合作学习在信息技术教学中遇到的问题与对策
修武县第二实验中学 郭根成
【摘要】
《新课程标准》中指出，学生是学习和发展的主体，我们要积极倡导自主、合作 、探究的学习方式。合作学习是尊重学生主体地位，培养主动探究，勇于创新的重要途径。信息技术教学中运用合作 学习的过程中，会存在哪些问题呢？又会有哪些相应的解决方法以呢？ 【关键词】
新课程理念 合作学习 问题 对策 【正文】
从新课程理念提出了合作学习之后，越来越多的老师都在尽快适应这种新的学习方式。与此同时，我也从其他学科的优质课、观摩课中，找到这种学习方式的闪光点。它可以充分调动学生的积极性，让每个学生投入到学习中来，更可以让学生在讨论中学会倾听、表达与交流，在学习实践中认识自我、了解朋友，学会与他人沟通与交往。很值得我们信息技术老师学习和借鉴，结合自己的教学实践，谈谈自己遇到的问题和对策。
一、合作学习，效率不高
在课堂教学中，几乎一人一机，学生学习主要以自我探究为主，即使合作学习时，表现出的积极性也不高涨，讨论的效果也不尽如人意，合作学习无法达到预期的目的和效果。学生之间的交流不多，只是偶尔和同桌进行合作学习。
这个问题困惑了我很长时间，说到底还是合作意识在信息技术课堂上得不到重视。学生们不愿意同其他同学合作，这自然有它客观的原因，但也离不开我们的老师。信息技术老师不像其科学科的教师，与学生经常在一起，比较熟悉，配合也比较默契，一讨论起来学习积极性马上就被调动起来，而且在这方面引导得比较少，小组也是只有形式，组长和组员没有明确的责任，教学基本上就是讲完就练，练完再点。课堂上合作学习、合作讨论的机会很少。信息技术教师，应该充分意识到自己在这方面的不足，加强在合作学习这方面的引导，设计更多、更有趣的教学活动，让学习参与进来，不要太在意讨论的对和错，对学生要多鼓励、表扬。
二、合作学习，形式单一
合作学习，也只有在讨论时合作一会儿，或者在做实践作业时合作一会儿。有时，合作的对象也仅很于同桌，或者附近几个同学。
合作学习应该有它更为广泛的意义，比如：合作完成一项实践作业；合作展示与同伴完成好的作业；合作讲解其中的理念和方法；与教师一起讨论一些问题，与同学们讨论操作的步骤、学习的效果；小组之间的讨论、补充等。信息技术课堂是以提高学生信息素养、信息处理技能为主要任务的，但我们同样也可以给学生创造更多、更恰当的合作展示机会，不断让学生在合作过程中体验合作的快乐、强化合作的重要性、培养合作协调的能力。
三、合作学习，总有不参与者
既然是合作学习，当然就有结果和其他小组交流。通过这几年的教学实践，我发现凡是交流汇报讨论积极参与的学生，大多是小组成员中优秀的学生，而小组中的其他成员只是在一旁看着他说，甚至有的人连讨论也不参加，只是在听他们侃侃而谈。这样，讨论的也就出现了怪圈：好的学生积极参与，同时总有不愿参与的学生。
要改变这种情况，可以让“发言人”轮流由小组成员担任，不要固定一人，这样无论是谁，都有机会向全班学生交流本小组的讨论结果。即使，回答的不太全面，再由其他的学生补充也未尝不可。课下帮助发言不理想的学生分析原因，几句温馨的鼓励，都可是唤醒再次参与合作的信心。实践证明，在小组合作学习时，不管 是谁，都会全身心地投入到讨论中，如果不认真讨论就无法将组员的看法告诉同学们。这样，就可以让每们学生都能在合作学习中热烈讨论。久而久之，就不会出现不积极参与讨论的学生了，将合作学习落实到底。
三、合作学习，离不开教师
合作学习，并不是学生们自己的事情，教师也是合作学习的主体，是学生合作学习的参与者。有个别老师，就存在这样的问题。学生一开始讨论，就没有自己的事情了，等着学生讨论出结果，看着学生的讨论。从学生的角度思考，会认为这样的老师离自己很远，没有把学生当成朋友，师生之间的交流自然而然会因此减少。
学生在干什么、学什么，教师都应该积极到加入其中去，适当的引导、鼓励，帮助，甚至和学生一起讨论，一起讲解，一起分析好的作品，都会让学生感觉老师是自己学习的好伙伴。这样不仅可以提高合作学习的效果，还可以融洽师生之间的情感。
四、合作学习，自主被忽视
合作学习，自主是关键。用到合作学习时，老师布置完成讨论、合作的任务后，学生都不讨论。有的学生是不知道老师布置什么，东张西望；有的小组说起了闲话，等到交流时沉默不言。
之所以出现这样的情况，是因为我们忽视了合作学习的前提自主学习。没有自己开动脑筋思考问题，理解操作目标，怎么能进行合作学习呢？我们应当给学生留下自主学习的空间，明确学习任务和目标，明白讨论的问题。例如：在讨论《数据计算》时，哪种数据计算方法可以使用自动填充功能呢？学生刚刚学会，还不熟练，说感受也无从说起。让他们从自动填充做起，再进行尝试，然后再讨论，完成调查就容易多了。有了初步的认识之后 ，再进行合作、讨论就显得顺理成章了，而且合作学习的效果也提高了不少。
总之，合作学习这一新的学习方式，在信息技术课堂较好的开展还需要我们不断的尝试，思考教学中遇到的新问题，寻找更好的解决办法。趁着新课改的东风，在我们师生的共同努力下，才有希望让合作学习成为我们信息技术课堂学习生活的一道风景，才让学生真正体验到“自主”之后 ，合作学习带来的快乐！
