ 平，还要善于扩“优”。要继续通过“联 ｉｎ ｔｈｅ ＪｌＳＣ ｅＬＩＳＡ ａｎｄ ＣＡＭＥＬ ｌｉｆｅｌｏｎｇ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｐｒｏｊｅｃｔｓ． 合校、兼并校、建分校、新建校”四种模 Ｂｒｉｔｉｓｈ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｖｏｌ ３７ Ｎｏ ６ 式，促进城市区校际间资源共享、优势互 ２００６． 补。要加快推进教育信息化建设。要实现 【４】田润芙，王春航．用市场化模式解决农业信息化服务 屯子懊｜＿｜一２５５— Ｉ 一学 变 …………………………一 中职院校设置汽车车身维修专业的探讨 安徽省汽车工业学校贾奇伟 【摘要】随着社会的不断发展与经济技术的不断攀升，我国的汽修行业变得越来越受重视，汽车车身维修专业是汽车电子技术专业的重要课程。本文主要就是对汽车车身 维修专业与中职院校的现状进行探讨，从而对中职院校中的汽车车身维修专业的发展前景与所存在的问题进行分析，并对汽车车身维修专业的发展、师资队伍建设、课程 与教材等方面提供一些简单的建议。 【关键词】中职院校；汽车车身维修专业；探讨 １．引言 专业建设是人才培养的重要的基地， 同时也使学校得以发展的基础，在发展的 过程中以市场的需求为向导，创建一种实 用性较强的专业，是目前中职院校设立专 业的最主要的原则。就目前国内汽车发展 的速度来看，汽车维修已经成为了一项十 分热门的行业，因此，汽车车身维修专业 在中职院校中的地位变得越来越重要。当 前中职院校的汽车车身维修专业类专业， 为汽车车身维修专业提供太大的注意力。 方向，使得汽车车身维修专业有用武之 从社会的角度来看，人们对于汽车车身维 地。修的发展没有一定的认识，认为汽车车身 ４．２加强师资队伍的建设 维修的技术含量太低，工作又脏又苦又 优秀的师资队伍是汽车车身维修专业 累，有很多的家长都不希望自己的孩子在 这样的环境中工作。 ３．２骨干教师的缺乏 汽车车身维修专业中没有本科高层培 养的途径，因此，汽车车身维修专业的教 师都是一些从其他的专业改行而来的，理 论知识一点都不扎实，其次就是由于大部 分的教师没有在企业中的工作经历，缺乏 专业的实践经验，即使有在以前的企业中 工作的经历，但是随着现代技术的不断前 进，汽车更新换代的能力越来越强，新技 术在汽车上的应用变得越来越得心应手， 原有的实践教学经验也已经逐渐的落后于 形式的发展，导致汽车车身维修专业的骨 干教师极其的缺乏。 ３．３中职院校难以承受较高的教学培 养 汽车车身维修教学的学习，对于中职 院校来说，就是一项高额的资金支出，因 为，汽车车身维修专业需要大量的原材料 进行学习，在实习之后，这些材料就没有 了任何的使用价值，并且这种材料只能使 用一次，与其他的一些汽车车身维修专业 相比，教学成本明显的偏高，在各个专业 所收的教学费用相同的情况下，中职院校 对于汽车车身维修专业的兴趣不是很高。 另外，为学生购置一台维修实习所需要的 设备就需要花费十几万甚至上百万；其 次，在汽车技术日益发达的今天，汽车车 身维修技术也在不断的进行革新，设备的 使用寿命也明显的缩短了，因此，在教学 设备紧张的情况下，中职院校在投资的方 面不得不考虑成本的问题，这同时也是汽 车车身维修专业不得以发展的重要原因。 发展的最根本的保证，有了一支好的教学 师资队伍，教学的质量才有一定的保障。 因此，中职院校对于汽车车身维修专业的 发展，要着重的抓好教师这个主体，实施 名师战略，构建优秀的汽车车身维修专业 群体。具体的做法：一是大力的引进教师 资源，提高中职院校针对教师资源的优惠 。二是重视自己人的培养，通过对中 职院校中现有的教师资源进行培训，提高 教师队伍的理论水平与业务素质。三是聘 请具有丰富经验的教师进行教学。 ４．３做好教材的编写工作 在教材的编写过程中，学校应当邀请 汽车车身维修专业相关的专家进行教材的 编写工作，这样在编写的过程中，有助于 中职院校的老师了解教学的规律与教材编 写的规范，通过将目前的一些高新技术与 传统的汽车车身维修专业的技术进行有机 的结合。其次，在编的过程中还应该结合 我国目前的实际状况，借鉴与吸引国外先 进的技术与教学理念，并将这一技术与理 念应用在教学的过程中与教材的编写中， 从而能够编写出一套适合中职院校学生的 教材，这也不失为一有效的参考途径。 参考文献 不但没有与汽车车身维修相关的方向，甚 至没有开设相关的汽车车身维修课程，与 社会中汽车维修专业的实际需求有着很大 的差距。 ２．汽车车身维修专业在汽车维修中的 地位 ２．１我国汽车维修行业的发展趋势 自从我国进入２１世纪之后，我国的汽 车量已经得到了一种突飞猛进的发展，对 于汽车来说增长的不仅仅是数量并且汽车 的质量也在不断的上涨。虽然我国针对于 汽车的维修技术有很多，使得汽车的行驶 距离变得越来越多，就单车而言，日常维 修的数量明显的减少。但是从另一方面来 看，我国的交通设施十分的落后，人们对 于交通的法规意识也是十分的淡薄，非专 业驾驶人员逐渐的增多，从而造成了道路 交通事故的频繁发生。因此，在如今的这 种形式之下，汽车车身维修专业已经成为 了我国汽车维修事业发展的趋势。 ２．２汽车车身维修地位日益的凸显 汽车车身维修专业中的一些针对汽车 车身的维修技术，在事故车维修中占有着 重要的作用，在盈利方面汽车车身维修也 是其中盈利最高的项目之一，占据着整个 汽车车身维修的５０％以上。随着事故车成为 汽车车身维修的主要作业内容之一，汽车 车身维修企业对于汽车油漆胡洪市汽车钣 金这两种高技术人才的需求量猛增。 ３．中职院校汽车车身维修专业积极性 不高的原因 ３．Ｉ认识上的偏差 从学校的角度进行考察，中职院校对 汽车车身维修专业的地位以及性质缺乏应 有的认知，并且仍然的停留在汽车车身维 修是汽车维修的一个附属项目，从而没有 最后一公里 问题卟农业经济，２０１４（２）：１１８ １２０． 【５ｊ王慧等．浅谈数字化校园中数据中心的建设Ⅱ］．大众科 技，２００６（４）：７５—７６． 口】张学海．２０１３年全国中等职业学校“雪佛兰杯 汽车 运用与维修技能大赛车身修复竞赛浅析（上）Ｕ１．汽车维 修与保养，２０１３（￣ ｆ２］叶文海．汽车车身修复专业实训教学中如何实现节能 环保 汽车维修与保养，２０１４（￣． 【３Ｉ蒋鸣雷．“汽车车身电控系统检测与维修 课程建设 与教学实践研究Ｕ】．职教通讯，２０１３（２４）． 『４］黄靖淋内地中职学校开设汽车车身钣金修复专业的 探讨Ⅱ］．大观周刊，２０１２￣． ４。汽车车身维修专业建议 ４．Ｉ转变观念，实施全方位的教学 人才的培养归根结底就是要适应经济 的发展，这也是学校生存发展的前提与 基础。针对我国的汽车车身维修发展的 趋势，学校的观念要进行转变，主动的出 击，进一步的调整专业的结构，尽快在现 有的汽车车身维修专业中开展相应的维修 基金项目：本文系２０１ ３年河北省教育科学研究 “十二五”规划资助经费重点课题“河北省教育 信息化发展研究”的研究成果２．－－（课题编号： １３０５１２１９）。 作者简介：贾奇伟，男，助理讲师，安徽省汽车工业 学校汽车专业课教师，主要研究方向：汽车喷涂技 术、车身修复以及汽车类相关课程的教研教改。 作者简介：杨旭（１９７ ），男，河北宣化人，工程 师，现供职于宣化县交通运输局，主要从事公路建设 与信息化研究。 一２５６一电早世界
