第十一课钩的写法（二） 竖弯钩
教学目标：
1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2、学写“儿”“元”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点：
认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点：
掌握竖弯钩的书写要领。 教学时间：
一课时 教学媒体：
课件、实物投影 教学过程：
一、欣赏佳作,激发兴趣 二、学写竖弯钩：
1、揭题，理解所学内容
好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩的写法
它在我们教材的第27页，请小朋友们轻轻地打开书，第一行就是我们今天要学的内容。
2、写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。
3、师范写（伸出小手跟老师一起写）
师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。
请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正臂张肩平足安”
师：瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩描两个，写两个。
作业讲评（师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导
你认为写的好看的，有进步的就在旁边打个☆表扬一下自己。作业展示好
三、学写七字 四、学写“无”
小朋友们看老师写（第一个短横对准中线，左右相等。顿笔回收，向左下方向连带第二横，对准中线，左长右短。为什么呢？竖中线上写撇画，而撇是斜线，撇和第二横交界正好是第二横左右相等处，由撇连带写竖弯钩）。
请小朋友们像老师这样把“无”描两遍写两遍。师强调写字的姿势。师巡视表扬双姿好的学生，奖励星星。
写完后，同桌两人可以小声地交流一下，看看他哪些地方写的好，哪些地方还需要改进？你可以表扬他，也可以向他提出建议。
展示学生作品，师生评价。（他写得怎么样？） 五：让学生选写其它几个带有竖弯钩的字。
师：小朋友们真了不起，已经明白了竖弯钩的写法。老师这儿还有几个带有竖弯钩的字，小朋友们自己选写。(生选写)
师选字上墙。师：这个小朋友的字选写了------，写得特别漂亮，如果用5颗星表示100分，老师要给他打上5颗星，我把它贴到展示栏中。还有谁也想展示自己的作业（其他小朋友作业先放自己身边，下课后我们慢慢欣赏，互相取长补短，好吗?）
五、课堂延伸、总结下课
师：今天，小朋友们专心听讲，认真练字。许多小朋友都已经掌握了竖弯钩的写法。要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字，还需要我们不断地努力，认真地练习。相信，只要你们有信心、有恒心，就一定能练得一手好字。
第十二课
卧钩的写法
教学目标：
1、掌握卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握卧钩的写法。 教学过程：
一、复习竖弯钩，激发学习兴趣 二、学习卧钩的写法 1、师边讲解边示范：
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字
1、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 2、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 3、 描一描，写一写 成 总
4、比一比，改一改 想 一想 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十三课 折的写法（一）
横折
教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。 教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程：
一、 组织教学，稳定情绪。 二、 复习横画、竖画的写法。
三、 出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题： 横折的写法。
四、 讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。 横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。
五、 巩固练习。 让学生完成第十三课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“田”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。
六、 总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。
第十四课 竖折
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折的写法
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字
1、出示汉字：牙、区、巨、医
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 牙 根
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十五课 横撇
教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、掌握横撇的写法。
3、正确、规范地书写含有横撇、横勾笔画的汉字。 教学重难点：掌握横撇、横勾的写法。
教学过程：
一、导入 二、学习写字姿势
师：要想写出漂亮的字宝宝，首先要有正确的写字姿势，你们还记得正确的写字姿势应该是怎样的吗？
生：抬头挺胸。 生：胸口离桌子一锤远。
生：眼睛离书本一尺远。
师：不错，同学们说得都很对，老师今天带来一首《写字歌》，它能使我们更好地记住正确的写字姿势。大家一起来跟老师读。（课件出示《写字歌》）
写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。 手离笔尖约一寸，不松不紧章空心。
良好习惯要养成，小朋友们要记牢。
三、学习横撇的写法
师：同学们都知道每个字由不同的笔画组成，要想写好一个字，就必须把这个字中的每个笔画都写好，笔画有很多，有“横、竖、点、提、撇、捺”等等，现在我们要来学习“横撇、横勾”的写法。（板书课题：横撇、横勾的写法）
师：首先，我们来认识一下“横撇”。（示范并讲解“横撇”的写法，板书要领：横画短、折处顿、撇画长而微短）
师：下面，请同学们在田字格中书写一排“横撇”。边写边想要领，看看谁能最好得运用要领。
师：刚才同学都很认真的书写了“横撇”，大家都很快掌握了写“横撇”的要领，太棒了，现在我们就一起来看看带有“横撇”的字该怎么写。（课件出示“友”） 师：这是什么字？
生：“友“字。
师：还记得它的笔顺吗？自己用手画一画。
师：我们一起来看看你写对了吗？课件演示“友”字笔顺，生跟着空书）
师：同学们都写对了吧，要写好一个字，笔顺可不能错哦。
师：请你再仔细观察一下，“友”字的每一笔在田字格中的位置是怎样的？
生：“横”在田字格的横中线上。
生：“撇”在田字格的竖中线左边。
生：“横撇”在田字格的右下方。
师：同学们真细心啊！当中“横撇”的写法要领是什么啊？ 生：横画短、折处顿、撇画长而微短
师：很好，现在就请大家在田字格中书写一排“友”字，看看自己能把“横撇”很好得运用到“友”字中吗。（师巡回指导，强调写字姿势）
师：请同桌之间比一比，看谁的字写得好，再看看还有哪些地方写得不是很好，帮你的同桌改一改。 五、提升写字兴趣，巩固练字
师：老师今天发现大家特别能干，能把字宝宝写得这么漂亮，大家这么认真的样子使老师想起了大书法家王羲之，他在小时候就是这么认真地写字，我们一起来看看这位大书法家的故事吧。（课件播放《王羲之的故事》）
第十六课 撇折、撇点
教学目标：
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字
1、出示汉字：去 云 女 妈
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。 云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。 妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、 描一描，写一写 法 姐 5、比一比，改一改 她 公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十七课 提的写法
教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会提的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：提的写法，提的出锋。 教学准备：教学用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程：
一、 组织教学，稳定情绪。
二、 用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。
三、 讲授新课。 老师出示课题：第十课：提的写法。出示提的写法挂图。 请学生观察提的特点： （一） 像一把刀的尖。 （二） 其在斜线上。 （三） 由粗到细。 提的写法：先左上，向下按，提笔转锋向上，边行边提（要稳），出锋（见课本）。
四、 巩固练习：完成第十课作业，老师引导学生说出范字“江、抖”的笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习部分可提醒“三点水”的写法。以音乐伴学生练习，老师巡视行间，给学生师范，纠正错误。
五、 总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。
第十八课 横折钩
教学目标
规范书写基本笔画横折钩 教学重难点
把握好横折钩的起笔，行笔和收笔，并注意其中的顿笔 教学过程 1、导入
请同学讲几个有关于书法家练字的小故事，并请同学谈一谈从小故事中受到的启发。
2、新授
（1）仔细观察垂露竖，悬针竖和短竖，并说出各自的形状特点，比如垂露竖像一滴露珠自上而下流，流到一定的程度戛然而止；悬针竖像悬挂着的一根针；短竖则粗短有力。
（2）仔细观察垂露竖、悬针竖和短竖的起笔、行笔和收笔。 （3）在田字格本上认真工整地书写3种竖的笔画及其字例，先写完的同学可以针对自己的书写做一番评价。
（4）同学们一起吟唱笔画歌来放松放松
一点点出太阳红，一横江河贯西东，一竖大路通南北，一钩好像脚踢风，一提跃马又扬鞭，一捺快刀斩乱麻，，短撇小鸡啄米虫，长撇燕子掠长空。
（5）接下来学习横折、横折钩，要求学生仔细观察笔画及其起笔，行笔，收笔并注意顿笔，顿笔是为写下一个笔画做好充分的准备，使下一个笔画的到来不那么突然。
（6）在田字格本上认真，工整地书写横折钩的笔画及基本字例。
（7）在投影仪下展示部分同学的书写作品，并集体评价，指出值得发扬的地方和需要改进的地方。
（8）最后送一首写字谣来勉励同学们好好练字。
永字有八方，笔画见真功，人小志向大，心想事竟成。写好中国字，从小勤用功，告诉老祖先，看我好儿童。
3、课堂小结
我们在这一节课堂主要学习了横折钩笔画，并结合字例对笔画进行了巩固练习，并及时对书写作以评价。
4、作业
A、把书写好的字写2遍。
B、把书写存在问题的字在修正的基础上写2遍。
第十九课 竖折折钩
目标：
1、 学习竖折折钩的写法，能写好竖折折钩和带竖折折钩的两个
例字。
2、 通过练习，使学生看到自己的进步，并为自己的进步感到高
兴。
3、 充分激发学生学习书法的兴趣，让学生喜爱书法艺术。
教学重点：学习竖折折钩的写法。
教学难点：写“马”字做到上窄下宽 ,写“写”字做到上宽下窄。 教学过程：
一、 复习引入，激发兴趣。
1、 上节课，我们一起学习了横折钩，大家还记得怎么写么？
那就写一个给我看看。
2、 大家看这个横折折钩有没有做到我上次所说的要求。
3、 我们就是要这样练好每一个笔画。
二、 揭示课题，明确要求。
1、 今天，我要和大家一起学写一个新的笔画，竖折折钩。
（出示例字，贴到黑板上。并板书。）
2、 通过今天的学习，我希望大家都能掌握竖折折钩的写法，
并且把带有竖折折钩的字写得更漂亮。
三、 尝试练习，体验写法。
1、 那我们首先仔细地来观察一下竖折折钩的写法，请看上
面。
2、 如果你觉得你已经领会到一些竖折折钩的写法，你可以在
自己的纸上试写一下。请注意你的握笔姿势和坐姿，脚放平，背挺直，悬腕。
3、 写好的同学可以自己先和例字比较一下看，你写的象不
象？
4、 我们来看一下这两位同学自己琢磨出来写的竖折折钩。
（出示，贴在黑板上。）先请这两位同学说说，你们写的
时候特别注意了哪些地方？第一次写成这样，已经可以了。当然这两个字也很明显存在一些不足之处，如果把这些都加以改进，那我们的字可就会更漂亮的。我们可以和例字比较一下。哪位同学还有补充？（结合他们说的，归纳出四条1、竖头横顿；2、一折另起；3、二折下顿；4、钩笔要平。并板书。视情况做范写特别是第二条，一折另起）
5、 现在你是否更清楚竖折折钩的写法了吗？好，我们按照这
样的要求再来写两个试试。
6、 （仍选刚才的两个同学的作品，贴在黑板上）我们来比较
一下，这两个竖折折钩写得怎么样？（围绕，上述的四条讲评。视情况做范写。）
四、 指导例字，巩固练习。
1、 （出示马和写）我们先来看看马字，仔细观察一下，除了竖
折折钩，还有哪些笔画，简单吧，好，那你就能大胆用笔，自己写写这个字么，注意写好竖折折钩。
2、 （选两张作品，贴在黑板上。）看看这两位同学，自己写
的马字。怎么样？说说你们的高见。（讲评中得出，除了竖折折钩有没有写好，还要提出写马字要做到瘦颈宽身，正如一匹骏马。特别指出如何才能做到这个要求。）
3、 我们按照这个要求，再写两个马字，看看有没有进步。
4、 （贴上对比作品）有进步么，老师真为你们感到自豪。
（需围绕上述要求讲评。）
5、 马字我们已经会写了，下面我们要写一个更难一点的字
写，你知道这个字难在哪儿吗？现自己写写看，你写的时候就会感觉到了。
五、 小结。
今天这节课，同学们实在是令老师太高兴了。因为我想到可能以后有一天，我的学生，也就是你们可能会成为一位大书法家，想到我曾经教过你们，老师就觉得实在是太幸福了。谢谢大家。
第二十课横折折撇
教学目标：
1、掌握横折折撇的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横折折撇的写法。 教学过程：
一、复习横撇、竖折撇的写法，激发学习兴趣 二、学习横折折撇的写法
1、师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字
1、出示汉字：乃、 及
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 蜒：先写横，左低右高，轻按后向左下行笔，再转折向右写短
横，到横末再想左下写撇，由重到轻。
四、练习写字
