互动方案

互动对象：学工老师，潜在团员，热心的观众。

互动目标：短期目标：激发三类观众对话剧的浓厚兴趣，获得校方

老师的肯定，并提高潜在团员的参与度。

长期目标：努力打造话剧团在学校的层次品味，将话剧这门艺术在全校范围内普及。

互动内容：针对学工老师：

话剧团内部人员提前准备好一块写好题目的题板，题目皆是关于话剧的知识，并用数字贴上标签。在活动开始时，主持人有请学工老师上台，由老师自由选择数字并答题，先进行选择并答对的老师有优先选择礼物的权利。若未回答正确，则要有一点惩罚，老师则要跳蹦着够台顶吊下的苹果，调节会场气氛。此项活动后结束时，主持人可采访几位老师，询问他们此时的感受，以及对话剧的看法等等。 针对潜在团员：

在活动中程，由话剧团的演员表演话剧，表演过程中，演员可以适当和观众做些互动，如通过呼唤唤起观众的共鸣，或向下扔一些花束或小礼品等。表演结束后，主持人可邀请几名热心观众上台模仿话剧演员的一些经典搞笑的表情，演员可在旁细心指导。或和演员一道演出相同主体的话剧，当然均有礼品相赠。此项互动力图提高会场的气氛，将此次活动推向高潮。 针对热心观众：

在活动末尾，由演员和热心观众进行“对歌”游戏，能接上歌的观众便可获得小礼品。如话剧小册子，毛绒玩具等。或者由热心观众向演员挑战。活跃气氛。

互动预算： 互动渠道：

活动开始之前：

（1）人员宣传：1）组织话剧团内部人员在校园内发放宣传单，如：食堂，宿舍，路上等等，逐步提高知晓率。

2）与老师合作，获得老师的支持，在各个班级内宣传。

（2）广播宣传。与学校广播站合作，在一天内进行不定时的宣传，努力提高学生的兴趣，鼓励其参与。

（3）报纸宣传。可以在学校报纸上刊登相关内容。提高活动的层次，让活动在全校范围内引起关注。 活动过程中：

主要通过台上台下的相互交流，来观察三类互动对象的兴趣及对此次活动的满意情况。几乎没有金钱成本。

活动结束时：话剧内部负责人可以走下舞台，在台下与观众面对面地交流，更直观地观察他们的反应，进行零距离的情感交流。

预算：600元

评估效果：1）通过向观众发放问卷来进行互动。了解他们的意见看

法，以及对此次活动的满意程度等。

2）建立QQ群，通过观众自由发表的观点来了解互动效果。或通过微博，及时更新信息，以及上传一些相关图片。发掘观众的需求以及维持兴趣。

3）通过对话剧的参与程度来评判活动效果。