优质课说课稿

七年级数学

2.1整式（第一课时）

岗冲学校 李发红 2014.9.24．

一、 教材分析

本节课内容是人教版七年级数学上册第二章第一节的内容，属于“数与代数”领域，是在学习了用字母表示数、简单的列式表示实际问题中的数量关系和简易方程的基础上，进一步研究用含有字母的式子（整式）表示实际问题中的数量关系。整式是初中数学的重要概念，是今后学习分式、方程以及函数等知识的基础。理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的数量关系，并用整式表示数量关系，是学习一元一次方程的直接基础。

本节课的核心内容是进一步理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的数量关系。基于以上分析，可以确定本节课的教学目标是 1、进一步理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系。

2、经历用含有字母的式子表示实际问题数量关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识。

3、初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4、通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。

教学重点是：进一步理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的数量关系并用含有字母的式子表示数量关系，感受其中“抽象”的数学思想。

难点：正确分析实际问题中的数量关系，用式子表示数量关系 二、教法分析

学生的学习只有通过自主活动并从中体验、感悟、建构自己的知识经验，培养积极的学习情感，才能得到自身的发展。但学生主动参与学习活动的方向，活动过程的积极化离不开教师的“导”。本节课通过大量的学生熟悉的实际问题，有针对性的进行引导，充分展示分析数量关系并列式的过程，积累感性认识，丰富学习体验，培养学生解决实际问题的能力。 三、学法分析

“教为不教，学为会学”，“授之以鱼”更要“授之以渔”。本节课

主要采用以自己分析为主，合作交流为辅的学习方式进行。本节的问题都是学生熟悉的实际问题，通过让他们自己列式、再小组讨论，教师指导，学生展示等形式，激发学生的学习积极性和培养自学的能力。 四、教学过程

1、导入：以青藏铁路为背景出示问题，吸引学生的注意力，增强民族自豪感。

2、新授：从学生熟悉的实际问题入手，让学生用字母表示数和数量关系。要求学生先列式，然后在同桌交流。对于学困生可以一开始就合作交流，列出简单的几个式子即可。

教师重点分析商品打折问题和轮船顺、逆水航行问题。在商品打折问题中直接告诉学生打几折就是百分之几。轮船顺逆水航行拿电梯举例，学生极感兴趣又能使问题简单化，难点也随之突破了。

3、尝试练习，应用新知 让学生完成课后练习。

教师进行针对性的指导，此时多关注学困生，尽量让他们在老师的帮助下完成练习。

4、自我反思

让学生说说本节课学到了什么？

通过小结，使学生梳理本节课的知识，培养学生的概括能力和养成反思的习惯。

5、作业

完成习题2.1 中1题和2题中的（1）（2）（3） 讨论完成2题中的（4） （学困生不要求） 五、板书设计：

为了能直观地显现知识的脉络，突出教学重点，加深学生对知识的理解和记忆，培养学生思维的连贯性、条理性原则，设计板书如下： 2.1整式（1）

例1--------------------- 例2---------------------- -------------------------------- ------------------------------- --------------------------------- ---------------------------------- 学 生 板 演 区