猫
教学目标：
1.认识“虑、职”等6个生字,读准多音字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。(重点)
2.默读课文,举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把自己的体会有感情地读出来。(重点)
3.能读懂课文,结合课文和“阅读链接”的语段,体会不同作家对猫的喜爱之情。(难点)
课时安排：一课时
一、板题、示标。
同学们，你们身边是不是都有好多小宠物呢，今天我们将走进13课，来看看在小猫咪身上发生了什么样的故事呢。首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。
1.认识“虑、职”等6个生字,读准多音字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。(重点)
2.默读课文,举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把自己的体会有感情地读出来。(重点)
3.能读懂课文,结合课文和“阅读链接”的语段,体会不同作家对猫的喜爱之情。(难点)
学生自读学习目标，老师板书课题。 有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。 二、第一次“先学后教”：比朗读课文
师：请大家看自学指导
自学指导
要求：朗读课文，自学生字。2分钟后比谁读的正确流利。 1.指名朗读课文，检测生字词语（开火车，小老师领读） 教师过渡语：朗读完课文，接下来我们进行第二场比赛。 三、第二次“先学后教”：比正确理解课文
请大家看自学指导：
自学指导
要求 请同学们速读课文，边读课文，边思考下列问题。5分钟后比谁能正确回答。
课件出示思考题：
1.作者笔下的猫有什么特点呢？
2.猫的性格古怪体现在哪些方面？
3.满月的小猫十分淘气，体现在哪些地方？ 师：时间到，停。先看第一个问题。 学生回答问题，老师引导出示总结答案
1.作者笔下的猫有什么特点呢？
生：古怪、淘气、可爱。
师：同意他答案的同学请举手。（好，放下） 学生回答，师出示答案
师：我们知道了作者笔下的猫是古怪的，我们来看下一问题。 2.猫的性格古怪体现在哪些方面？
生：一是猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职。二是猫高兴时温柔可亲,不高兴时极其冷漠。三是猫有时胆小如鼠,有时又无比勇猛。
学生回答，师出示答案
生：我们了解到了猫古怪在哪些方面之后，我们来看下一个问题。 3.满月的小猫十分淘气，体现在哪些地方？
生： 一是刚满月、腿脚还不稳的时候就十分爱玩,耍个没完没了;二是玩 起来不怕摔跟头,也不怕撞疼;三是稍大一点儿胆子就越来越大,把院里的花草弄得枝折花落。
师：从这篇课文中你能感受到作者的什么心情呢？ 生：对猫的喜爱之情。
教师过渡语：学习了宋庆龄的故事，我想大家迫不及待地想把故事讲给别人听，接下来我们进行第三场比赛。 四、第三次“先学后教”：比写作
请大家看自学指导：
自学指导 要求：
小猫玩鸡毛、线团等，它是多么有趣啊！在平时，你碰到过小动物的哪些趣事呢？请你写一个小片段，表达你对它的喜爱之情。
师：同学们下去以后先对自己所写的内容自行修改，然后交给小组长。接下来请大家回顾本节课的内容，我们来对本节课所学的知识进行总结。 五、课堂小结
本文生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。
教师过渡语：本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又快又准确。 六、当堂检测
一、给下面加点的字选择正确的读音,打“√”。
1.小猫抱着花枝打秋千,所过之处,枝折(shé zhé)花落。 2.它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽(jìn jǐn)职。 二、读句子,看拼音写汉字。
1.它bǐng xī níng shì( ),一连就是几个钟头。 2.院中的花草可zāo yāng( )了。
3.它是那么shēng qì bó bó( ),天真可爱! 三、根据课文,把下面词语补充完整。 无( )无( ) 变化( )( ) 生气( )( )
枝( )花( ) 七、板书设计
老实 贪玩 尽职
大猫——古怪{高兴 不高兴
胆小 勇猛
小猫——淘气 玩耍 跌倒
八、教学反思
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喜爱之情
