静宁县细巷中心小学 二 年级 数学 （科目）下册第 二 单元
教学内容 2.1 表内除法（一）（平均分） 教学课时 第二课时 课型 新授课 主备教师 1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 教学目标 2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。 重难点 培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力 教学准备 课件、6个圆片、18根小棒、10个小正方体等 教学步骤 师生活动 （一）导入明标 1. （课件出示桃子图）哪些分法是平均分？在括号里画“√” 。 2. （课件出示面包图）把 8 个面包平均分给 4 个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“√” 。 （二）学习目标 1.理解掌握包含分的含义和方法。 2.感受包含分与实际生活的联系，培养学生自主探索、合作交流以及解决问题的能力。 1. 解读题意。 8 个果冻，每 2 个一份，能分成几份？(分一分。) 提问： “每 2 个一份”是什么意思？你想怎样分？ 2.感知不同分法。 画：8 个果冻，每 2 个一份，能分成（ ）份。 摆：用实物或图片摆一摆，分一分。 乘法意义：2 个 2 个地数，8 里面有 4 个 2。 乘法算式：2×4＝8，4 个 2 合起来是 8。 3.提炼不同分法的共通。 8 个果冻，每 2 个一份，能分成几份？分一分。也就是问 8 里面有几个 2。 二次备课 导入明标 自学质疑 1.课件出示12块饼干，每3块一份，可以分成（ ）份。 2.12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ ）组 3.16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）小组交流 只小熊。 让学生“圈一圈”然后让学生交流分的过程和结果，完成以上任务。 (注意让学生交流、展示平均分的结果，促使学生在头脑中形成平均分的表象。) 静宁县细巷中心小学 二 年级 数学 （科目）下册第 二 单元 拓展训练 1.课本第10页的“做一做” 2.有 15 个木块。 ①每 3 个木块摆一个长方体，可以摆（ ）个长方体。 ②用这些木块摆 5 个一样的长方体，每个长方体用 （ ）个木块。 思考：这两道题有什么相同 和不同的地方？ 3.我是小小设计师 师：六一艺术节，我们班要选16个同学参加朗诵。请大家利用这节课学到的知识设计一下队形：想一想每（ ）个站一排，可以站（ ）排。把队形用学具摆出来或在纸上画出来。可完成，也可同桌合作探讨。 这节课你学会了什么？你的表现怎样？ 小结反思 平均分 板书设计 8 个果冻，每 2 个一份，能分成几份？ 也就是问 8 里面有几个 2。 教学反思 （平均分） 教学内容 2.1 表内除法（一）教学课时 第一课时 课型 新授课 主备教师 1.通过观察、操作活动，引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。 2.让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均教学目标 分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 3.通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。 1.重点：经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均重难点 分”物品的几种不同方法。 2.难点：明确“平均分”的含义，初步形成“平均分”的表象，掌握“平均分”的方法。 静宁县细巷中心小学 二 年级 数学 （科目）下册第 二 单元 教学准备 课件、6个圆片、18根小棒、10个小正方体等 教学步骤 导入明标 师生活动 （一）谈话导入 师：同学们知道现在是什么季节吗？（春天）春天柳树醒了，桃花红了，在这样的好天气里，光明小学二（1）班的同学准备明天去参观科技馆。我们一起去看看他们都准备了哪些物品。（课件出示主题图），你看了这幅图，你想说什么？（让学生自由说一说。） （二）学习目标 1.建立平均分的概念，明白平均分的含义。 2.理解平均分，学会平均分的方法。 动手实践： 1.把8颗糖分给3个同学。 2.把4根小棒分给3个同学。 3.把7个圆分给3个同学。 4.把9个三角形分给3个同学。 自学： 1.把6块糖果分成3份，分一分。 （让学生拿出学具6个圆片代替糖果动手分一分，分完以后小组内交流分的方法，看哪个小组的分法多。） 2.我们去看看光明小学二（1）班的小朋友是怎么分的？我们的分法和他们分法一样？（课件出示教材第8页分糖果图）这三种分法，你喜欢哪种分法？为什么？ 像这样每份分得同样多，叫做平均分。 二次备课 自学质疑 把18个橘子平均分成6份，每份能分到几个呢？（请 同学们用小棒代替橘子帮他们分一分） 1.讨论分配方案。突出分橘子时“应该每份同样多”。 小组交流 2.学生动手实践，分一分。（老师巡视参与活动） 3.小组选代表到台前展示分橘子的方法。 4.教师用课件一一演示三种分橘子的方法。强调三种 分法不同，但结果是一样的。 拓展训练 小结反思 把8块糖平均分给4个小朋友。哪种是平均 分，并说明理由。 这节课你学会了什么？你的表现怎样？ 静宁县细巷中心小学 二 年级 数学 （科目）下册第 二 单元 板书设计 平均分 第一组：2、2、2、2、2 第二组：3、3、3、3、3 每份分得同样多，就叫平均分 第三组：2、2、2 第四组：5、5、5、 教学反思
