中班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极参与故事表演、分角色表演，从中去体验，探索和发现，通过倾听故事，使幼儿知道打招呼的常用语，理解故事内容，发现规律，学会变换角度观察事物，快来看看幼儿园中班《高老鼠和矮老鼠》含反思教案吧。 活动目标
1、通过倾听故事，使幼儿知道打招呼的常用语。
2、积极参与故事表演、分角色表演，从中去体验，探索和发现。 3、理解故事内容，发现规律，学会变换角度观察事物。 4、发挥想象力，大胆地在集体面表现。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 6、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 教学重点、难点
1、通过倾听故事，使幼儿知道打招呼的常用语。 2、发挥想象力，大胆地在集体面表现。 活动准备
头饰，多媒体课件，老鼠玩具，在表演区布置活动情境。 活动过程
开始环节：教师手拿老鼠玩具向大家打招呼用老鼠的声音你们好，小朋友。真高兴能和小朋友们一起活动，在我们老鼠王国有这样一对好兄弟，他们每天都在一起，形影不离。我的故事就从他们俩开始。播放课件
基本环节：1、教师讲一遍故事，幼儿与教师一起学习老鼠的形象，并招手打招呼。 2、教师利用教具分段讲故事。
学习1-2段：高老鼠和爱老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。 你好，高老鼠！你好，矮老鼠！
学习3-6段；1高老鼠看到了那些东西？小鸟、大树、屋顶、大门他看到的都是什么地方的东西？高的他是怎么打招呼的？幼儿学说。
2爱老鼠看到了那些东西？小狗、小花、地板、门槛也就是说，矮老鼠看到的都是什么地方的东西？矮的他是怎么打招呼的？你能学一学吗？幼儿积极的学习爱老鼠打招呼。 3、教师与幼儿分别戴上头饰，相互打招呼。 4、游戏表演1、幼儿游戏一遍。
老师手上有一根魔棒，只要我念起魔咒：魔棒、魔棒变变变！我们的女孩子就变成高老鼠，男孩子就变成矮老鼠。然后我们就到表演区走一走，看一看。 2幼儿游戏二遍。
现在我的魔棒又要开始变了。这一次，魔棒就要把男孩子变成高老鼠，女孩子变成矮老鼠了，变好后，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼。
5、学习7-8段，后来高老鼠和矮老鼠之间又发生了奇怪的事。他们都看见了彩虹他们共同向彩虹大声的打招呼。
6、教师总结，我们看见的东西有高有矮，看见的人也有高有矮，我们都要向他们大声的打招呼。
结束环节：今天我们通过故事高老鼠和矮老鼠学习了打招呼的常用语。在今后的生活中小朋友要尽量和认识的人用你好来打招呼。课件观看故事
延伸环节：小朋友们你还知道那些礼貌用语，快和我们分享一下吧！幼儿把自己知道的大声说出来。在我们的表演区里也用一用吧！ 教学反思
本节课面对的是中班的孩子，让他们学会使用你好这个用语，对他们的人际交往方面有积极的推进作用，在小班是孩子也会说，但通过今天的学习相信孩子会经常说，而不是和小朋友说，也会和大人说。
语言故事锻炼孩子的语言表达能力，我的设计忽略了孩子的语言发展。如果把礼貌和语言发展相结合会更有助于幼儿的发展。
这节课我觉得自己完成了课的预定目标。但自己对教学墨守陈规，没有新的突破。如果重新上这节课我会把故事课上成游戏课，让孩子在活动中学会礼貌用语，在玩中体会语言情境，在游戏中发展孩子的能力。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。腾讯企业邮箱代理商 https://exmail.sangqiao.com/ 那如何才能让孩子不痛苦呢？
请你记住，父母的心气高，孩子的斗志才高，这种遗传的气质，不是老师教的。老师也教不会。
以数学为例子，可以请孩子帮忙分东西给家人，然后问问他，东西够不够，是不是有人没拿到。在过程中，就可让他练习算数字，也可以让他慢慢练习加法及减法的运算。 快速反应面对孩子的不良行为，你应该马上采取行动进行干涉。安全第一是与孩子相处的首要原则，任何情况都不例外。
在纸盒里面放入同样颜色的塑料杯、球、积木块等东西。把纸盒放在宝宝面前，让宝宝依次把每件东西拿出来，并说出是什么东西，如果宝宝不知道或说不清楚，妈妈教宝宝辨认。这个游戏不仅能很好地增加宝宝的词汇量，并能让宝宝认识和区别颜色。经过多次练习之后，再加入其他颜色的纸盒和物品，然后教宝宝把相同颜色的物品归到同样颜色的纸盒里。 他还是个孩子！
专家最后强调，0~3岁是孩子建立健全人格的关键时期，此阶段的孩子对父母的依赖是无条件的，需要父母花费大量的时间，来给孩子建立安全感。
首先，在事先做好的卡片中间贴上一个完整的图案，这个图案应该是能够用两个字组成的词语说明的，然后把与图案相应的两个字的词语写在图案上，比如，图案贴的是一个苹果，就在苹果图案上写上苹果两个字。整个卡片做好后，从两个字中间剪开，并把这样的几个剪开的卡片混在一起，让宝宝把能拼成一幅图案的两半部分找出来，重新拼贴在一块，使宝宝通过拼凑图案，达到学会和记住相关词语的目的。
其实这是宝宝缺乏社交锻炼的表现，妈妈们平常可以多带宝宝去小区内走走，和其他小朋友多接触接触，可以鼓励孩子主动上前和其他小朋友玩而不是需要妈妈们带着玩，这样一来，宝宝的玩伴多了，也有利于宝宝的健康成长，同时还可以从小锻炼宝宝的人际交往能力，以后长大了在这个社会也不会感到无所适从。
妈妈妈妈孩子努力想让妈妈看他一眼，没想到妈妈烦躁地吼了一声：别吵！孩子如触电般立即沉默，手上拿着的哨子紧张得不知道往哪儿放，因为他从外面开始就一直想象着回到家吹哨子给妈妈听，并想象着被妈妈称赞的情形
当孩子倒来倒去时，他们能感受到空与满的因果关系，感受到液体、物品在倒的过程中发出不同的响声，积累认知经验。在倒的过程中，还能发展孩子的手部力量和关节的灵活性。并且，这是孩子的兴趣，这个动作能使孩子的需要和情绪得到满足。
关于数学成绩不太好的原因，有着近20年教学经验的一位名师，通过多年观察和统计，得出一个结论：三分之一的学生数学不好，主要原因是因为语文不好。
简而言之，想要给孩子好的教育，首先，努力给孩子营造良好的生活氛围，家庭环境，首当其中。
父母平时要进行正确的教育和引导，既要严格要求，也要及时了解孩子的情绪变化，尽量避免情绪方面的刺激，以减少宝宝屏气发作的次数。
刷到初中就不肯刷的，多数是因为青春期的他们有了自己的想法，不想听父母的了，可是又没有思考的能力，这是第一道坎，参见最近大热的央视家庭教育纪录片《镜子》； 那么，什么是语言的质量？那就是父母所用的词汇。当孩子很小的时候，我们会直觉使用一些婴儿语言，以拉近我们与小孩子之间的距离。这样是很好的，只是当我们形成习惯以后，往往会忽视孩子已经长大的事实，而当小朋友2、3岁之后，我们还在习惯性使用婴儿语言、简单的词汇，那反而拖慢了他的发育。至迟3岁开始，爸妈就应该注意自己同孩子讲话所使用的词汇了，千万不要故意去避免一些你觉得对孩子来说太深奥的词，比如成语、专业名词等等。孩子听不懂怎么办？他会问，你就跟他解释。怕你解释不清楚？没关系，能解释到什么程度，就到什么程度，慢慢的，你的解说能力会提高，而孩子的语言能力和认知能力更是会跃进式的发展呢。
叮当：现在房价涨的这么快，是不是应该买房子给儿子留着？
