小学美术《水墨游戏》试讲稿01问好
尊敬的各位评委老师，大家好，我是美术组的1号考生，我试讲的题目是水墨游戏，下面，开始我的试讲。
02导入
上课，同学们好，请坐。同学们，上课之前呢，我们先来看一段简短的动画《小蝌蚪找妈妈》。好的，播放完毕，同学们，刚才的动画大家有没有注意到我们的小蝌蚪它像是用什么画出来的呢？哦，我听到同学有说是黑色蜡笔，有的说是墨，没错它其实就是传统的水墨画，那接下来我们就一起学习传统的水墨艺术，进入今天的——《水墨游戏》。
03新授
同学们，我们先来欣赏几幅水墨画作。来看大屏幕，第一幅是画家崔子范的《荷花小鸟》，第二幅呢，是画家张大千的《泼墨山水》，大家觉得画的怎么样？嗯，我听到大家异口同声的说很美。那咱们再来看最后一幅，它是谁画的呢？嗯，没错，就是齐白石老先生的《虾》，大家了解齐白石老先生吗？看到大家都露出了疑惑的表情。齐白石先生生于湖南长沙府湘潭，擅长水墨画花鸟、鱼虫、山水，是我国近现代著名的绘画大师，世界文化名人。
有没有同学想来分享一下，自己看到这幅画的感受呢？哦，老师看到大家都迫不及待地举起了手，那请最后排穿红
色衣服的男生来分享一下吧。哦，你说，这幅画画的很生动，可以感受出独属于中华文化的味道。嗯，请坐，这位同学的感受非常的细腻，而且水墨画确实是我国传统文化的项绚丽的瑰宝。还有没有同学想来分享一下？好，请左边靠窗粉色衣服的女生来分享一下吧。哦，你说在名为虾的这幅画中，像是到了一只活灵活现的虾，感觉很生动，并且白石先生是以颜色的深浅来表现了虾的不同部位的细节。嗯，这位同学观察的非常仔细，不仅说出了自己的感受，还注意到了作者的表现形式，很棒，请坐。刚才上一位同学说到，白石先生用颜色的深浅来表现了虾的不同部位的细节，这个颜色的深浅，大家知道指的是什么吗？没错，是墨的颜色深浅，也就是墨的浓度。那大家知不知道墨的浓度层次跟什么有关呢？给大家两分钟的时间同桌之间互相讨论一下。好的，时间到！同学们，有没有想来分享一下自己讨论的结果的？中间穿黄色衣服的男生，请来分享一下吧。哦，你说，水墨的浓度可能是和水与墨的比例有关系。好的，回答的非常有逻辑性，请坐。没错，影响水墨浓度的就是水和墨的比例。那水墨的比例对于颜色来说，会产生什么影响呢？我们一起来感受一下。接下来，请同学们拿起自己课桌上的毛笔我们来画一下，我们先来在砚台中放少量的墨，加水调匀，先来在纸上随意的轻轻画一笔，感受一下用毛笔和水墨作画。接下来，我们砚台中再加入少量的墨，调匀，再来轻轻的画一
笔，我们来和刚才画的第一笔进行一下对比，大家发现了什么？嗯，没错，第二笔比第一笔颜色深，也就是说明水和墨的比例中，墨的比例越大，颜色越深，墨的比例越小，颜色越浅。同学们总结的非常好。下面，开始我们的自由作画时间，请同学们开动自己的想象力，自己来创作属于自己的水墨画吧。（教师巡视，指导）我看到同学们都已经画完了，有没有伙伴想主动来分享一下自己的画的？哦，右边靠窗的男生不等老师说完就已经迫不及待的站起来了，那就请来分享一下吧。哦，你画的是荷花，因为你很喜欢荷花，而且感觉荷花和我们的水墨风格很相配，嗯，构思非常好，请坐。有没有小伙伴想来点评一下小伙伴的这幅画？请第一排中间穿红衣服的女生来点评一下，嗯，你说，咱们这位同学的画的荷花很漂亮，就是画的有点小，可以在画大一点。嗯，观察的很仔细，很棒，请坐。咱们刚才这位女生的点评就涉及到了绘画的构图，咱们画荷花的同学荷花的水墨层次搭配的是很棒的，如果可以在重新布局一下我们的构图，会更完美。
04小结
好的，同学们，愉快的绘画时间总是过得飞快，接下来我们一起回顾一下本节课的内容，本节课我们学习了水墨画，知道了影响水墨浓度是水和墨的比例，在水和墨的比例中，墨的比例越大，颜色越深；墨的比例越小，颜色越浅，同时
还了解了齐白石是我国著名的书画家，擅长水墨画花鸟、鱼虫、山水。嗯，同学们说的非常准确，看来大家都学习的非常认真。
05作业及结束语
请同学们下课之后查阅资料或者询问家人，我国还有那些擅长水墨画的画家，他有哪些作品呢？下节课我们请同学来进行分享，这节课就到这里，下课！
以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师。
小学美术《为作文画插图》试讲稿1.题目：为作文画插图2.内容：
好的插图能对文章起到诠释和增色的作用。写完一篇作文，选择文中精彩的地方，配上一幅插图，图文并茂，相得益彰，使作文更富有感染力。
3.基本要求：
（1）试讲时间约10分钟；（2）需要有适当的板绘；
（3）教学过程中体现教学重难点。【试讲答案】
各位考官：大家好，我是小学美术组的01号考生，我试讲的题目是《为作文画插图》，下面开始我的试讲。
一、激情导入
师：同学们读过“四大名著”吗？书中是利用什么样的形式来讲述文中的故事的？
师：同学们说对了，是利用文字和图画相结合的方式。好的文章，需要配上一幅插图，使作文更加富有感染力。同学们想不想为自己的作文配上一幅漂亮的插图呢？今天我们就一起来学习《为作文画插图》。
二、组织教学
师：老师播放一段音乐，请同学们“听声配画”，并说一说你是如何找到对应文章的？
师：同学们说得很好，是根据文章的人物和故事情节。文中表现的事件有趣还是图画表现的事件有趣呢？为什么？
师：图画和文字是相辅相成的，插图能对文章起到诠释和增色的作用，使得作文内容更加丰富，更有感染力。
三、欣赏范画，认识插图
师：我给同学们诵读一篇《捉老鼠》的文章，同学们认真聆听，思考一下，文中讲述的是什么场景呢？答对了，是捉老鼠的场景。
师：文章中讲到了哪几个人物？如果让你来做一幅小小的插图，你的画面中会画些什么呢？
师：A同学请你来说一说你的答案吧，A同学说文章中有奶奶、爸爸和我这三个人物；我会画我和奶奶、爸爸在家
中一起抓老鼠的情景。
师：老师带来了插画师为这篇文章制作的插图《捉老鼠》，请同学们想一想他的画面和你的画面有怎样的不同呢？看完插画师的作品你还想为你的画面增添些什么？
师：有同学说要突出人物的面部表情，使画面生动起来。四、示范操作，实践练习
师：请同学们看黑板，这是隔壁班一位同学的作文《春天来了》，老师以这篇作文为例为大家示范给作文画插图的要领。第一步，要提炼作文中的主要人物和主要情节。第二步，用铅笔构图，构图要完整合理。第三步，用铅笔画出大形，造型要画得生动、准确。第四步，进行细节描绘，在进行细节描绘时要突出画中人物的面部表情，让我们的画面更精彩更丰富。后，用水彩笔或水彩颜料进行上色，色彩搭配要大胆、和谐。
五、出示作业要求
师：接下来请同学们也为《春天来了》这篇作文配上一幅好看的插图吧，要求构图饱满、色彩丰富、画面要富有创意，绘画的工具不限。
六、展示作业，相互评价
师：同学们的作品都画完了，有没有同学愿意上来和大家分享自己的画作呢？B同学先举手的，那就请他上来和我们讲一讲他画的插图吧。
师：B同学讲得很好，那么请其他同学也给B同学提一些建议吧。
师：大家都回答的很不错，老师看到这位同学设计的插图中描绘了春燕弹奏着柳丝，鸟儿在枝头欢唱，小草姑娘长出了长长的头发，一片生机盎然的景象。B同学抓住了“春天”的特点，通过对小草进行拟人化的描绘，对小草姑娘的五官进行了细腻的刻画。从画面上看，它的构图饱满、线条流畅，如果颜色再丰富一些这幅插图会更漂亮。
七、小结作业
师：通过这节课的学习，我们学会了根据一篇作文的内容搭配插图，大家都做了一次插画师，课下希望同学们可以挑选一篇你写得好的作文，并为它配一幅插图，下节课上课前请同学来给大家进行分享。
八、板书设计为作文画插图
一、作用：诠释、增色、使作文更富有感染力二、表现元素：人物、场景、事件三、绘画步骤
我的试讲到此结束，感谢各位考官的聆听。
