追寻卓越的道德境界
——2012～2013学年度第一学期德育工作计划
海门市麒麟中心小学
道德是照亮全面发展的—切方面的光源，而同时它又是人的个性的一个个别的、特殊的方面。 ——苏霍姆林斯基
一、指导思想
以科学发展观为统领，以《小学德育纲要》《未成年人思想道德建设指导意见》等纲领性文件为依据，以新教育实验道德人格发展理论为指导，以追寻富有魅力的诗性德育为目标，坚持“以德治校、立德树人，春风化雨、润物无声”的原则，不断通过对德育价值、德育主体、德育过程的深刻理解，守望德育的内涵实质，以班级文化建设和学生良好行为习惯养成为工作重点，以学校的日常教育生活为践行沃土，肩负起德育的时代责任，切实提高德育实效性与针对性，促进学生身心健康成长。
二、工作目标
1. 常规教育呈现新面貌，让“优秀是一种习惯”的理念落地生根，促进儿童的道德生命自由生长。
2.德育管理走进新境界，诗性德育的理念深入人心，打造一支精湛的德育工作者队伍。
3.改造“责任文化”，缔造“完美教室”，让每一间教室成为儿童精神成长的沃土。
三、工作要点
1.理念刷新——卓越德育的源泉
“德才兼备，以德为先。”“仁者爱人。”“己所不欲，勿施于人。”这些都是中国传统文化的根本精神。坚守德育，就是坚守教育的灵魂。教育的灵魂是什么？就是培育学生心中的太阳。教师要用自己心中的阳光，去照亮学生的心灵。“教给学生一生有用的东西”是新教育的基本理念之一。学校在育人的过程中，不仅要让学生掌握知识、技能，更要让学生具有高尚的道德品质，成为一个德才兼备的人。要把社会主义核心价值观体系融入教育的全过程，要让学生从内心明白“德”乃立身之本，正确规划好自己的人生，在育心与育德道的结合中开拓心灵，提高素质，健全人格，成为养成文明、能力突出、学会做人、懂得担当、敢于承受的建设者与人。
新教育德性养成的“三境界六阶段”学说：人的道德发展，会经历自然功利境界（包括逃避惩罚和渴求奖励两个阶段）、习俗规则境界（包括“我要做个好人”和“我要捍卫游戏规则”两个阶段）和道德仁爱境界（包括将心比心与推己及人两个阶段）。德性养成是新教育的基础与关键。我们要像雷夫和克拉克老师一样用心做德育。
2.文化改造——卓越德育的动力
继续以缔造完美教室为抓手，深度推进学校文化建设。要从完美教室价值系统的建构、班级课程的研发、课堂文化的打造、共同生活的营建、节日庆典与社团活动的组织、班级博客建设等方面全面推进教室文化建设，让教室成为学校文化的核心地带，成为学生健康
成长的精神家园。初具雏形的“责任文化”需要不断的改造与完善，每一个人都是校园文化的创造者。要进一步提炼责任教育的核心价值观和教育理念，以责任为原动力，让师生体验责任带来的成功。切实推进省级十二五科研课题《陶行知教育思想与学校责任文化建设研究》《小学生责任感培养动力机制研究》，全体教师围绕各自的研究方向，紧密联系工作实践，以行动作为科研的主要的方式，持续推动学校的文化建设与内涵发展。各个班级要明确新起点，把握新方向，缔造“完美教室”，打造班级文化。让“完美教室”的愿景进驻每一位师生的心间，并逐步落实在日常的教育生活中。每一个班级都要有明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班徽、班级标志、图腾等，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。以晨诵、午读、暮省为基本生活方式，每个班级都有自己比较成熟的适合学生需要的晨诵与午读课程，精心组织好每天的晨诵、午读活动，建有自己的班级博客或论坛专题帖，使之成为师生和家长相互编织的精神家园。
一间完美教室的根本是为了生命的绽放，是为了让人性充满道德的光辉。具体来说：1.一间教室应该有一种既普世又带有历史与地方性的信仰；2.一间教室，应该是传统文化习俗与孩子生命天性之间的缓冲带——既是训练场又是庇护所，孩子们能够体认这些传统又能够有资格对这些传统加以审视与反思；3.一间教室，应该以民主的方式生成自己的游戏规则；4.一间教室，应该有自己的道德人格系统，以及相关的一些用来理解人性的理论工具，并引导我们去理解整个世界，并且以此指导我们在教室中的共同生活。新教育要求我们缔造完美教室就要关照这全部因素，既关心培养学生的良好习惯与儒雅素养，又关心帮助学生建立人生信仰与道德追求，从而更理性地缔造一间完美教室。
3.课程开发——卓越德育的土壤
新教育认为，完美教室中的课程，应该包括两大部分：一是对现行的国家课程的新教
育式改造，即以理想课堂的三重境界，提升对教材的阐释，增强阐释、解读、批判、创造的能力；二是依据儿童不同阶段的年龄特点，依据地方的文化与资源，依据师生的特殊历史，创造若干个教室课程，让教室生活充满生机。在学科课程上，开发经济学课程、旅游课程、电影课程、舞台剧课程等整合多个学科的课程。以《责任心》出版为契机，围绕公德、责任、诚信、规则、尊重、宽容、理解、理想、感恩、低碳、劳动、生命等主题，大力推进社会实践、社团活动课程，开发丰富的社团项目，开展主题式的德育活动，举办多彩的节日活动，传承中国传统文化精髓，弘扬社会主义核心价值观。以新教育实验的“每月一事”为项目，深入开展德育主题月系列活动，推进公民道德教育、生命安全教育，树立和践行社会主义荣辱观。要摒弃形式化、目中无人的德育活动。只有触及人的心灵的德育活动才能体现德育的针对性与实效性。
（1）“每月一事”活动。以习惯养成、人格成长为目标，整合专题教育、节日文化、综合实践等课程资源，通过主题阅读、实践、展示、反思，师生共同编织幸福完整的教育生活。“每月一事”活动的开展要注意简化头绪、传承创新、守住日常、追求实效。
（2）“家校开放周”活动。密切学校、家庭、社区的联系，增强教育合力。改进“家长会议”的形式，敞开教室的大门，让家长、学生与教师心灵相通，共同成长。班主任与任课教师还要通过“家校通”、与学生、家长通信等形式，加强沟通，做真正的“灵魂工程师”。继续做好“春蕾班”的有关工作。要关注贫困家庭、弱势群体、留守儿童，让教育的阳光洒向每一个家庭、每一个学生。
（3）“日常德育”活动。教育即生活，生活即教育。道德的生活，就是道德的教育；智慧的生活，就是智慧的教育；健康的生活，就是健康的教育。作为“灵魂工程师”的教师，日常的教育言行，要致力于促进儿童道德生命的自由生长。在日常的教育生活中抓好班级管理，关注学生点点滴滴的生活细节，潜移默化地让“常规”落地生根。要处理好教
书与育人的关系——由“教书”转至“育人”是一个“人性化”的过程。要以改进晨会课的形式入手，不断改进教育方式，让智慧融入教育生活，让学生真正走进道德的生活。
（4）“红领巾教育”活动。加强少先队的阵地建设与队伍建设。坚持每周一次的升旗仪式，追求最佳的育人效果，包括升旗手、护旗手的介绍、行队礼的姿势、齐唱国歌的气势、国旗下讲话的内容等均要精益求精。结合“每月一事”、综合实践、班级文化展示活动，理直气壮地开展队活动，让鲜艳的队旗飘扬在麒小学子童年的记忆里。
（5）“专题德育”活动。政治思想教育、社会公德教育、法制安全教育、环境教育、心理健康教育等彰显了德育内容的丰富多彩。专题德育活动与“每月一事”、综合实践活动等有机整合，渗透于学科教学与日常生活中。还可以结合“平安学校创建”、“未成年人思想道德建设工作测评”等加强专题教育。心理健康教育是一个被忽视与冷落的领域，每一个教师都要加强学习，更新观念，自觉成为儿童心灵成长的导师。
4.管理落实——卓越德育的保证
重细节，重示范，重规训，让“优秀是一种习惯”的理念落地生根。以“五项制度”（“责任导护制度”、“红领巾监督岗检查评比”制度、“周末大扫除”制度，“行政检查点评制度”，“行为规范评比示范班级评比制度”）的推行作为德育管理的主要抓手，以《麒小学生一日常规》《麒小责任文化30个文明细节》的落实作为德育管理的主要内容，让全体师生都牢记“一声问候”（见到熟人主动问好）、“两个轻轻”（走路轻轻、说话轻轻）、“三处整洁”（书包、文具盒、课桌整洁）、“四项自觉”（早读、午餐、保洁、排队自觉），“五个认真”（听课、作业、做操、值日、活动认真），在养成好习惯的过程中，体会“责任”的含义，成就美好人生。结合完美教室建设，确定公民道德底线要求，出台学生日常生活若干条文明细节，并确立各个主题下的细节要求、实施措施、评价标准等，将公民道德教育
落到实处。重点做好行为规范示范班级的评比工作，加强对学生常规教育的调研，通过对日常德育工作的不断反思，推动常规教育的落实。
重引领，重机制，重考核，让每一个人都成为卓越的德育管理者。首先健全德育管理网络，由校长室、德育处、少先队、年级组成员共同组成，家长委员会、镇关工委成员共同参与。德育管理者要从繁杂的行政事务和繁重的教学工作中腾出身来，全心全意抓好德育管理工作，切实提高德育工作的实效。其次，要加强班主任队伍管理。定期举行班主任例会，分享班级管理的经验、学习德育理论、交流德育故事等。切实做好班主任的绩效考核工作，通过奖优罚劣，推动班级管理工作和德育活动的开展。再次，确立人人都是德育管理者的理念，追寻富有魅力的诗性德育，“让德育成为美丽的风景”的理念要深入人心并落实在日常教育行动之中。提高德育课程的实施水平，充分发挥课堂主阵地的作用，挖掘现行课程和教材的德育功能，根据学生年龄特点和心理特点因材施教、因势利导，用科学的态度和方法培养学生良好的行为习惯和健康的心理品质。
四、工作安排
九月份
1.制订德育工作计划、“每月一事”专项工作计划。
2.举行开学典礼。
3. 举行第一次班主任例会。（主持人：金耀忠）
4. 开展“尊重”主题每月一事活动。（负责人：黄丹丹）
十月份
1.举行第二次班主任例会。（主持人：施雪晴）
2. 开展“感恩”主题每月一事活动。（负责人：施雪晴）
3. 班级文化布置（“完美教室”）评比。
十一月份
1.举行第三次班主任例会。（主持人：俞星星）
2.开展“自信”主题每月一事活动。（负责人：顾春凤）
3.“家校开放周”活动。
十二月份
1. 举行第四次班主任例会。（主持人：黄丹丹）
2.开展“规则”主题每月一事活动。（负责人：俞星星）
3.班级德育故事评比。
一月份
1.举行第五次班主任例会。（主持人：金耀忠）
2.开展“自省”主题每月一事活动。（负责人：杨柳柳）
3.评选学校德育先进个人。
4.评选“春花好学生”及行为规范示范班级。
5.举行散学典礼。
