中外学前教育史

奴隶社会的学前教育公元前11世纪是我国奴隶社会鼎盛的西周时期。《礼记•内则》中记载的学前教育计划作为我国教育史上最早的关于学前教育的记录。不仅是当时学前教育发展的一个标志，而且对封建社会的学前教育实施产生过一定的影响。宫廷学前教育是家庭教育的一种特殊形式。(一)师保傅制设置专门的师、保、傅。（二）备三母制子师、慈母和保母。

胎教的出现我国是历史上最早提倡和出现胎教的国家。西周时期出现胎教。

封建社会的学前教育 教育内容主要包括；思想品德教育（1孝悌之道2崇尚简朴3讲究诚信4行善积德），生活常规教育，文化知识教育，幼儿身体保健。

学前教育教材 识字启蒙；三仓 仓颉篇，爱历篇，博学篇。三百千 三字经，百家姓，千字文。训诫类 小儿语和续小儿语。《蒙求》四言韵语，两句成对。书言故事，日记故事，二十四孝图。

胎教的发展 黄帝内经是我国最早从医学角度探讨胎教问题的论述。 孙思邈，外象内感。

慈幼机构的建立 始于宋代。 著名学者唐鉴在贵州创办及幼堂，曾实行教养集合，选择幼儿中的聪颖者，教以读书写字，对其他儿童则教之打草鞋打绳索等一切有助于自食其力之事，可以说是我国历史上最早实施教养和一的慈幼机构。

[堂近代学前教育章程 癸卯学制]1904 是中年国一月教育 奏史定上学第一个正是颁布且在全国普遍实行的学制。它对蒙养园的规定是中国学前教育制度正式建立的开始。《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》( 以下简称“章程”), 是癸卯学制的一部分，它是中国第一个学前教育法规，他的颁布和实施确立了蒙养园在教育体系中的地位，标志着我国的学前教育已经进入一个新的发展阶段。 在张之洞的支持下，1903年我国第一所学前儿童教育机构湖北幼稚园在湖北武昌创办。1904年学制颁布后更名湖北蒙养院。它的创立标志着我国第一所公办幼儿教育机构的诞生，也开始了我国幼儿家庭教育向社会教育的过渡。

蒙养院师资的培训最早是在保姆班或讲习所中进行的。1907 年 , 清在各种压力下,颁发了《女子小学堂章程》,《女子师范学堂章程》从此女子教育在学制上取得一定地位，两个章程的颁行有效促进了女子师范教育的发展。

蒙养院制度的评价一，蒙养院没有的地位。二，师资得不到保障。三，教育形式和内容自相矛盾。

教会学前教育机构 教会创办的幼稚园、幼稚师范、教会慈幼机构的兴办。总之，教会在中国创办的学前教育机构早于我国自办的同类机构。 [子癸丑学制时期的 学和上一个学制相比三个前教育] 1912年9月壬优点；一是将总修年限缩短了3年。二是确立了女子受教育权利。三是废除读经讲经，取消了贵胄学堂，学制在形式上实现平等。学堂改为学校，蒙养院改为蒙养园，建立与新的教育宗旨下新学制相一致的制度。

学制中把培养小学教员和蒙养园保姆并列为女子师范学校的培养目标。 蒙养园是新学制体系上的教育机构，收未满6岁的儿童。

外国教育思想的引进 清朝末年，佩斯泰洛奇【蒙养正规】卢梭【爱弥儿】这些教育思想的引进不仅丰富了我国原有的教育思想，为我国当时的学前教育理论基础奠定了一个良好基础，也为后来的实践积累了宝贵资料。

幼稚园制度的确立 1922年 学校系统改革草案 壬戊学制 1932年10月 幼稚园课程标准，从此有了自己的统一幼稚园课程标准。三方面内容 1幼稚教育总目标 2幼稚园课程范围3幼稚园教育方法要点。

1939431940年改年为12幼月稚园24设日置颁办布法幼。稚

园规程 稚师范学校，省立实验幼稚师范学年10月我国第一所公立幼校，校长陈鹤琴，1943年定为国立幼稚师范学校。

[年社会10主月义1改日造 政时务期的院公学布前教施行育了] 1951《关于改革学制的决定》，产生了新中国第一个学制。五部分；一幼儿教育，二初等教育，三中等教育，四高等教育，五政治训练班。新学制是根据新民主主义的教育方针而制定的。新学制的颁布标志着新民主义教育制度体系的基本形成。

1951程和幼年教育部制定了儿园暂行教学纲幼儿园暂行规领。1952年2月全国试行。

对旧的学前教育机构的改造 1设立学前教育领导机构2确立幼儿园的办园方向3对旧有幼儿园的改造。 苏联学前教育对我国的影响 1950年学前儿童卫生学专家戈林娜在北师大教育系任教，是来中国最早的苏联学前教育专家，她还指导拟定了幼儿园暂行规程和幼儿园暂行纲要。 改革开放时期的学前教育 明确幼儿教育事业领导管理职责；幼教事业必须在统一领导下实行地方负责分级管理和有关部门分工负责的原则。

198151年10师。年改叫幼儿园月颁发幼儿园教育纲要

81年改叫幼儿教1990脑会议年签署了通过的儿童生世界儿童问题存、保护、发首展世界宣言。1991年全国人民代表大会常委会批准我国参加签署的联合国制定的<儿童权利公约>

<要国家中长期教育改革和发展纲>2010-2020。1994年中华人民共和国教师法。2006年未成年人保。19951979年教育研年3究7月机构月中设华 幼立人儿第一民共教育个和研国国究室家教级育。幼法 儿。 由人民教育出版社出版了第一本中国学前教育史资料选。 【【西方奴隶社会的学前教育】】 斯巴达的学前教育是军事化教育。斯巴达人是外来入侵者，属于奴隶主阶级。1择偶（国家）2对新生儿的检视3衣宽松四肢自由活动4不怕黑能吃苦5讲故事 ，集会场所。 雅典的学前教育和谐发展的教育，教育目的是多方面的。内容包括；1音乐2故事3游戏4玩具5礼貌行为习惯的培养。

陶行知：生活教育的特质：生活教育的第一个特点是生活

提出了生活教育理论的基本理论：“生活即教育，社会及学校，教学和一 等

1931嫁“运年动10，《至儿1935童科年学，丛发书起》“《科大学众下科学丛书》

1938从事抗年战10教月育，“在三重愿庆”：创1办，育创才办学晓庄校 学院，以培养高级人才2，创办难童学校，推动同胞共赴国难3，在创办中华业余补习学校，推动同胞共赴国难

捧着一颗心来，不带半根草去

6放大儿解童放的要手求；：儿儿童童的的眼头睛脑；；解儿童的嘴巴；儿童的空间

陈鹤琴：最早的幼稚教育研究刊物《幼稚教育》

陈的活教育理论体系包括：目的论，课程论，方，教学原则，训育原则

儿童期是人生受教育的关键时期 福禄培尔：幼儿园教育之父

1840教育的年原将则“：幼1，稚教园育”的改目为的“是幼发儿展园2”， 发展儿童秉性的方法是自我活动的表现 恩物

夸美纽斯：《母育学校》《语言学入门》《大教学论》 创办泛智学校 《世界图解》是第一本有图的教科书 儿童插画图书的始祖

教育适应自然原则强调两点：1教育要遵循自然秩序2教育要依据儿童的天性

蒙台梭利：《教育人类学》 “儿童之家”（共三所）对幼师的观点：1是一位观察者，应以科学家的精神，运用科学的方法去观察和研究儿童节是儿童的内心世界，发现童年的秘密2，明察秋毫，反应敏锐，冷静沉着，精明能干，有教育艺术才能的儿童或痛的自觉指导者 洛克：《教育漫画》 他认为教育的目的在于“培养有德行有才干并善于处理自己事业的 绅士 ”

教育的途径：绅士的教育应在家里进行，并请家庭教师授业 教育的内容：体智徳

中国 是世界上最早提倡和出现胎教的国家（西周） 《黄帝内经》是我国最早从医学角度探讨胎教问题的论述

古代建立专门的慈幼机构起步较晚始于宋代

唐鉴：贵州创办的“及幼堂”——是国历史上最早实施骄阳合一的慈幼机构

贾谊：早期教育思想

早谕教：早 1，要行胎教2，实施学前教育 颜之推：主张人有上智下愚和中庸的差异，教育要面向“中庸之人 学习方法：1，勤学博学2，师古眼学3《颜氏家训这部书在中国教育史上，一切磋琢磨

占有重要地位，是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作，也是最完整

的家庭教科书 朱熹：《小学》《童蒙须知》

把整个学校教育划分为小学与大学，8-15岁小学（蒙养阶段）15岁以后为大学阶段

儿童教育思想：1，重视蒙养教育2，要求慎择师友3，强调学“眼前事”4，提倡正面教育为主 蔡元培：

美育教育的创始人

“尚自然，长个性”的教育观