2019-2020学年江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学四年级(下)期末语文试卷

卷

试题数：15，满分：100

1.（填空题，12分）根据拼音写词语。

bái huà___ dù juān___ bà qì___ gǎng wèi___ wēn shùn___ gē zi___ gǔn tàng___ xiāo sǎ___ 2.（单选题，2分）下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A.倔强（jiàng）屏风（píng） ．．B.应和（hè） 看守（kàn） ．．C.欺侮（wú） 胸脯（pú） ．．D.可恶（è） 将士（jiàng） ．．

3.（单选题，2分）下面词语中，没有错别字的一组是（ ） A.严俊 麦杆 B.擦试 临危不俱 C.躲藏 伺候 D.宫廷 优虑

4.（单选题，2分）带点字解释有误的一组是（ ） A.欲将轻骑逐（骑兵） ．B.逢老媪方磨铁杵 （正在） ．

C.论坛上有很多人潜水（潜藏在水中） ．．D.醉里吴音相媚好 （互相逗趣、取乐） ．．．

5.（单选题，2分）下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ）

A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 C.“啊！”大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”

D.它警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。 6.（单选题，2分）下面句子中不是拟人句的一项是（ ） A.干这种勾当鹅从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。 B.火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间消失在苍穹之中。

māo tóu yīng___

shí zhōng rǔ___

C.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

D.猫儿还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 7.（单选题，2分）下面四类人分别可以用哪个三字俗语表示（ ） ① 表弟不小心把杯子打破了，妈妈却以为是我干的，狠狠地批评了我。 ② 妹妹做事情不知道自己拿注意，别人说什么她都说“好”。 ③ 我的同桌性格温顺，说话轻声细语的。 ④ 爷爷话不多，一个人包揽了家里所有的活儿。 A.小绵羊 替罪羊 哈巴狗 老黄牛 B.替罪羊 应声虫 小绵羊 老黄牛 C.替罪羊 小绵羊 哈巴狗 老黄牛 D.小绵羊 哈巴狗 应声虫 老黄牛

8.（单选题，2分）下列句子中，加点的词语使用不当的一句是（ ） A.因为早就知道自己会成功，所以听到这个消息后，他欣喜若狂。 ．．．．B.这句话十分精彩，是文章的点睛之笔。 ．．．．C.我很想帮助小红摆脱困境，却为力。 ．．．．

D.那段相声表演实在太精彩了，台下的观众笑得前俯后仰。 ．．．．9.（单选题，2分）下列说法正确的一项是（ ） A.《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者是老舍先生。 B.恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

C.英国作家王尔德的童话《巨人的花园》告诉人们：幸福要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。

D.《繁星》是冰心奶奶的作品，它告诉我们天上的星星很多很迷人。 10.（单选题，2分）下列句子没有语病的一项是（ ）

A.《中国诗词大会》电视节目播出后，在社会上产生了极大的赞誉。 B.这部小说是他唯一的作品之一。

C.学会与别人合作，是一个人能否取得更大成功的关键。

D.如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入“淘宝一族”的行列。 11.（填空题，8分）根据课文内容填空。 （1）篱落疏疏一径深，___ 。 （2）采得百花成蜜后，___ 。 （3）不要人夸好颜色，___ 。 （4）___ ，一片冰心在玉壶。

（5）诗是___ ，它源于宁静中回忆起来的情感。

（6）母亲啊!天上的风雨来了，___ ；心中的风雨来了，___ 。 （7）书山有路勤为径，___ 。 12.（问答题，6分）

勿贪多

瓶中有果。儿伸手入瓶，取之握满。拳不能出，手痛，心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”

（1）下列句子朗读停顿正确的一项是___ 。 A．儿/伸手/入瓶 B．儿伸/手入瓶 C．儿伸手/入瓶

（2）“拳不能出”最主要的原因是___ 。 A．瓶口太小 B．取之握满 C．手痛心急

（3）选出与“汝勿贪多，则拳可出矣”的启示相近的事例___ A．我跟同桌说了许多好话，终于吃到他的一点点美食。 B．吃东西时，奶奶对我说，少食滋味好，多食滋味少。 C．妈妈给我报了好多个课外班，想让我得到全面培养。 D．我坚持练了四年的书法，在全区书法比赛中获得一等奖。

13.（问答题，9分）

人的指纹

人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。据说，全世界的50多亿人，还没有发现有两个指纹完．．全相同的人呢。更有趣的是，胎儿从第4个月开始产生指纹，到第6个月左右就形成了。当

婴儿长成大人时，指纹只不过变大增粗，它的形状特征却固定不变。 （1）从形状看，指纹有___ 、___ 、___ 三种类型。

（2）为了全面、准确地介绍指纹，这段文字主要运用的说明方法有___ 、___ 。其中___ 的作用是___ 。

（3）画线句中“据说”（加点字）一词能不能删去？为什么？

14.（问答题，14分）

荔枝

① 我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ||

② 回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。

③ 我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜--其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让他高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地 着荔枝，然后用小拇指甲 破荔枝皮，小心翼翼地 开皮又不让皮掉下，手心 着荔枝，那样怜爱地望着，望着如刚啄破蛋壳的小鸡似的荔枝，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ||

④ 那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。 ||

⑤ 母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。

⑥ 母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分，母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。 || ⑦ 而今，荔枝依旧年年红。 || （选自肖复兴作品）

（1）请你根据划分的段落，用简洁的语言概括第二、三、四段的主要内容。 “我”为母亲买荔枝→母亲___ →母亲___ →母亲___ →荔枝依旧年年红 （2）请你在第 ③ 自然段横线上依次填写适当的动词，正确选项是___ 。 A．捧 扯 剥 托 B．摸 戳 扯 放 C．摸 划 剥 托 D．捧 扯 戳 放

（3）朗读第 ③ 自然段中画横线的句子，你觉得应该读出怎样的语气？正确选项是___ 。 A．惊讶 B．疑惑 C．惊喜

（4）品读细节，感悟母亲形象。

阅读第 ② 自然段中描写沙果样子的句子，从中可以看出母亲生活___ 。

你从第 ④ 自然段“母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头……说得那般自然、妥帖”这段话中读出了一个怎样的母亲？___

（5）你从第 ⑥ 自然段画线部分对荔枝的描写，读出了“我”怎样的心情？最恰当的表述是___ A．母亲能在临终前吃上她爱吃的新鲜荔枝，“我”感到很欣慰。 B．看到那么新鲜水灵的荔枝，“我”很喜欢。 C．“我”想马上吃到荔枝，心情很迫切。

（6）结尾处，“而今，荔枝依旧年年红”这句话背后所蕴含的情感是___ A．荔枝依旧年年红，母亲再也吃不到“我”买的荔枝了，“我”感到十分遗憾。

B．每年荔枝上市时，我们全家都会买来吃，很开心。

C．每当“我”看到荔枝就会想起母亲，想到她对生活的态度和对家人的关爱，更加怀念和感激母亲。

15.（问答题，30分）作家莫言说：“我是一个讲故事的人。”他的故事里有丰富的现实生活，奇幻的想象世界，大量的民间传说……同学们，我们也有属于自己的故事，故事里可能有家人、伙伴、老师……请选择其中一个故事写下来。

要求： ① 内容具体，语句通顺，感情真实。 ② 注意细节描写。 ③ 书写规范、整洁，不要出现真实的校名与姓名。 ④ 不少于400字。

2019-2020学年江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学四年级（下）期末语文试

卷

参与试题解析

试题数：15，满分：100

1.（填空题，12分）根据拼音写词语。

bái huà___ dù juān___ bà qì___ gǎng wèi___ māo tóu yīng___ wēn shùn___ gē zi___ gǔn tàng___ xiāo sǎ___ shí zhōng rǔ___ 【正确答案】：[1]白菜; [2]杜鹃; [3]霸气; [4]岗位; [5]猫头鹰; [6]温顺; [7]鸽子; [8]滚烫; [9]潇洒; [10]石钟乳

【解析】：考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】：故答案为： 白桦 杜鹃 霸气 岗位 猫头鹰 温顺 鸽子 滚烫 潇洒 石钟乳

【点评】：此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。

2.（单选题，2分）下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A.倔强（jiàng）屏风（píng） ．．B.应和（hè） 看守（kàn） ．．C.欺侮（wú） 胸脯（pú） ．．D.可恶（è） 将士（jiàng） ．．【正确答案】：A

【解析】：本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

【解答】：A．正确。

B．有误，“看”多音字，读kàn时，意思是使视线接触人或物。读kān时，意思是守护，监视。

故“看”在“看守”中应读“kān”。

C．有误，“侮”是欺负，轻慢的意思。“侮”在“欺侮”中应读“wǔ”。

D．有误，“恶”多音字，读è时，是凶狠的意思。读wù时，意思是讨厌，憎恨。故“恶”在“可恶”中应读“wù”。 故选：A。

【点评】：掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。对于多音字，可结合词义来确定读音。

3.（单选题，2分）下面词语中，没有错别字的一组是（ ） A.严俊 麦杆 B.擦试 临危不俱 C.躲藏 伺候 D.宫廷 优虑 【正确答案】：C

【解析】：本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】：A．有误，严峻：严厉，严格或苛刻。故“俊”应为“峻”。麦秆：麦子的茎。故“杆”应为“秆”。

B．有误，擦拭：来回揩擦。故“试”应为“拭”。临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。故“俱”应为“惧”。 C．正确。

D．有误，忧虑：忧愁，思虑。故“优”应为“忧”。 故选：C。

【点评】：汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

① 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

② 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③ 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 4.（单选题，2分）带点字解释有误的一组是（ ）

A.欲将轻骑逐（骑兵） ．B.逢老媪方磨铁杵 （正在） ．

C.论坛上有很多人潜水（潜藏在水中） ．．D.醉里吴音相媚好 （互相逗趣、取乐） ．．．【正确答案】：C

【解析】：本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】：A、B、D正确。

C选项有误，“潜水”不露头，不上线。 故选：C。

【点评】：理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

5.（单选题，2分）下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ）

A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 C.“啊！”大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”

D.它警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。 【正确答案】：C

【解析】：考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

【解答】：A、B、D正确。

C．有误，“大家都高兴得叫起来”为提示语在中间，后面用逗号。 故选：C。

【点评】：冒号的用法有：1．用在称呼语的后面，表示提起下文。2．用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。3．用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。4．用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。5．用在总括性话语的前边，以总结上文。

6.（单选题，2分）下面句子中不是拟人句的一项是（ ）

A.干这种勾当鹅从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。 B.火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间消失在苍穹之中。 C.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

D.猫儿还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 【正确答案】：B

【解析】：考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】：A、C、D都运用了拟人的手法。

B选项没有运用拟人的手法。把“火箭”比作“巨龙”，运用了比喻的手法。 故选：B。

【点评】：做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

7.（单选题，2分）下面四类人分别可以用哪个三字俗语表示（ ） ① 表弟不小心把杯子打破了，妈妈却以为是我干的，狠狠地批评了我。 ② 妹妹做事情不知道自己拿注意，别人说什么她都说“好”。 ③ 我的同桌性格温顺，说话轻声细语的。 ④ 爷爷话不多，一个人包揽了家里所有的活儿。 A.小绵羊 替罪羊 哈巴狗 老黄牛 B.替罪羊 应声虫 小绵羊 老黄牛 C.替罪羊 小绵羊 哈巴狗 老黄牛 D.小绵羊 哈巴狗 应声虫 老黄牛 【正确答案】：B

【解析】：俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。

【解答】： ① 替罪羊：比喻代人受过的人。结合语义，应为“替罪羊”。 ② 应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。结合语义，应为“应声虫”。 ③ 小绵羊：喻老实听话、的人。结合语义，应为“小绵羊”。

④ 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。结合语义，应为“老黄牛”。 故选：B。

【点评】：做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。

8.（单选题，2分）下列句子中，加点的词语使用不当的一句是（ ） A.因为早就知道自己会成功，所以听到这个消息后，他欣喜若狂。 ．．．．B.这句话十分精彩，是文章的点睛之笔。 ．．．．C.我很想帮助小红摆脱困境，却为力。 ．．．．

D.那段相声表演实在太精彩了，台下的观众笑得前俯后仰。 ．．．．【正确答案】：A

【解析】：考查了成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

【解答】：A．加点的词语使用不当。欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。“欣喜若狂”和前面“早就知道”矛盾；

B、C、D加点的词语使用恰当。 故选：A。

【点评】：平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。 9.（单选题，2分）下列说法正确的一项是（ ） A.《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者是老舍先生。 B.恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

C.英国作家王尔德的童话《巨人的花园》告诉人们：幸福要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。

D.《繁星》是冰心奶奶的作品，它告诉我们天上的星星很多很迷人。 【正确答案】：A

【解析】：考查了文学常识和课文内容的理解。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

【解答】：A．正确。

B．有误，结合课文可知，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 C．有误，课文《幸福是什么》告诉人们：幸福要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。

D．有误，《繁星》是冰心奶奶的作品，歌颂了母爱，歌颂了亲情，歌颂了童心，歌颂了大自

然。 故选：A。

【点评】：文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

10.（单选题，2分）下列句子没有语病的一项是（ ）

A.《中国诗词大会》电视节目播出后，在社会上产生了极大的赞誉。 B.这部小说是他唯一的作品之一。

C.学会与别人合作，是一个人能否取得更大成功的关键。

D.如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入“淘宝一族”的行列。 【正确答案】：D

【解析】：本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。

【解答】：A．用词不当，将“赞誉”改为“反响”。 B．前后矛盾，将“之一”删去。 C．前后矛盾，将“能否”删去。 D．正确。 故选：D。

【点评】：修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。 11.（填空题，8分）根据课文内容填空。 （1）篱落疏疏一径深，___ 。 （2）采得百花成蜜后，___ 。 （3）不要人夸好颜色，___ 。 （4）___ ，一片冰心在玉壶。

（5）诗是___ ，它源于宁静中回忆起来的情感。

（6）母亲啊!天上的风雨来了，___ ；心中的风雨来了，___ 。 （7）书山有路勤为径，___ 。

【正确答案】：[1]树头花落未成阴; [2]为谁辛苦为谁甜; [3]只留清气满乾坤; [4]洛阳亲友如相问; [5]强烈感情的自然流露; [6]鸟儿躲到它的巢里; [7]我只躲到你的怀里; [8]学海无涯苦作舟 【解析】：本题考查了诗歌默写和课文背诵，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】：（1）出自宋朝诗人杨万里的古诗作品《宿新市徐公店》。 （2）出自唐代诗人罗隐的《蜂》。 （3）出自元代诗人王冕的《墨梅》。

（4）出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。

（5）“诗是强力感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”这句话是英国浪漫派诗人华兹华斯说的，意思是说诗表达的情感可能非常强烈，非常炙热，充满激情。但是诗人在酝酿成诗的过程中，内心有可能是平静如水的。 （6）出自冰心的现代诗《繁星》。

（7）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自唐宋家之首的韩愈，此句在《增广贤文》中有收录，是其治学名言。意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。 故答案为：

（1）树头花落未成阴； （2）为谁辛苦为谁甜； （3）只留清气满乾坤； （4）洛阳亲友如相问； （5）强烈感情的自然流露；

（6）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里； （7）学海无涯苦作舟。

【点评】：在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。 12.（问答题，6分）

勿贪多

瓶中有果。儿伸手入瓶，取之握满。拳不能出，手痛，心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”

（1）下列句子朗读停顿正确的一项是___ 。

A．儿/伸手/入瓶 B．儿伸/手入瓶 C．儿伸手/入瓶

（2）“拳不能出”最主要的原因是___ 。 A．瓶口太小 B．取之握满 C．手痛心急

（3）选出与“汝勿贪多，则拳可出矣”的启示相近的事例___ A．我跟同桌说了许多好话，终于吃到他的一点点美食。 B．吃东西时，奶奶对我说，少食滋味好，多食滋味少。 C．妈妈给我报了好多个课外班，想让我得到全面培养。 D．我坚持练了四年的书法，在全区书法比赛中获得一等奖。

【正确答案】：A; B; B 【解析】：参考译文：

瓶中有水果。儿子伸手进到瓶子里去取，抓了满满一把，由于瓶口小，瓶口卡的手疼痛，又无法拿出来，急得大哭起来。母亲说：“你不要贪多，少拿，那么你的手就可以出来了。”

【解答】：（1）考查了朗读停顿。结合句意理解，句子意思是：儿子伸手进到瓶子里。根据句意应划为：儿/伸手/入瓶。

（2）考查了对本文内容的理解。联系上下文理解，“拳不能出”最主要的原因是取之握满。 （3）考查对本文内容理解后知识的拓展。做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文来回答，与“汝勿贪多，则拳可出矣”的启示相近的事例是：吃东西时，奶奶对我说，少食滋味好，多食滋味少。 故答案为： （1）A； （2）B； （3）B。

【点评】：文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

13.（问答题，9分）

人的指纹

人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。据说，全世界的50多亿人，还没有发现有两个指纹完．．全相同的人呢。更有趣的是，胎儿从第4个月开始产生指纹，到第6个月左右就形成了。当婴儿长成大人时，指纹只不过变大增粗，它的形状特征却固定不变。 （1）从形状看，指纹有___ 、___ 、___ 三种类型。

（2）为了全面、准确地介绍指纹，这段文字主要运用的说明方法有___ 、___ 。其中___ 的作用是___ 。

（3）画线句中“据说”（加点字）一词能不能删去？为什么？

【正确答案】：斗型纹; 箕型纹; 弓型纹; 列数字; 打比方; 打比方; 生动形象地说明了指纹的不同类型

【解析】：《指纹》这篇短文，作者向人们介绍了指纹的奇特特征，各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。据说，全世界的50多亿人口中，也没有发现有两个指纹完全相同的人。根据指纹的这一特征，古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。近代，科学家又根据指纹研制出一种“指纹锁”，钥匙就是指纹。小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途，有待于我们去探索、去寻求。

【解答】：（1）考查对文章内容的理解。结合句子“伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹”可知答案。 （2）考查了对说明方法的辨析。从句子“据说，全世界的50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢”中的“50多亿”可知，运用了列数字的说明方法。从句子“不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。”可知，运用了打比方的说明方法。其中打比方的作用是生动形

象地说明了指纹的不同类型。

（3）考查了学生对词语的辨析。结合文章内容可知，文中“据说，在一百多年前，就开始借助指纹破案。”中的“据说”意思是根据别人说，依据他人所说。这个词在句中不能删去。“据说”表示不确定，如果去掉与事实不符。这样更能体现说明文语言的科学性、周密性、准确性。 故答案为：

（1）斗型纹 箕型纹 弓型纹；

（2）列数字 打比方 打比方 生动形象地说明了指纹的不同类型；

（3）不能删去。“据说”表示不确定，如果去掉与事实不符。这样更能体现说明文语言的科学性、周密性、准确性。

【点评】：本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 14.（问答题，14分）

荔枝

① 我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ||

② 回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。

③ 我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜--其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让他高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地 着荔枝，然后用小拇指甲 破荔枝皮，小心翼翼地 开皮又不让皮掉下，手心 着荔枝，那样怜爱地望着，望着如刚啄破蛋壳的小鸡似的荔枝，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ||

④ 那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头

并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。 ||

⑤ 母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。

⑥ 母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分，母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。 || ⑦ 而今，荔枝依旧年年红。 || （选自肖复兴作品）

（1）请你根据划分的段落，用简洁的语言概括第二、三、四段的主要内容。 “我”为母亲买荔枝→母亲___ →母亲___ →母亲___ →荔枝依旧年年红 （2）请你在第 ③ 自然段横线上依次填写适当的动词，正确选项是___ 。 A．捧 扯 剥 托 B．摸 戳 扯 放 C．摸 划 剥 托 D．捧 扯 戳 放

（3）朗读第 ③ 自然段中画横线的句子，你觉得应该读出怎样的语气？正确选项是___ 。 A．惊讶 B．疑惑 C．惊喜

（4）品读细节，感悟母亲形象。

阅读第 ② 自然段中描写沙果样子的句子，从中可以看出母亲生活___ 。

你从第 ④ 自然段“母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头……说得那般自然、妥帖”这段话中读出了一个怎样的母亲？___

（5）你从第 ⑥ 自然段画线部分对荔枝的描写，读出了“我”怎样的心情？最恰当的表述是___ A．母亲能在临终前吃上她爱吃的新鲜荔枝，“我”感到很欣慰。 B．看到那么新鲜水灵的荔枝，“我”很喜欢。

C．“我”想马上吃到荔枝，心情很迫切。

（6）结尾处，“而今，荔枝依旧年年红”这句话背后所蕴含的情感是___ A．荔枝依旧年年红，母亲再也吃不到“我”买的荔枝了，“我”感到十分遗憾。 B．每年荔枝上市时，我们全家都会买来吃，很开心。

C．每当“我”看到荔枝就会想起母亲，想到她对生活的态度和对家人的关爱，更加怀念和感激母亲。

【正确答案】：第一次吃荔枝; 请客人吃荔枝; 把荔枝让给儿孙吃; C; C; 很节俭; 心细、对儿子充满体谅和质朴的爱的母亲。; A; C

【解析】：本文通过描写母亲生活节俭，“我”给她买来珍贵的荔枝，虽然她责备“我”浪费，但是却珍惜地吃下我的一片孝心，此后“我”每年都买荔枝给母亲吃，母亲去世后“我”才知道她把荔枝都给了孙子，表达了作者对母亲的思念之情。

【解答】：（1）考查了概括段意。抓住关键句子概括，通过阅读可知，五个部分依次是：“我”为母亲买荔枝→母亲第一次吃荔枝→母亲请客人吃荔枝→母亲把荔枝让给儿孙吃→荔枝依旧年年红。

（2）考查了动词填空。结合语境理解，通过阅读可知，这个句子表现了母亲对荔枝的珍视，依次应填：摸、划、剥、托。

（3）考查了对朗读语气的理解。结合内容理解，“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”这个句子表现了母亲高兴的心情，应读出惊喜的语气。

（4）考查了人物形象的理解。结合内容理解，从“这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样”可知，母亲生活很节俭。从“母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头……说得那般自然、妥帖”可知，这是一位心细、对儿子充满体谅和质朴的爱的母亲。

（5）考查了内容的理解。联系上下文理解，从“荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝”可知，对荔枝的描写表现了母亲能在临终前吃上她爱吃的新鲜荔枝，“我”感到很欣慰。

（6）考查了文章的思想感情。结合内容理解，通过阅读可知，“而今，荔枝依旧年年红”这句话背后所蕴含的情感是：每当“我”看到荔枝就会想起母亲，想到她对生活的态度和对家人的关

爱，更加怀念和感激母亲。 故答案为：

（1）第一次吃荔枝 请客人吃荔枝 把荔枝让给儿孙吃； （2）C； （3）C；

（4）很节俭 心细、对儿子充满体谅和质朴的爱的母亲； （5）A； （6）C。

【点评】：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步理解，完成固定的题目。

15.（问答题，30分）作家莫言说：“我是一个讲故事的人。”他的故事里有丰富的现实生活，奇幻的想象世界，大量的民间传说……同学们，我们也有属于自己的故事，故事里可能有家人、伙伴、老师……请选择其中一个故事写下来。

要求： ① 内容具体，语句通顺，感情真实。 ② 注意细节描写。 ③ 书写规范、整洁，不要出现真实的校名与姓名。 ④ 不少于400字。

【正确答案】：

【解析】：通过读题可知，这是一篇自命题的叙事作文，要求写一个属于你的故事。可以是与同学、老师、亲人或陌生人之间的故事，也可写你与一种物品、一只小动物之间发生的故事。构思时要注意叙事具体，通过一件或几件事写出你与所写对象之间发生的故事，在写的过程中要表达出你对所写对象的感情。写作时注意运用各种描写方法，运用学到的修辞方法，将文章写具体，生动，给人留下深刻的印象。

【解答】：范文：

我与书的故事

莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”这个比喻十分贴切，书籍可以给我们带来许许多多的好处。

我从小就喜欢阅读，从学龄前的童话故事，到低年级时的散文集，和现在的小说，都让我

爱不释手。书籍一直伴我成长。

有一天，我放学回来三步并作两步来到书桌前，拿出我最喜爱的小说《小大人丁文涛》。对了，我昨天看到哪了？第五章？不对不对。我急忙翻开书，一页，两页……我像一匹饿狼，贪婪地阅读着。谁知，当我正看得入迷时，房间的门被推开了，我吓了一跳，原来是妈妈进来了，“你的作业做完了吗？”“还……没呢。”我支支吾吾地说。“先写作业，写完再看。”我只好放下书，拿出作业，写着写着，就会抬头看看放在书架的那本书，心里痒痒的，终于写完啦，一看钟，天哪，已经9点半了，没办法只好去冲凉睡觉。

躺在床上翻来翻去总是睡不着，我突然想起了一个好办法。我蹑手蹑脚，悄悄打开门，看隔壁的房间--妈妈的卧室，灯已经灭了。暗喜妈妈已经睡着了，我摸黑打开台灯，小心翼翼地拿出书，津津有味地看起来。书里的故事像磁石般吸引着我，让我有时捧腹大笑，有时眼泪连连，其中的悲欢离合总让我牵肠挂肚。我一看就忘了时间，忘了睡觉。

不知怎么妈妈走进房间，“婷婷，你在干嘛？怎么还不睡觉。”我只好依依不舍地放下书躺上床，梦里还在书中旅游了一趟呢！

【点评】：本篇习作能够运用拟人、对比等修辞手法来突显自己对读书的热爱之情!语言生动有趣，只是如将引用书中的内容部分进行缩写会更好!还可以多写个故事，都简写。