英民小学一年级语文导学案
班级： 姓名： 小组： 课题 学习 目标 学习 重点 《棉花姑娘》第二课时 1、有感情地朗读课文 2、会写“只 星”等6个生字 课型 精读课 写字 ，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 学习过程 第二课时 学法指导 同桌对读，互帮互助。 分角色读时，小组内互相帮助，也可加上适当的动作和表情。 小猴子──欢快、有 礼貌、奇怪；小兔── 有礼貌、惊奇；猴爸 爸──慈祥、和蔼； 地球爷爷──稳重、 有力 联系自己的生活感受 重点观察字结构和知识链接 一、复习生字词。 姑娘 可恶 盼望帮忙 治病 啄木鸟 斑点 蚜虫 星星 二、朗读感悟 【独学】【学习不交流，认真思考勤动手】 快速读课文，思考： １、棉花姑娘怎么啦？ 2、棉花姑娘请了谁来帮忙呢？ 3 、最后谁治好了棉花姑娘的病呢？ 【群学】【合学环节要积极，互帮互助共学习】 组内分角色进行表演朗读。 【展示】【展示环节要大胆，有展有示有质疑】 小组分角色进行表演朗读。 三、总结拓展【画龙点睛来总结，开拓视野共提升】 【合学】 组内交流： １、棉花姑娘怎么啦？ 2、棉花姑娘请了谁来帮忙呢？ 3 、最后谁治好了棉花姑娘的病呢？ 【展示】【展示环节要大胆，有展有示有质疑】 四、写字 【独学】观察 6个字在田字格中的位置。、 【群学】四人小组内交流观察所获。 【展示】说一说哪个字应该注意什么。 【独学】在书上描一个写一个。 压线笔。注意同一结【群学】四人小组内评一评谁写的哪个字漂亮，哪个字需要改进。构的字写法的不同。 并立即改正。 【展示】小组推荐写得漂亮的字，班上展示。 达标检测（必做、选做） 三、按课文内容填空 1、棉花姑娘生病后，请了___________、___________、___________来给她看病，最后是___________给她治好的。 2、燕子说：“我只会捉__________的害虫。”啄木鸟说：“我只会捉__________的害虫。”青蛙说：“我只会捉_______的害虫。”____________才会捉棉花叶子上的蚜虫。 四.请你读一读，选一选。 啦 吧 啊 呀 （1）她多么盼望有医生来给她治病（ ）! （2）你还是请别人帮忙（ ）! （3）你们是谁（ ）? （4）她咧开嘴笑（ ）! zhǐ yǒu zhǐ yào zhǐ hǎo xīnɡ xinɡ huǒ xīnɡ xīnɡ ɡuānɡ xuě rãn xuě huā xuě bái bānɡ zhù bānɡ mánɡ bānɡ shǒu qǐnɡ jìn qǐnɡ zuò qǐnɡ kâ jiù shì jiù yào jiù hǎo 自我评价【学习状态最重要，自我反省快成长】 （不同级段可采用不同形式：如低年级可采用画笑脸、中高年级可对每个学习环节展开自评。例： 独学 合学 展示 检测 安静（ ） 乐于参与（ ） 积极参与（ ） （ ） 按时（ ） 学习效果好（ ） 有互动（ ） 正确（ ） 双色笔标注（ ） 同伴关系好（ ） 声音洪亮（ ） 按时（ ） 课后反思 主备人签字： 备课组长签字： 学校主管领导签字：
