南阳小学图书阅读计划 为了学生能够充分阅读图书，提高学生阅读兴趣，扩大学生知识面,为终身学习打下基础，特制定阅读计划如下： 目标
1、 培养学生阅读兴趣，为终身学习打下基础；
2、 是每个学生读有所获，提高口头表达，书面表达能力； 3、 通过阅读交流增进学生的交往。 任务
1、 做好图书室的布置。张贴图书管理制度、借阅制度、名人字画
及有关读书的名言警句，购置书柜、书架，摆放桌椅。 2、 阅读分集体和互换传阅阅读。集体阅读分班定时在阅览室阅读，
互换式阅读由各班辅导教师负责阅读。 3、 每两个学生进行互换式阅读。
4、 阅读时每个学生要做好阅读记录。包括书名、篇名、作者名、
摘抄的好词、好句，五六年级学生适当写写读后感。 5、 学生间进行阅读交流，一对一，或一对多，把自己阅读的内容
讲给同学听，以此来提高学生的思维能力、语言组织和口头表达能力。学校前后学期各举办一次阅读汇报讲演活动，对优秀者给予奖励。 措施
1、 每周每班安排二到三节阅读时间。
2、 减少作业量，留给学生阅读的时间。
3、 互换前指导教师要查看学生的阅读记录本，达到要求才能换，
不能随便交换。
4、 充分发挥语文教师的指导、督促和督查作用，做好督查记录。 5、 培养阅读能手，引导被动生阅读。
6、 把阅读和生活紧密联系起来。每周可以通过走进田野的生活调
查，来达到阅读与生活的联系，进一步激发学生的阅读兴趣，提高写作能力。
7、 学校开展阅读成果大展示活动。即个班推选3到4名学生上台
演讲，通过打分，进行奖励。把这项活动作为一项长效机制抓下去。
8、 把学生阅读纳入学生平时成绩，作为最终成绩的依据。 9、 把学生总体的阅读情况纳入指导教师的工作考核，增强指导教
师的责任性。 附：学生阅读情况记录表 姓名 篇数 记录情况(好、演讲效中、差) 次数 果 等级（ABC） 备注
