六年级（上）语文课外阅读专项训练（二）
班级： 姓名： 一、阅读专项训练。
后来，离开了母亲，但母亲的面影和那双长满老茧的手。却时时出现在季羡林眼前。多少年后，公共汽车上，偶尔发现老妇人二双长满老茧的手，马上会想到母亲的手，母亲的面影也就同时到现在面前。虽然只有6年和母亲生活在一起，但母亲的面影却是终生都不会忘记的。
6岁离开家之后虽然也有回去看望母亲的时候，但都住不了多长时间。
1933年初秋，离开母亲17年，距离最后一次见到母亲也有8年。在清华大学读书的季美林突然接到母亲逝世的噩耗。
在火车里闷了一天，在长途汽车里又颠荡了一天，季羡林回到了8年多未曾回过的故乡。
踏上故乡的土地，路边的树丛里虽然连残留着一点浮翠，但他已经看不到。他看到的只是淡远的长天下，一片凄凉的黄雾。从远处一看到在烟云笼罩下的小村，忽然想到死去的母亲，就躺在这烟云里的某一个角落里，便感到有一团烈焰在心里烧着，又感到好像严冬里的厚冰堆积在心头。
他迷惘地撞进了自己的家，一切都在泪光里浮动。在寂寞冷落的屋子里，墙上满布着灰尘和蛛网，正中放着一口大而黑的棺材。棺材装走了母亲，也装走了季羡林的希望和幻影。
1、画横线的句子如果用一个词语来概括，可以是 （A、触景生情 B、睹物思人）。这句话表达了作者对母亲的 之情。
资料
2、文中画波浪线的句子是一处景物描写，它的作用是（ ）
A、描写了秋天树叶枯黄的景象，让季羡林感受到一片肃杀
B、衬托了季羡林又踏上故乡的土地时感受到的来自故乡与亲人的温情
C、通过秋天的树丛在季羡林的眼中是毫无生机的，表达了他失去母亲后的悲痛心情
3、请用“ ”在文中画出描写季羡林想到已经去世的母亲时的内心感受的句子，并说说你对这句话的理解。
4、按原文填空，并说说这几个词语怎样恰当地表达了人物的感情。
他（ ）地（ ）进了自己的家，一切都在泪光里（ ）。
二、阅读综合训练。
莫忘一朵花儿叫马兰
这是令人动容的一幕：一位脸上戴着氧气罩、身上插着各种医疗管线的垂危老人，在人们的搀扶下迈向病房中的办公桌……如同重伤的黄继光向着眼那最后的一扑，这悲壮的一幕，凝成了一位中国工程院院士最
资料
后的冲锋姿态。此刻已是21时15分，这颗赤子之心便匆匆停止了跳动，距最后一次离开办公电脑只有5个小时。
这位老人就是中国工程院院士——林俊德，“感动中国”十大人物之一。
林俊德是我国爆炸力学与核试验工程领域的著名专家，他扎根边疆52年，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧奉献给国防事业，参加了我国全部核试验任务，曾获国家、科技进步奖和发明奖30多项。
人们经常议论他们这批戈壁滩人的得失问题。林俊德曾说他们做出了不少牺牲：几十年过着枯深贫乏的文化、物质生活，许多夫妻两地分居一二十年，许多人在父母临终前来不及回去看一眼，孩子得不到良好的教育……不过，他们并不为此后悔而是为之自豪。因为，他们真正为国家和人民尽了力，用实实在在的行动为振兴中华作了贡献。因为信念坚定所以步履坚实。
2013年2月19日晚，电视台播出的“感动中国”人物领奖晚会上，林俊德的夫人黄建琴代替林俊德登台领奖。她几度哽咽地说：“他（林俊德）工作起来就像着了迷似的。得知自己的病情后，他非常坦然。他说得最多的一句话就是‘我们搞核试验的就是一不怕苦，二不怕死’。”
临终前，林俊德唯一的心愿是回到马兰，回到他一辈子战斗生活的那块大漠戈壁，希望马兰精神能够代代相传……
一朵怒放的戈壁马兰凋谢了。而在罗布泊这片写满传奇的大漠戈壁上那曲人人皆知的《马兰谣》却将永远传唱——“一代代的追寻者，青丝化作西行雪；一辈辈的科技人，深情铸成边关恋。青春无悔，生命无怨，莫忘一朵花儿叫马兰……”
【注释】马兰，一种在被称为“生命学地”的罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。
资料
1、用自己的话简要概括那“令人动容的一幕”。
2、文中画“ ”的句子拿黄继光的壮烈行为进行类比，突出了林俊德（ ）的精神。
A.勇敢同病魔作上争 B.献身祖国国防事业 C.淡泊名利忘我工作 D.将生死置之度外
3、在谈及戈壁唯人的得失问题时，林俊德抱以怎样的态度？
4、下面对短文题目作用的理解，正确的打“√”错误的打“X”。
（1）表现了林俊德对马兰那片土地的眷恋与热爱。（ ）
（2）象征林俊德等科技工作者扎根边疆无私奉献的精神。（ ）
（3）表现了马兰花在艰苦环境下顽强生长的特点。（ ）
（4）表达了对以林俊德为代表的老辈科技工作者的怀念之情。（ ）
5结尾引用《马兰谣》，最主要的作用是（ ）(多选)
A照应标题，点明题意 B歌词优美，耐人寻味
资料
C画龙点睛，深化主题 D情真意切，引人共鸣
6、“大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄理名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战上自有战士的告别，你永远不会倒下！”这段话是授予“感动中国”人物林俊德的颁奖词。在颁奖现场，当颁奖嘉宾宣读完颁奖词，如果请你作为少先队代表向代为领奖的黄建琴奶奶献花你会怎么做，怎么说？
三、阅读芳草园。
“爱国”两个字的分量
央视《小崔说事》曾对梁启超的小儿子、中国导弹控制系统创始人之一梁思礼院士,进行过一次访谈。
节目中小崔提起了一件事：有一次，梁思礼先生赴美访问,在西雅图遇见了当年的同窗好友,也是位华人,也是位研究导弹的专家,他的年薪是300万美元,可是梁思礼先生一年的工资还不到1万元人民币。访谈中,小崔问梁思礼先生:“别的不公正待遇你都不计较,但这件事对你一定有很大的刺激吧?” ．．
别的不公正待遇是什么呢？梁思礼先生1941年（17岁）赴美求学。1949年,当他得知中华人民共和国即将成立的消息,凭着一颗纯洁而又单纯的爱国之心,毅然决然地回国参加新中国的建设。在新中国的建设中，梁思礼作出了巨大的贡献，却在历次政治运动中遭遇不公正待遇，受了很多委屈。面对小崔的提问，他会如何回答呢？
85岁高龄的梁思礼面对提问,掷地有声地回答:“那位同学研究出来的导弹,当时也许就瞄准着中国;我研究．．．．
资料
出的导弹,却是保卫祖国。我为此非常自豪!”全场嘉宾报以热烈的掌声。
1、“刺激”在词典中有三种解释：①声、光、热等引起生物体活动或变化。②推动事物、使起积极的变化。③使人精神上受到挫折或打击。“刺激”在文中应该选择第 种解释，它在文中是指
“掷地有声”这个词语表现了梁思礼的 的心情。
2、梁思礼是 的儿子，是 。
3、读读文中画横线的句子，，说说梁思礼为什么觉得自豪？
4、文章第三自然段的叙述方式是 （A、顺序 B、倒叙 C、插叙）。这一自然段对表现梁思礼的爱国之心有什么用处？
六年级（上）语文课外阅读专项训练（二）参
班级： 姓名：
一、阅读专项训练。
资料
后来，离开了母亲，但母亲的面影和那双长满老茧的手。却时时出现在季羡林眼前。多少年后，公共汽车上，偶尔发现老妇人二双长满老茧的手，马上会想到母亲的手，母亲的面影也就同时到现在面前。虽然只有6年和母亲生活在一起，但母亲的面影却是终生都不会忘记的。
6岁离开家之后虽然也有回去看望母亲的时候，但都住不了多长时间。
1933年初秋，离开母亲17年，距离最后一次见到母亲也有8年。在清华大学读书的季美林突然接到母亲逝世的噩耗。
在火车里闷了一天，在长途汽车里又颠荡了一天，季羡林回到了8年多未曾回过的故乡。
踏上故乡的土地，路边的树丛里虽然连残留着一点浮翠，但他已经看不到。他看到的只是淡远的长天下，一片凄凉的黄雾。从远处一看到在烟云笼罩下的小村，忽然想到死去的母亲，就躺在这烟云里的某一个角落里，便感到有一团烈焰在心里烧着，又感到好像严冬里的厚冰堆积在心头。 他迷惘地撞进了自己的家，一切都在泪光里浮动。在寂寞冷落的屋子里，墙上满布着灰尘和蛛网，正中放着一口大而黑的棺材。棺材装走了母亲，也装走了季羡林的希望和幻影。
1、画横线的句子如果用一个词语来概括，可以是 B （A、触景生情 B、睹物思人）。这句话表达了作者对母亲的 深切思念 之情。
2、文中画波浪线的句子是一处景物描写，它的作用是（ C ）
A、描写了秋天树叶枯黄的景象，让季羡林感受到一片肃杀
B、衬托了季羡林又踏上故乡的土地时感受到的来自故乡与亲人的温情
资料
C、通过秋天的树丛在季羡林的眼中是毫无生机的，表达了他失去母亲后的悲痛心情
3、请用“ ”在文中画出描写季羡林想到已经去世的母亲时的内心感受的句子，并说说你对这句话的理解。
作者用烈焰焚心、冰压心头来形容季羡林此时的心情，写出了他内心的悲痛，同时升华了文章的主题。
4、按原文填空，并说说这几个词语怎样恰当地表达了人物的感情。
他（ 迷惘 ）地（ 撞 ）进了自己的家，一切都在泪光里（ 浮动 ）。
从迷惘的神情、急切地撞和泪光模糊眼前一切的感觉，可以看出季羡林失去母亲所承受的巨大痛苦。
二、阅读综合训练。
莫忘一朵花儿叫马兰
这是令人动容的一幕：一位脸上戴着氧气罩、身上插着各种医疗管线的垂危老人，在人们的搀扶下迈向病房中的办公桌……如同重伤的黄继光向着眼那最后的一扑，这悲壮的一幕，凝成了一位中国工程院院士最后的冲锋姿态。此刻已是21时15分，这颗赤子之心便匆匆停止了跳动，距最后一次离开办公电脑只有5个小时。
这位老人就是中国工程院院士——林俊德，“感动中国”十大人物之一。
林俊德是我国爆炸力学与核试验工程领域的著名专家，他扎根边疆52年，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧奉献给国防事业，参加了我国全部核试验任务，曾获国家、科技进步奖和发明奖30多
资料
项。
人们经常议论他们这批戈壁滩人的得失问题。林俊德曾说他们做出了不少牺牲：几十年过着枯深贫乏的文化、物质生活，许多夫妻两地分居一二十年，许多人在父母临终前来不及回去看一眼，孩子得不到良好的教育……不过，他们并不为此后悔而是为之自豪。因为，他们真正为国家和人民尽了力，用实实在在的行动为振兴中华作了贡献。因为信念坚定所以步履坚实。
2013年2月19日晚，电视台播出的“感动中国”人物领奖晚会上，林俊德的夫人黄建琴代替林俊德登台领奖。她几度哽咽地说：“他（林俊德）工作起来就像着了迷似的。得知自己的病情后，他非常坦然。他说得最多的一句话就是‘我们搞核试验的就是一不怕苦，二不怕死’。”
临终前，林俊德唯一的心愿是回到马兰，回到他一辈子战斗生活的那块大漠戈壁，希望马兰精神能够代代相传……
一朵怒放的戈壁马兰凋谢了。而在罗布泊这片写满传奇的大漠戈壁上那曲人人皆知的《马兰谣》却将永远传唱——“一代代的追寻者，青丝化作西行雪；一辈辈的科技人，深情铸成边关恋。青春无悔，生命无怨，莫忘一朵花儿叫马兰……”
【注释】马兰，一种在被称为“生命学地”的罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。
1、用自己的话简要概括那“令人动容的一幕”。
林俊德在生命的最后时刻让人扶着自己走向办公桌去工作。
2、文中画“ ”的句子拿黄继光的壮烈行为进行类比，突出了林俊德（ B ）的精神。
资料
A.勇敢同病魔作上争 B.献身祖国国防事业 C.淡泊名利忘我工作 D.将生死置之度外
3、在谈及戈壁唯人的得失问题时，林俊德抱以怎样的态度？
林俊德对于牺牲个人利益并不后悔，他为自己能为国家和人民尽了力，用实实在在的行动为振兴中华作了贡献而自豪。
4、下面对短文题目作用的理解，正确的打“√”错误的打“X”。
（1）表现了林俊德对马兰那片土地的眷恋与热爱。（ √ ）
（2）象征林俊德等科技工作者扎根边疆无私奉献的精神。（ √ ）
（3）表现了马兰花在艰苦环境下顽强生长的特点。（ X ）
（4）表达了对以林俊德为代表的老辈科技工作者的怀念之情。（ √ ）
5结尾引用《马兰谣》，最主要的作用是（ AC ）(多选)
A照应标题，点明题意 B歌词优美，耐人寻味
C画龙点睛，深化主题 D情真意切，引人共鸣
6、“大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄理名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战上自有战士的告别，你永远不会倒下！”这段话是授予“感动中国”人物林俊德的颁奖词。在颁奖现场，当颁奖嘉宾宣读完颁奖词，如果请你作为少先队代表向代为领奖的黄建琴奶奶献花你会怎么做，怎么说？
资料
示例： 我会先向黄建琴奶奶敬少先队礼，说：“黄奶奶您好！我代表全体少先队员向林俊德爷爷致敬！林俊德爷爷无私奉献的精神，淡泊名利、忘我工作的品质永远值得我们学习！”
三、阅读芳草园。
“爱国”两个字的分量
央视《小崔说事》曾对梁启超的小儿子、中国导弹控制系统创始人之一梁思礼院士,进行过一次访谈。
节目中小崔提起了一件事：有一次，梁思礼先生赴美访问,在西雅图遇见了当年的同窗好友,也是位华人,也是位研究导弹的专家,他的年薪是300万美元,可是梁思礼先生一年的工资还不到1万元人民币。访谈中,小崔问梁思礼先生:“别的不公正待遇你都不计较,但这件事对你一定有很大的刺激吧?” ．．
别的不公正待遇是什么呢？梁思礼先生1941年（17岁）赴美求学。1949年,当他得知中华人民共和国即将成立的消息,凭着一颗纯洁而又单纯的爱国之心,毅然决然地回国参加新中国的建设。在新中国的建设中，梁思礼作出了巨大的贡献，却在历次政治运动中遭遇不公正待遇，受了很多委屈。面对小崔的提问，他会如何回答呢？
85岁高龄的梁思礼面对提问,掷地有声地回答:“那位同学研究出来的导弹,当时也许就瞄准着中国;我研究．．．．出的导弹,却是保卫祖国。我为此非常自豪!”全场嘉宾报以热烈的掌声。
1、“刺激”在词典中有三种解释：①声、光、热等引起生物体活动或变化。②推动事物、使起积极的变化。③使人精神上受到挫折或打击。“刺激”在文中应该选择第 ③ 种解释，它在文中是指 小崔认为梁思礼会因为与同学收入上的巨大差距而受到打击。
“掷地有声”这个词语表现了梁思礼的 自豪 的心情。
资料
2、梁思礼是 梁启超 的儿子，是 中国导弹控制系统创始人之一 。
3、读读文中画横线的句子，，说说梁思礼为什么觉得自豪？
因为梁思礼研究导弹是为了保卫祖国，而他的同学研究导弹却可能被别的国家用来压制中国，梁思礼为自己的爱国行为感到自豪。
4、文章第三自然段的叙述方式是 C （A、顺序 B、倒叙 C、插叙）。这一自然段对表现梁思礼的爱国之心有什么用处？
这一自然段介绍了梁思礼回国参加建设，却在政治运动中受到不公正待遇的情况，用这样的背景来衬托梁思礼的回答，使我们更能感受到他对祖国的爱与忠诚。
资料
