中班小朋友随着年龄的增长，交往能力已有所增强，但由于大多数孩子是独生子女，自我中心现象比较严重，因而在他们相互交往或游戏中常常由于动作或观点的不同而发生争执和冲突。大多数的冲突是非敌意的，是幼儿实践交往、学习遵从交往规则、学习处理人际关系必须经历的社会化过程。从心理学角度来说，幼儿之间的冲突是他们在社会大课堂中学习与人交往、学习如何做人的一种方式。在解决冲突时，幼儿不仅要学会保护自己，学会收敛自己，获得最初的道德认识，学会用这些认识去评判自己和他人的行为，而且还得学会考虑他人的愿望和要求，谦让、宽容他人，控制自己，以合适的方式与他人相处。
冲突是指幼儿之间的一种相互抵制或对抗状态，幼儿之间的冲突会在很短的时间发生，又会在很短的时间里消失。经常表现为：攻击、推搡、抢夺、争吵、威胁等。 幼儿之间产生冲突的原因：
（1）意见不能一致时，不知去协商及如何协商。 （2）不知道如何表达自己的意愿和要求。
（3）由孩子年龄及性格特点导致的自制能力弱、爱冲动、盲目行事。
同伴交往能力：是指幼儿在生活、学习中与他人接触与交往时具有的能力，它包括下列内容：（1）交往的态度，包括能主动与同伴交谈；愿意接受同伴的邀请，与同伴一起游戏并感受其中的快乐；（2）交往的能力，包括与同伴一起认真做好值日生工作；能完成成人交给的任务；能主动使用“好”、“再见”、“对不起”、“谢谢”、“请”、“没关系”等礼貌用语；注意倾听别人交谈，不插嘴；自觉遵守并提醒同伴共同遵守游戏规则；分配角色能商量，看到同伴发生冲突能劝解，同伴无意过错能谅解；（3）友好的行为，包括愿意把自己喜欢的玩具、食物与别人共享；洗手、喝水按顺序；玩喜欢的玩具不抢先、不独占；同伴遇到困难愿意给予帮助。
孩子天生生活在幼儿园这个大家庭里， 彼此之间发生冲突时在所难免的，关键是作为家长应当怎样正确认识孩子之间发生的冲突。首先帮助家长认识到不要偏袒自己的孩子，应分清发生冲突的原因，教育孩子勇敢承认错误，使冲突协商解决。其次，要正确认识幼儿之间的冲突，幼儿间的冲突通常发生在一起玩耍、游戏的过程中．因为他们的思维还处在自我中心阶段，他们往往站在自己的立场上考虑问题，很少为他人考虑．所以在幼儿相互交往过程中难免产生误解，发生争吵、打架现象。然后引导幼儿正确分析冲突原因，是自己孩子的错，要引导孩子有礼貌的道歉，不是自己的错也要理解别人。最后是帮助幼儿解决纠纷，试着让幼儿自己解决，帮助幼儿适应周围环境。
