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中学生法制教育的方法与途径
甘肃省积石山县高关中学 马生智
青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和人，承担着实现中华民族伟大复兴的重任。青少年的法制教育如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。因此，加强对青少年的法制教育意义十分重大。中学阶段是青少年正处于成长发育的青春期，被称为“最宝贵、最富特色的阶段”，青少年在生活上、心理上和社会生活等方面的认识与表现逐渐成熟。同时，这也是一个“危险期”或“暴风雨时期”。是青少年人生的关键期。也是青少年思想品德逐渐形成、树立正确的人生观和科学世界观的重要阶段。因此，循序渐进，有的放矢地对青少年学生进行法制教育，对培养知法、守法的新一代，预防青少年犯罪有着重要而特殊的意义。党的十五大明确提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本治国方略，九届全国二次会议又将“坚持和实行依法治国，建设社会主义法治国家”写进，而实现依法治国方略的前提条件是公民素质的提高和法制观念的增强，国家有关教育的文件和法规也一直强调法制教育是学校德育的重要内容之一。所以，在基础教育阶段，培养学生具有基本的法律意识、掌握基本的法律知识、学会运用法律手段保护自己是学校德育的一项重要工作。本人认为加强中学生法制教育应从一下几个方面入手；
1.不断加强青少年法制教育工作队伍建设
一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍是青少年法制教育工作得以顺利开展的前提和保障。搞好青少年法制教育工作者队伍建设要进一步完善法制副校长和法制辅导员制度，把在、、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干聘请为法制副校长，并发给统一的聘请书。把班主任、思想品德课教师聘请为法制辅导员。规范法制副校长、法制辅导员的工作职责，定期与法制副校长、法制辅导员进行研讨和交流。根据课程改革和教学要求，应将法制教育纳入正常的教学计划，每学期课时不少于10课时。有计划、有目的进行法制教育。
2.充分发挥班主任的作用
班主任是接触学生最多的教师，了解学生的思想动态、日常行为。班主任老师可以根据学生的实际情况采用班会、主题班会、个别谈话等途径有针对性的对学生进行法制教育，可以收到很好的效果。
3.巩固、完善课堂教学主阵地
课堂教学是对学生进行各方面教育的主要形式。巩固课堂教学主渠道，学校可采取传授法律知识和提高法律素质相结合、法制教育和思想道德教育相结合的方法，以思想政治教师为法制教育的骨干力量，对学生进行法制教育。应加强对政治教师法律知识的培训。同时，注重法制教育内容向其他学科的渗透，深化和拓展法制教育的内容和形式，增强学习效果，发挥学校的主阵地作用。
4.举办法制讲座
聘请、、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干为法制副校长，定期给学生作法制报告，用发生在学生身边的鲜活案例现身说法，帮助学生认清美好与丑陋、正义与，增强抵御能力，提高遵纪守法的自觉性。
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5.编制《法制教育》校本课程进行法制教育
把《法制教育》课列入学校校本课程，建立法制教育课程体系，把法制教育纳入教学计划和教学大纲。 根据青少年心理成长发育的特点及认知和接受能力，编写一套适合于青少年法制教育的法律教材，使青少年接受法制教育系统化、体系化、持续化，明确法制教育在学年编制、课时分配、学周安排和教材编写中的地位及重要性，把法制教育落到实处。
6.在学生中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动
学校在课外活动或读书“兴趣小组”安排学生学习有关法律知识，主要内容是《》、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通管理条例》、《环境保》、《国旗法》、国徽法》、《刑法》等，以及有关禁毒、禁赌等预防青少年犯罪方面的法律知识。并在不同年级开展法制知识竞赛活动，如；初一年级开展“中学生日常行为规范”知识竞赛。初二年级开展《治安管理处罚条例》竞赛活动。法制教育光靠说教不一定能收到良好效果，因此，必须全方位拓展学校法制教育空间讲案例说法。通过走出去、请进来的形式，组织部分学生到少管所开展警示教育。组织学生观看有关电影、VCD等，参观法制教育图片展。
总之，青少年法制教育是一项庞大的社会系统工程，我们期望全社会都来关注青少年法制教育，积极参与、密切配合，构筑起学校、社会、家庭三位一体的学校法制教育网络，为青少年健康成长创造良好环境，促进青少年健康茁壮成长。
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