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InnovationinMechanicalandElectronicEducation曳机电教育创新
2019年11月上招生与就业角度下高职院校服务地方经济发展路径探究*
要要以吉安职业技术学院为例要渊吉安职业技术学院袁江西吉安343000冤
摘要院高职院校是向社会培养和输出技能型人才的主阵地袁其毕业生是宝贵的人才资源袁是振兴地方经济发展的重要力量袁为地方经济社会发展提供了重要的人才支撑和智力支持遥吉安职业技术学院作为吉安地区唯一一所高职院校袁在推动地方经济发展方面发挥着重要的作用遥本文从招生和就业两个角度出发袁探索高职院校服务地方经济发展的相关路径遥周有娣袁李哲袁朱汉阳关键词院招生就业曰高职院校曰服务地方经济中图分类号院G719.2文献标志码院A高职院校作为高等教育的重要组成部分袁它的发展与地方经济发展相辅相成遥高校的社会功能在发生着巨大改变袁逐步具备了教学尧科研尧社会服务三大主要职能[1]发展的重要力量袁以培养技能型人才为宗遥旨高袁致职力于院校提是地方高劳经济动者的素质袁在服务地方经济发展过程中有着举足轻重作用[2]院校只有立足于产业发展要求袁不断调整招生专业结构袁遥创高新职人才培养模式袁提高社会服务能力袁努力为地方经济的发展多做贡献1袁才高能职形院成校高职服务院校地方经济发与地方经济双展的赢的必发展要性
局面遥
1.1地方社会经济发展的需要
地方经济的发展离不开高职院校的支持袁高职院校为地方经济社会发展提供了重要的人才和智力支撑遥2019年工作报告中李克强总理指出院野高职教育今年要扩招100万人袁要让更多青年人凭一技之长实现人生价值冶[3]务地方经济发展已成为我国高等教育发展遥由此的新可要见求袁遥高职高院职校院服校根据地方产业发展需求及时调整招生专业及人才培养方案袁不断为地方发展提供足够的人才和智力支撑遥当然袁地方经济社会为高职院校发展提供资金保障袁两者之间相辅相成袁相互促进[4]因此袁为地方培养技术技能人才袁服务地方经济是高职院校的最遥主要1.2缓的解职责就遥
业压力的需要
根据数据统计袁截止2017年底袁全国共有技能劳动者1.65亿人袁占就业人员总量的21.3%袁其中高技能人才4791万人袁仅占比6.2%[5]要支撑力量袁只有拥遥有工强业有经济力的时后代备袁技人力能型资人源才袁才是能企使业发展企业的处重于不败之地遥企业的技能型人才短缺问题袁在很多程度上影响着地方经济发展遥因此袁高职院校应紧紧抓住地方人才输出的主战场袁从实际需求出发袁培养具有应用性和实践性特点的毕业生袁以满足企业的人才需求[6]加强专业技能的培养袁实遥现此企外业人袁高才职需院求校与在人高职才人培才养培过养程野中零应距离野冶对接遥这样不仅解决了当地企业因缺少技能型人1.3用工高荒职冶现院象校袁自而身且发还促进展的了需高要
职院校毕业生顺利地才就而业产遥
生的服务地方经济发展是高职院校自身发展的实际需要遥高职院校通过与地方尧企业的合作袁不仅可以最大限度的整合资源袁解决学校办学经费来源问题袁而且通过服务地方经济社会来展示学校的办学水平袁可获得社会的认同袁进而实现高职院校自身的可持续发展遥因此袁高职院校应主动适应经济新常态袁加强与地方和企业的联系袁根据地方产业发展的需要袁设置并优化招生专业袁增强社会服务能力袁开创高职院校发展新格局遥
基金项目院吉安市社会科学野十三五冶渊2019冤规划项目要要要叶吉安职业教
育对地方经济发展的影响曳渊19GHA138冤
作者简介院周有娣渊19要冤袁女袁江西吉安人袁硕士袁助教袁研究方向院社会学遥
文章编号院1672-3872(2019)21-0166-022吉安职业技术学院服务地方经济发展的主要做法
自2014年办学以来袁吉安职业技术学院始终秉持对接地方产业发展的需求袁为地方经济社会发展提供人才支撑和智力支持遥作为吉安地区唯一一所高职院校袁建校5年来袁不管是招生方面2.1还2.1.1招是就生业方面袁都为吉安地方经济的发展作出了相应的贡献遥
吉一院四校多层次招生方面
安职业技术学院通过服务招生地方结构经济
多层次化来主动适应吉安地方经济发展需要遥采取野一院辖四校冶即一所大专院校+吉安师范学校尧井冈山应用科技学校尧吉安高级技工学校和吉安文艺学校四所中职院校的中高职衔接一体化新办学模式遥除招收初中师范尧农业尧水利三定向生袁社招中专生袁五年一贯制大专生外袁还招收高中尧中专起点的三年制大专生尧3+2中高职衔接大专生等多层次学生遥不仅为吉安本地生源提供了更多受教育的机会和选择袁而且为吉安地区培养和输送了大批野用得上袁留得下冶的本2.1.2土化人吉招生才安职专遥
业技术业设置学及院调整服务办校以来地方袁紧经济
密围绕吉安市产业发展布局袁灵活开设招生专业袁并随产业结构动态调整招生专业袁推动招生专业设置与地方产业转型升级紧密对接遥2014年建校初袁设置了电子信息工程技术尧园林技术尧食品生物技术尧初等教育尧学前教育及数控技术等6个招生专业袁这些专业紧密对接吉安电子尧旅游尧农业尧教育等支柱产业遥2019年招生专业增至21个袁学院所开设招生专业均紧密对接吉安本地产业发展格局袁并重点发展与野1+4冶产业尧野全域旅游冶产业所对接的专业袁同时增设旅游2.2学院尧医护学院和艺术学院来更好地服务地方产2.2.1就高毕业方校业生面
业的发展遥
毕业生服务是地方宝贵发的人展是才资主旋律
源袁是振兴吉安的重要力量遥为了更好留住人才资源袁吉安职业技术学院将毕业生本地就业率纳入年终考核内容遥在全校师生的共同努力下袁学院毕业生就业地域流向以吉安市为主且数量逐年增加袁本地就业率从首届毕业生的69.96%增至2019届毕业生77.16%遥在他们当中袁大部分人毕业后留在吉安工作袁为吉安各行各业注入新鲜的血液袁成为建设幸福美丽吉安一股重要的力量遥特别是吉安电子信息为主导的首位产业袁每年给其提供了大量的毕业生和实习生袁为吉安市2.2.2电子为开信了展息更野产订业的好地单培发展服务养地方产冶模作式出袁了一定贡献遥
业服务发展地方袁向产企业
业输送高素质技能人才袁吉安职业技术学院主动对接地方经济社会发展需求袁与多家本地企业深入合作袁开展学生入学即就业的野订单培养冶方式袁相继开设了电子信息工程技术尧会计尧数控技术尧机电一体化技术等专业订单班遥截止到2019年袁订单班数增至26个订单班遥针对当地社会经济建设和市场需求袁吉安职业渊下转第179页冤
2019年11月上机电教育创新
InnovationinMechanicalandElectronicEducation
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同理可得袁负反馈放大电路的输入电阻
输
出
电
阻
遥与理论分析的结果几乎相同遥
3.2Proteus的仿真实例
本实验完成了单片机对小灯的控制袁通过Proteus搭建了一个实验平台袁本实验完成了一个流水灯的控制袁电路如图2所示袁单片机上电工作时袁发光二极管按1Hz左右频率以此闪烁袁当0.5s过后在原状态基础上停止5秒袁再按原频率依次闪动遥
通过实验我们可以看到单片机按照程序运行的结果袁小灯的暗灭都可以通过仿真软件表现出来袁通过小灯的运行结果来判断程序设计的对错袁形象直观遥将其应用到教学当中袁可以使课堂生动起来袁使理论课的讲述变得生动袁也充分的调动了学生们的积极性遥通过具体实践袁课堂效果确实得到了改善遥
4总结
通过以上的实例可见袁可以看到将仿真软件应用到在电子技术相关的课程中袁确实能够使我们的课堂生动有趣袁同时能够使学生做更多的实验袁对理论可有更好的理解遥虽然并不能完全替代传统的实验手段遥但是通过仿真教学袁确实使课堂变得生动起来袁对机电尧机械类学生的学习有很大的帮助遥
参考文献院
图2电路图
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技术学院与订单班企业共同制订人才培养
方案袁根据产业发展人才需求袁设置相应课程袁确保了与企业岗位需求的无缝对接袁既解决了学生就业的后顾之忧袁也为当地地方企业培养和留住了更加专业化的人才遥
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3高职院校服务地方经济发展路径探究
才留本地就业的优惠遥大部分毕业生源源不断的流向发达地区的同时袁其他欠发达地区却面临着人才流失的现实局面遥在流失人才当中袁高职技能型人才就是其中之一遥因此袁提升高职院校毕业生本地就业率显得尤为迫切和需要遥
3.1.2招生专业设置随产业结构调整
高职教育招生层次多样化是保证培养技能型人才的重要措施遥2019年工作报告提出改革完善高职院校考试招生办法袁实现高职扩招100万遥要顺利地完成高职扩招袁满足企业技能型人才的需求袁高职院校的招生层次就需要多样化袁不应单独局限于高中尧中职毕业生袁还应包括退役军人尧下岗失业人员尧农民工和新型职业农民等群体遥此外袁中高职联合培养学生也可作为招生对象遥招生层次多样化将使学生有更多的机会获得专业技能袁能更好实现人生价值和服务地方经济的发展遥
高职院校在招生专业设置过程中要因校制宜袁人才供给应与当地的社会需求紧密结合起来袁优先发展急需和民生领域紧缺专业袁并及时了解当地产业人才需求情况袁及时调整和优化招生专业遥假设高职院校和企业的人才供需不平衡袁将会出现企业招工难和毕业生就业难的两难问题遥因此袁高职院校招生专业设置应紧密围绕地方产业发展布局袁并随产业结构动态调整招生专业袁推动招生专业设置与地方产业转型升级紧密对接遥
3.1招生方面
3.1.1招生层次多样化
本文在借鉴吉安职业技术学院服务地方的经验上袁从招生就业角度探索高职院校服务地方经济发展的相关路径遥
3.2.2开展校企合作袁订单培养模式
开展校企合作袁订单班培养模式袁是企业培养应用型高技能人才的一种重要途径袁也是高职院校产教深度融合袁服务地方经济的重要表现遥订单班培养能够根据岗位需要培养出胜任岗位能力需求的高质量技能型人才袁不仅解决了学生就业的后顾之忧袁也为地方企业培养和留住了更加专业化的人才遥因此袁高职院校积极主动对接地方经济社会发展需求袁与优质企业签订订单班培养模式袁确保毕业生与企业岗位需求的无缝对接袁更好地服务地方产业遥
4总结
综上所述袁高职院校与地方经济发展使相辅相成的袁地方经济的发展需要高职院校培养应用型高技能人才袁地方经济发展又促进了高职院校的更好的发展遥因此袁不管在招生方面袁还是就业方面袁高职院校都应致力于服务地方经济发展袁实现高职院校自身和地方经济的可持续发展遥
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参考文献院
2019年工作报告提出野加快发展现代职业教育袁既有利于缓解当前就业压力袁也是解决高技能人才短缺的战略之举冶[3]遥高职院校毕业生是重要的人才资源袁是振兴地方经济发展的重要力量遥近年来袁以北京为代表的一线城市袁为了吸引人才留本地就业袁展开了一场轰轰烈烈的人才争夺战袁推出了各种吸引人
3.2就业方面
3.2.1提升毕业生本地就业率
