计算机学科双语教学中的七个基本问题与解决途径
在高校计算机学科大力推行双语教学是我国面向新时期培养优秀的、具有国际竞争力的IT人才的需要。本文通过调查与分析，论述了计算机学科开展双语教学的必要性，列举了高校计算机学科双语教学中必须面对的七个基本问题，并结合实践经验，探讨了解决这七个基本问题及提高双语教学效果的方法。
关键词：计算机学科；双语教学；教学经验；教学实践；教学改革
1引言
教育必须面向现代化、面向世界、面向未来，这是我国教育发展的必然要求。国际化已成为高等学校办学水平的重要体现。在高校中大力推行双语教学，是培养优秀的、具有国际竞争力的人才的需要。为适应这一需要，教育部2001年4号文件《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》中明确提出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”、“力争三年内，外语教学课程达到所开课程的5%-10%”。2002年教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中将双语教学作为重要考核指标列入《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》。从2002年起，北京大学、复旦大学、武汉大学等重点大学纷纷采取措施，对某些学科或专业的课程进行双语教学的尝试与探索。目前，双语教学成为高等学校教育教学改革的重点和热点之一，是我国当前教学改革中的全新实践。
计算机学科是具有国际通用性的学科，更应该尽快与国际接轨。在计算机课程中开展双语教学是目前计算机专业人才培养的趋势和必要手段。当前我国高校计算机学科双语教学仍处于试验与探索阶段， 对其进行理论研究和实践探索越来越引起广大教育工作者的重视。研究和分析计算机学科“双语教学”过程中出现的各种问题，多方面探讨提高“双语教学”效果，对促进我国高等教育的国际化、现代化，培养具有国际竞争力IT人才具有重要的现实意义。
2对待计算机学科双语教学的态度调查
在我国“双语教学”是指除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学。以用英语为例，包括使用英语教材、用英语课件和板书、用英语布置作业、用英语命题考试以及使用英语口授等形式。尽管大多数高校在教育部的指标要求和评估体系下，都开设了双语教学课，但相当一部分教师和学生没有认识到双语
教学的重要性和必要性。在我们开设双语教学实践中，我们作了抽样调查。调查的问题是“你对开设双语教学课程是怎么看的？”
调查结果如下：
Abstract: In order to develop the outstanding IT expert with international competition ability, it is required to carry out bilingual teaching in universities in our country.This paper discusses the importance and necessity of bilingual teaching in computer science, lists the challenges in bilingual teaching of computer science in universities, presents the proposal to solve the problems, the methods to improve the efficiency of bilingual teaching, and the full architecture of bilingual teaching.
Key words: computer science; bilingual teaching; teaching experience; teaching practice
