观察物体（第一课时）教学实录
1、 观察学校正门照片
师：小朋友们，你们喜欢拍照吗？（用PPT展示学校正门的照
片）老师这里有两张照片，你们知道是哪里吗？
生：是我们学校！
师：对，这是我们蓝波湾学校，你知道哪一张照片是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的？
生：第一张是在校门外拍摄的，第二张照片是在校门内拍摄的。 师：回答的非常正确。拍摄的都是我们学校的大门，为什么照片会不一样呢？你们想知道原因吗？
生齐说：想！
师：今天我们就一起来观察物体。（板书课题——观察物体） 2、
观察小恐龙
师：今天老师带来一个好朋友和大家一起观察物体（拿出小恐龙公仔），你们喜欢这个好朋友吗？
生：喜欢！
师：现在每一组小朋友都会得到一个小恐龙，请你把小恐龙面向黑板，平放在桌子上，我们一起来观察小恐龙。
观察的要求：1、以课桌为标准，分为前、后、左、右四个方位。
2、在自己的位置上观察你所看到的小恐龙有什么特点。
学生分组进行观察，老师巡视。
学生观察结束，老师在屏幕上依次打出在小恐龙的前、后、左、右拍的照片。 3、辨认照片
师：老师分别在前后左右四个位置，拍摄了小恐龙的照片，请你判断你看到的小恐龙是哪张照片里的。
师：看到第一幅图片的同学，请起立（相应学生起立）。同学们发现了吗，看到第一幅图的同学都是哪个位置的同学？
生：是前面的同学。
师：好，那前面的同学，谁能根据刚才的观察说一说你看到的小恐龙有什么特点，你都看到了什么？
生：我看到了小恐龙的脸和它的大肚皮。还能看到小恐龙的胳膊和腿。
师：你观察的真仔细，其他在前面的同学，你们也观察到了吗？那我们总结前面同学看到的是小恐龙的脸（板书：前：脸）
师：看到第二幅图片的同学请起立。大家看一看，看到第二幅图的同学都是哪个位置的？
生：是后面的同学！
师：对了！那么后面的同学，通过观察，你们发现第二幅图有什么特点？
生：我看到了它的尾巴，但是看不到它的脸。 生：我还看到了它的后背。看不到他的肚皮。
师总结：说明在后面的同学看到了小恐龙的后背和尾巴。（板书：后：尾巴、后背）
师：第三和第四幅图都是小恐龙的侧面，但是你发现它们有什么不同了吗？
生：第三幅图能看到小恐龙左边的手和脚。 师：那么能看到右边的手和脚吗？ 生：不能。
师：那么第四幅图呢？
生：第四幅图能看到小恐龙右边的手和脚，但是看不到左边的。 师：你回答的非常完整，真好。
师：那么对比两幅图小恐龙的头，都是朝着什么方向的呢？ 生：我发现第三幅图的小恐龙头是朝着左边的，而第四幅图小恐龙的头是朝着右边的，它们的方向刚好相反。
师：回答的真棒，用到了一个词“方向相反”，说的非常好。 师：那么这它们尾巴的方向呢？谁会像刚才那位同学那样说一说？
生：第三幅图的小恐龙尾巴是朝着右边的，第四幅图小恐龙的尾巴是朝着左边的，它们的方向相反。
师：说的真好。那么我们把这些特点写下来。（板书：左：头朝左，尾朝右；右：头朝右，尾朝左。） 3、
互换位置
师：现在请前后的学生对调，左右的学生对调。现在你所看到的
小恐龙和刚才一样吗？有什么变化？
生：我本来是在前面的，现在到了后面。现在看不到小恐龙的脸了，只能看到小恐龙的后背和尾巴。
生：我原来的位置是在右边，现在到了左边，看到头和尾巴的方向是反过来的。
师：现在请同学顺时针旋转换位置，请你到下一个同学的位置，根据我们在黑板上的总结，仔细观察。
师：前后学生再对调，左右学生再对调。仔细观察。
师：现在每个位置上的小恐龙你们都观察到了，接下来请大家一起看看这三个小朋友们在观察什么呢？ 4、
做一做
（出示教科书第67页的做一做，3位小朋友在不同的位置观察一排数学书的场景，及3张不同的照片。）
师：知道这三个小朋友在观察什么吗？ 生：数学书。
师：对，就是我们的数学书。请你来判断这些图片分别是谁看到的，在书上第67页连一连。
学生完成，教师巡视。 师生集体订正。 5、
观察水杯
师：老师给一个水杯拍了几张照片，你们想看吗？（展示水杯的各个角度照片）。
师：这是老师从不同的位置为水杯拍的照片，你们能记住这个水杯的样子吗？
（在屏幕上打出四位同学分别从前、后、左、右观察水杯的场景，并出示四种不同的视图。）
师：现在有4个小朋友也在仔细观察这个水杯，你能说说看，这四幅图分别是谁看到的？谁先来说说第一幅图？
生：第一幅图是小伟看到的。 师：你能说出判断的理由吗？
生：因为小伟所在的位置，刚好是面对杯子有很多图案的位置，也就是在第一幅图里看到的杯子。
师：他说的对吗？ 生：对！
师：那么第二幅图谁来说一说？把你判断的理由也说出来。 生：第二幅图是小月看到的。因为她 6、
反思总结
师：刚才我们一起观察了物体，想一想，我们是怎样进行观察的？ 生：我们是在不同的位置对物体进行观察的。 师：在观察物体的过程中，你发现了什么？
生：我发现在不同的位置去观察一个物体，所看到的是不相同的。 师总结：我们有一双善于发现的小眼睛，就会知道从不同的角度观察同一个物体，看到的形状是不同的。 7、
出示正方形图片
师：老师给两个物体都从正面照了张相，这两张相是不是一样的？
生：是！
师：大家猜一猜这两个物体是不是一样的？ 学生有的回答一样，有的回答不一样。
师：现在老师把它们的侧面转过来给大家看，现在它们还是相同的吗？
生：不相同。
师总结：当我们从一个角度看到的两个物体是相同的，另一个角度不一定相同。这样的问题在我们今后的学习中还会遇到。
8、
课后作业
师：你还想观察些什么？请同学课后自己再找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到哪些不同的样子？然后把你看到的结果和同学相互交流一下。
