25.《诗五首》导学案
授课班级： 授课时间： 主备人：邵三群 审核：孙孝智
教学目的
1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。 2．体会诗歌所描绘的意境。 3．体会诗歌所表达的思想感情。
4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。 重点、难点 重点：
（l）体会诗歌所描绘的意境。 （2）体会诗歌所表达的思想感情。
难点：了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一、预习
1．查字典，读准下面加点字的音。
阈（ ） 宦化（ ） 萋萋（ ） 柯（ ） ．．．．2．文学常识。
1．唐朝时“初唐四杰”指的是 、 、 、 。 2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是 ，“乐天”就是 。 3．《夜雨寄北》作者 4．原文填空。
《送杜少府之任蜀州》中的名句是
二、导入
这五首诗都属于唐诗。唐朝时我国诗歌达到空前的盛况。特别是格律诗的成熟，达到艺术的巅峰。课文选的这五首诗，是我国古代诗歌宝库中的璀璨的明珠，都是传诵不衰的名篇。这些诗篇，内容不同，风格各异，多读一些古诗，不仅能
1
隆回县周旺中学
是 朝诗人。
。
。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是
提高我们的阅读欣赏的能力，提高自己的文化品味，而且能提高我们的文化素质。 三、学习第一首《杂诗》 1．朗读《杂诗》 2．作家作品简介： 小组讨论交流
四、【合作探究】
1、君自故乡来，应知故乡事。“君”是一种什么意思？相当于什么？ 2、“应知”表现了诗人的什么感情？
3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻谁？这两句诗表达了诗人怎样的情怀？
五、品味感悟：
思考：①“君问归期未有期”一句中是谁在问谁？
②“何当”体现出主人公一种怎样的心情？
六、课堂小结
《杂诗》表现作者（ ），（ ）的精神。 《夜雨寄北》（又称《 》），是爱情诗，表达诗人（ ）感情。
2
隆回县周旺中学
第二课时 一、预习反馈
1．背诵《杂诗》、《夜雨寄北》。
2．朗读《送杜少府之任蜀州》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《淮上与友人别》 合作探究 二、《淮上与友人别》 1、诗人简介，见课文。 2、齐读全诗。 3、品析诗句：
4、思考：①诗中第①②句写了哪里东西？有什么作用？
②诗中的“风笛”、“离亭”有什么意蕴？
5、主题：《淮上与友人别》通过写春天里的离别，表达了作者和友人依依惜别之情。 三、《送杜少府之任蜀州》 1、听读诗文，划分节奏
放录音，要求学生边听边用笔在课本上划分节奏，可以小声跟读，注意 两诗的节奏划分规律。
2、学生齐读，体会诗歌节奏，掌握读诗的方法。 3、《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》这两首诗都写了与友人的惜别之情。比较一下，它们在表达方式与格调上有什么不同。
4、主题讨论： 四、《酬乐天扬州动迁席上见赠》 1、朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，注意读出节奏，感情。 2、作家作品简介：
3、读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前途万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ①、这是一首七言 诗，“酬”的意思是 ②、解释下列各句中词语的意思： ⑴二十三年弃置身（弃：
3
。
）
隆回县周旺中学
⑵暂凭杯酒长精神（长： ）
4、诗中“万”、“千”是实数还是虚数，该如何理解？再举出这样的例子两例。
5、诗中引用典故的一句是 。 。
6、颈联使诗的情调发生的重大变化是 五、【诗文赏析】 ①巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
②怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。
③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
④今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【本课小结】
总结反思
我的收获与体会：
4 隆回县周旺中学
