五年级（2）班语文期中考试反思
2013——2014学年第二学期
期中考试结束了，意味着一学期的紧张而有序的教学已完成了一半，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行个验收。
本次考试45名学生参加，平均分78.1，优秀率46.7%，其中5人不及格，总体成绩还有待提高。
从学生的答题情况来看，基础知识不够抓实，阅读习惯的养成和阅读能力十分欠佳，习作的总体水平不算好，下面作具体反思： 一、课内知识的掌握。
很多老师认为，学习课文就是为了了解课文内容，其实课文教学是一种方法的传授，怎样阅读，怎样写作，都藏在课文教学中，如果只是把课文读熟，那是远远不够的，我们可以把他当做是一个阅读解剖题，对一个问题进行研读，我们可以把他当做作文范文来教学，课文只最好的资源。这样就要重视学生的课前预习。也就是说在老师上课之前，学生自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题让学生记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。这样有利于更深层次的挖掘。 二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。学生应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不
断进步。这样不仅能使学生积累更多知识，更能丰富学生的生活。
三、加强写作训练。学生学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助学生写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
2014.4.30
